1、不懂就要問,孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。,自讀課文,帶著問題借助拼音自讀課文，不明白的字、詞意可借助圖片、聯(lián)系上下文理解，仍解決不了的問題可劃一劃、圈一圈。 讀完課文還可跟周圍的同學小聲議論議論。,孫中山小時候在私塾讀書。,私塾,中國舊時一種私人辦的學校。多用三字經(jīng)百家姓千字文名賢集及四書、五經(jīng)等為課本，對學生進行個別教學，無一定的學習年限。,s sh,戒尺,糊里糊涂,一段,厲聲,戒尺,清楚,霎時,圈出,嚇呆,私塾,背誦,照例,咿呀,挨打,練習,一段 私塾 背誦 咿咿呀呀 照例 圈畫 練習 糊里糊涂 嚇呆 霎時 戒尺

2、 鴉雀無聲 厲聲 挨打 清楚,仔細默讀課文，思考：你從什么地方可以看出孫中山勤學好問？劃出相關的詞句，也可以簡單在旁邊寫上自己的感受。,我找到的句子是_，我從_體會到了_。,一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天學過的課文。,一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天學過的課文。,孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請您給我講講吧！”,孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請您給我講講吧！”,怎么理解“這樣糊里糊涂地背

3、，有什么用呢”？,A.這樣糊里糊涂地背，是很有用的。,B.這樣糊里糊涂地背，是沒有用的。,B.這樣糊里糊涂地背，是沒有用的。,孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯起膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段話是什么意思？請您給我講講吧！”,孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。,孫中山給教師提了意見以后，別的同學_，孫中山卻_。,為了_，孫中山寧可_，也要_站起來提問。,先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”,先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”,先生的態(tài)度為什么有這么大的變化？,先生這時可能是怎樣想的？,在私塾里讀書和我們現(xiàn)在上課有什么不一樣呢？,我來說說,遇到不懂的問題，你會怎么辦呢？,積累格言，明白讀書道理,奮發(fā)識遍天下字，立志讀盡人間書。 蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。 書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。 恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。 書到用時方恨少，事