1、小朋友喜愛(ài)手工活動(dòng)xx手工制作是幼兒園 中常見的活動(dòng)。手工制作是指幼兒利用廢舊材料 多種紙張等進(jìn)行創(chuàng)作的活動(dòng)。以下是小編精心收集整理的小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇,下面小編就和大家小編為您整理了小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)精選5篇，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。 小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇1一 活動(dòng)目標(biāo)：1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)新性的自由組合成娃娃。2.在 裝飾 中體驗(yàn)快樂(lè)。二 活動(dòng)打算：美工紙 固體膠 雙面膠 剪刀 鉛筆 及時(shí)貼 毛線等。三 活動(dòng)流程：導(dǎo)入操作欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了 很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(

2、幼兒討論)小結(jié)：我們除了 單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色 粘貼 裝飾。2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，激勵(lì)幼兒大膽操作。(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師賦予激勵(lì)和肯定。小朋友喜愛(ài)的

3、手工活動(dòng)篇2活動(dòng)目標(biāo)：1 嘗試通過(guò)紙杯變形 涂色制作出紙杯花。2 探究不 同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)照色或者漸進(jìn)色均勻涂色。3 體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)?；顒?dòng)打算：1 出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：看，這是什么?這朵花有 什么特殊的地方呢?2 激勵(lì)幼兒探究紙杯花的制作方法。(1)一次性紙杯怎么才干變成一朵美麗的花呢?(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。3 探究不 同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)照色或漸進(jìn)色均勻地涂色。(1)回憶對(duì)照色

4、和漸進(jìn)色。(2)探究不 同的分割涂色方式。除了 把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才干涂出不 一樣的效果?4 幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不 同的分割涂色方法。(1)幼兒沿直線見出花瓣。(2)教師：可以選擇對(duì)照色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有 耐心。5 集體展示作品，教師小結(jié)。將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用折疊小貓頭型，發(fā)展手指肌肉動(dòng)作2 通過(guò)添畫表現(xiàn)出完整的小貓形象，制成頭飾3 有 與同伴友好合作游戲的愛(ài)好活動(dòng)重難點(diǎn)：在 適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬓∝埖奈骞倩顒?dòng)打算：磁帶 錄音機(jī) 黃貓和藍(lán)貓頭飾 制作步鄹圖 三角形

5、紙條 硬紙板 水彩筆或油畫棒。活動(dòng)過(guò)程：一 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好1 放音樂(lè)貓戴帽，將幼兒的注重力引入課堂。2 故事小貓學(xué)本領(lǐng)講完后，師問(wèn)：你們喜愛(ài)小黃貓和小藍(lán)貓嗎?今天，我們把他們請(qǐng)到了 我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧，他們美麗嗎?剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓，你們樂(lè)意嗎?二 引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。1 教師出示圖示師：我們來(lái) 學(xué)習(xí)小貓頭型的折法，請(qǐng)小朋友看圖示。2 講解步鄹：(1) 將三角形的底邊朝上，將左右兩角向內(nèi)折。(2) 照?qǐng)D示再向外折。(3) 將下面的角向上折。三 添畫在 頭型的適當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嫞侯~前的毛，眼

6、睛，鼻子，胡須。四 做成頭飾在 小貓頭型后面墊上紙板，加上紙帶，做成頭飾。五 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)折，小朋友看著圖示一步步地折，一步也不 能漏掉，然后進(jìn)行添畫。接著做成頭飾。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對(duì)齊 抹平。六 兒歌表演小花貓幼兒戴上頭飾，跟著老師一起表演。指名幼兒上臺(tái)表演。七 游戲小貓捉老鼠玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小貓，越過(guò)小山(凳子)，鉆過(guò)山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過(guò)小河(吹塑紙)，抓住老鼠，然后返回。八 教師小結(jié)，在 音樂(lè)聲 中結(jié)束課堂。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇4活動(dòng)目標(biāo)：1 進(jìn)一步 學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在 紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。2 通過(guò)

7、游戲讓幼兒喜愛(ài)美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?；顒?dòng)打算：1 長(zhǎng)條卡紙 圖形彩紙 漿糊 抹布 線 水粉涂料。2 音樂(lè) 訂書機(jī) 皮筋 筆?；顒?dòng)過(guò)程1 音樂(lè)游戲，找朋友。老師：我們都有 好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?2 學(xué)習(xí)粘貼圖形。熟悉紙張和圖形老師：瞧，這里也有 兩個(gè)好朋友，他們也想抱在 一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)熟悉大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?熟悉彩紙。它是什么形狀的?這里還有 一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形 三角形 心形)熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬鸥少N在 一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)教師示范粘貼我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪

8、擦一擦。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不 要疊在 一起。那邊還有 許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?3 幼兒操作 粘貼圖形。(輕聲播放歌曲 歌曲自定)4 變魔術(shù)卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)兒童節(jié)立即就要到了 ，我給大家變了 一個(gè)冰激凌，想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：請(qǐng)幫幫我。5 幼兒請(qǐng)客人老師裝訂冰激凌。6 拿著冰激凌一起過(guò)兒童節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇5教學(xué)目標(biāo)：1 了 解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;2 初步掌握分割 組合等基本制作方法;3 能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的娃娃，并能按照設(shè)想制

9、作。過(guò)程與方法：能在 設(shè)計(jì) 制作過(guò)程 中相互評(píng)價(jià) 反思發(fā)明自己的不 足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。情感 態(tài)度與價(jià)值觀：1 通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)新魅力;2 通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;3 通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：分割 組合等基本的制作技巧并有 所創(chuàng)新。教學(xué)打算：調(diào)查表 幾個(gè)一次性紙杯 課件教學(xué)過(guò)程：一 交流信息，引入課題1 師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了 家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，此刻 請(qǐng)大家交流一下。2 學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)3 創(chuàng)設(shè)情

10、境，揭示課題(1)師：我也帶來(lái)了 一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了 ，哭得可難過(guò)了 ，為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了 。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了 嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!(2) 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。(3) 揭示課題：師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就 學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上 網(wǎng)上找了 幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)二 表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)1 師示范：老師看了 這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了 ，我要變了 。2 自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。3 表達(dá)交流三 討論制作，合作加工師：(過(guò)渡)接下來(lái)

11、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)新出更多美麗精巧的娃娃。不 過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。1 友情提示(1)先設(shè)計(jì)后制作;(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;(3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在 評(píng)價(jià)表上;(4)要特殊提醒大家的是：操作時(shí)一定要注重安全，當(dāng)心別把手弄破;(5)老師這里有 一個(gè)廢品回收站，你不 用的材料可以分類放到回收站，假如有 需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2 分組活動(dòng)：(1)教師一同參與，要注重到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注重多交流，積極嘗試，及時(shí)激勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)明問(wèn)題及時(shí)糾正。(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四 反思評(píng)價(jià)，

12、延伸拓展師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了 。1 組織學(xué)生評(píng)價(jià)師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。相機(jī)激勵(lì)：不 錯(cuò)!你們的作品很有 創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有 更好的作品。你們的作品真精巧啊!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!2 整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有 什么變化?為什么?(能被再次利用)3 組織學(xué)生評(píng)估師：(過(guò)渡)剛才大家在 制作過(guò)程 中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。4 拓展延伸1 做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)?2 小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了 精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有 許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。五 組織大家下課后相互參觀作品。五 教學(xué)反思本節(jié)課我設(shè)計(jì)了 交流信息 引入課題表達(dá)設(shè)想 自主設(shè)計(jì)討論制作 合作加