1、淺談信息技術與語文閱讀教學的融合內容摘要信息技術與語文閱讀教學融合，是為了讓學生更快地了解閱讀學習的結構和特點，提高了學生學習語文閱讀的主動性，激發(fā)了學生的學習熱情，拓展了學生的創(chuàng)作空間。同時直觀的視覺畫面又易于理解作品，使學生的身心獲得了滿足，更為學生鋪設了直接體驗語言文字的通道，為學生感受科技的價值創(chuàng)造了條件關鍵詞信息 閱讀 融合 信息技術是教學手段現(xiàn)代化的一個重要標志。它的廣泛應用為知識的快速傳播，增強教學效果提供了得天獨厚的條件。由于它能將聲、光、圖像、動畫融為一體，通過數(shù)字成像展示出來，具有信息量大、使用便捷、富有趣味性等傳統(tǒng)教學不能比擬的諸多優(yōu)勢，因而在語文閱讀課堂教學中起著事半功

2、倍的作用。一、信息技術輔助教學能激發(fā)學生學習興趣要激發(fā)學生的語文閱讀學習興趣，首先要使學生感受到語言文字的美，那優(yōu)美的韻律，動人的情節(jié)，夢幻般意境，形成了語文閱讀學習氛圍中特有的美感。隨著閱讀的深入，學生全身心投入到文字之中，展開豐富的聯(lián)想。這樣，他才能體會到語言文字的魅力，他才能進一步把對語言文字的理解從感性上升到理性，美的升華才會隨之面生。我在語文閱讀教學中曾嘗試著以層次分明、按角度順序、動靜結合的多媒體手段，再結合教材內容給學生講析名著經典。收到很好的效果。例如：教學月光曲一文時，首先利用多媒體讓學生到欣賞貝多芬創(chuàng)作的月光曲，欣賞那如詩如夢般的情景，欣賞到貝多芬博大情懷，為學生營造了良好

3、的視聽意境，那時而輕柔舒緩，時而激越起伏的音樂直擊學生耳膜，學生們的心情也隨之活躍起來，產生了豐富的想像力，大大充實豐富和調動了學生的興趣。學生邊欣賞、邊體驗，感知音樂作品的藝術形象，接受潛移默化的藝術感染，培養(yǎng)了學生鑒賞音樂的能力，進而加深了對課文內容的理解。學生只有理解地閱讀，產生興趣，從音樂角度去掌握課文的內涵，才能激發(fā)學生的真實情感。這對語文閱讀教學中學生理解語言文字起著不可估量的作用。二、信息技術在教學中能提高教學效率和教學質量語文閱讀教學同其它學科的教學一樣也有板書設計和適量的習題，我們如果把這些內容在備課時用電教方法融合進教學課件中，就可以減少課堂上板書的時間，增大教學容量，完成

4、更多的教學任務，在使用電教媒體時，根據(jù)教學內容，教學目的和教學環(huán)節(jié)的需要，從不同的角度靈活運用這些電教手段，這些媒體的使用，或獨自一種，或二者兼有。同時設計好使用媒體的時間、順序和次數(shù)，就能與教學內容銜接自然，不留痕跡。學生猶如身臨其境獲得層次分明、生動完整的印象，從而加深對教學內容的記憶，使用的次數(shù)合理，可使學生獲得鮮明深刻的印象，增強教學效果。由于信息技術的聲畫并茂，視聽結合，通過情景再現(xiàn)，能激發(fā)情緒，豐富情感，最大限度地調動學生多種感官的參與教學活動，因此，能提高教學的效率和質量。三、信息技術在教學中能開闊視野，增長見識在語文閱讀教學中，其廣泛涉及到課內閱讀、課外閱讀等內容。在課內閱讀中

5、，又涉及到字、詞、句、篇等。此外，在閱讀教學中，還涉及到歷史、地理、生物等多門學科。如何獲得語文閱讀教學的最佳效果？唯一的手段就是在網上提取資料，通過電腦下載播放，學生可以把文字的深層含意、文章的風派格局、人物的情感形象，詞語的情境色彩，描寫的傳神入畫，敘述曲折紛呈等看到明明白白，聽得清清楚楚。這樣，既開闊了學生的視野，增長了知識，又獲得了美的藝術享受，因此，在教學中，信息技術是進行語文閱讀教學的最有效的手段。激發(fā)學生興趣，調動學生主動性，以往常規(guī)的電化教學中，學生對單一的觀看教師演示或播放下載的授課形式感到枯燥、單調且有脫離實際之嫌，這樣往往使學生在學習時顯得很被動，學生的注意力容易分散，老

6、師的教學效果也難盡人意。隨著科技發(fā)展，網絡提供技術的進步與完善，只有充分巧妙運用充滿美感的MIDI音樂、文字、圖片、動畫、動態(tài)、視頻等多媒體綜合信息，則能自然調動起學生學習的積極性、主動性，學生會在老師的引導下主動去感受語文閱讀的力度、底蘊，體會語言文字的意境，學生在欣賞優(yōu)美的畫面和MIDI音樂的同時，腦海里產生種種豐富想像，好像身臨其境一般，定會激發(fā)起強烈的語文閱讀學習方面的表現(xiàn)欲，求知欲。由此可見，信息技術與語文閱讀教學融合，是為了讓學生更快地了解閱讀學習的結構和特點，提高了學生學習語文閱讀的主動性，激發(fā)了學生的學習熱情，拓展了學生的創(chuàng)作空間。同時直觀的視覺畫面又易于理解作品，使學生的身心獲得了滿足，更為學生鋪設了直接體驗語言文字的通道，為學生感受科技的價值創(chuàng)造了條件。現(xiàn)代信息技術與語文閱讀教學