1、我們的好朋友學校班級四執(zhí)教者課題我們的好朋友課時第一課時日期教學目標1情感與態(tài)度：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣。2行為與習慣：通過探究，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。3知識與技能：懂得在與同伴發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學習以平和的態(tài)度解決分歧。4情感態(tài)度價值觀：懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。教學重難點重點：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣，懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。難點：掌握化解沖突和矛盾的方法。教學過程教

2、學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入：繞口令基本操作步驟：師：孩子們，還記得語文課里學的繞口令小華和胖娃嗎？我們一起來說一說吧。齊讀繞口令：小華和胖娃，種花又種瓜。小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。小華學會了種瓜，胖娃學會了種花。師：小華和胖娃真是一對好朋友，他們互相關心、互相幫助。一個真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時候給你關懷，給你溫暖，能夠在你最開心的時候分享你的快樂。齊讀用繞口令中小華和胖娃的友愛互助的內容引入本次活動?；顒右唬毫奶焓夷銈冇凶约旱暮门笥褑?？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，知心姐姐就邀請大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來坐

3、坐，（課件展示）談談你的好朋友是誰？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?？好朋友在這兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。（孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因）小結：在聊天室里，從一對對好朋友的談話中，我們了解到你們是在學習上、活動里成為好朋友的，老師也感受到你們在一起的快樂。個別回答討論聊聊自己的好朋友，認識自己友誼的現(xiàn)狀?；顒佣河螛穲瞿銈兤匠Ｏ矚g和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎？讓我們一起進入游樂場。1考考你考什么呢？考你對朋友有多了解？老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解

4、自己朋友的人。2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說我猜”，你們絕對喜歡，游戲規(guī)則：向同學描述好友的特點，但不要說出他名字，請大家猜猜他是誰？（邀請幾對好朋友進入游戲）師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：（1）你們現(xiàn)在心情怎樣？（2）你對好朋友剛才的配合滿意嗎？（3）如果在游戲中你們沒能過關，你們會怪好朋友嗎？為什么？觀看對比，交流感受游戲交流交流看法掌握孩子們了解好朋友的程度；和好朋友一起合作比賽，考驗默契程度，同時在歡樂中增進友誼?；顒尤好麋R臺能做到互相理解、寬容，不想到埋怨，真是一對好朋友！在游戲中，我們進一步感受到了快樂，增進了了解。讓我們來看看有些人為什么難以交到朋友？（第91頁）（

5、課件展示 圖一：同學獲獎后，玲玲有些不服氣。）問：作為她的同學，玲玲這樣做好嗎？為什么？問：凱凱做得怎么樣呢呢？（課件展示 圖二：舍不得讓同學踢新買的足球。）（課件展示 圖三：雅麗覺得新來的同學又土又笨）問：應該怎么對待新來的同學呢？師：你們愿意表演表演嗎？（孩子通過自己的體驗、排練，表演）（課件展示 圖四：張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學）問：同學之間應該怎么相處？小結：剛才你們的發(fā)言精彩，表演得更出色！大家知道了真正的好朋友應該互相尊重、信任、幫助，彼此間友好相處。討論交流通過分析幾個案例，明白什么是真正的友誼。學校班級執(zhí)教者課題我們的好朋友課時第二課時日期教學目標1行為習慣：與同學相處能寬于待

6、人，嚴于律己，不包庇，不嫌棄。2知識技能：懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3過程方法：在活動中體驗同學間的友誼，能知道與朋友相處的方法。4情感態(tài)度價值觀：愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友誼。教學重難點重點：懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。難點：與同學相處能寬于待人，嚴于律己，不包庇，不嫌棄。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入：出示名言1：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。別林斯基請你們自己讀讀。2你覺得什么才是真正的友誼？生讀指名回答

7、本環(huán)節(jié)以出示名言開始，啟發(fā)學生了解友誼的含義，同時開展討論，進一步體會什么才是真正的友誼?；顒右唬鹤h一議 1情景一：（請學生根據(jù)書上內容演一演）提問：張華為什么會想要不要請大家吃頓大餐？2情景二：為什么陳誠會想：要不要把答案給李浩看？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎么做？3總結：好朋友應該相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重學生觀看同桌交流指名交流本環(huán)節(jié)讓學生觀看兩個情景劇，讓學生能夠站在當事人的角度來說說怎樣處理好與同學的關系?；顒佣郝犚宦?請學生講一講“故事屋”中的故事益友。2問一問：呂岱為什么說徐原是他的益友？你

8、欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？3小結：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。聽故事指名交流通過故事引導學生懂得道理?；顒尤恨q一辯1出示圖片1：選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴的生氣有道理嗎？你想對他說什么？2出示圖片2：李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要沖動。李強的抱怨有道理嗎？你想對他說什么？3小結：真正的友誼應該建立在公正、公平的基礎上，不包庇，不吵鬧。指名回答指名交流以小組形式開展討論，使每個同學都能發(fā)表自己的觀點?；顒铀模赫f一說1友誼來之不易，需要珍惜，學會與朋友相處，友誼才能長久。2當你遇到這些情況時，你會怎么做？當朋友有困難時，我會_當朋友犯錯誤時，我_當朋友幫助我時，我_當朋友_時，我_當朋友_時，我_指名交流通過前面的學習，讓學生明白要好好維護朋友間的友誼?；顒游澹寒嬕划?、寫一寫1我們要珍惜朋友之間的友