1、電子表格初體驗一、 教材分析1、教材地位與作用本節(jié)課是初一信息技術(shù)下冊第一章第一節(jié)的內(nèi)容。是在學習了文字處理軟件Word之后，又學習的Office軟件中的一個數(shù)據(jù)處理軟件。2、教學重、難點重點：電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存；難點：正確的建立電子表格及正確的在表格中輸入數(shù)據(jù)及保存電子表格；二、 教學目標分析 鑒于以上對教學內(nèi)容的認識和理解，結(jié)合初一學生的心理特征和認知規(guī)律，我確定了如下的教學目標： 一知識目標：1.了解電子表格的功能與特色；2.了解電子表格啟動與退出及窗口組成；3.學會建立工作表；二能力目標：通過學生自主學習和合作探究，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。三情感目標：通過

2、師生的相互交流和團隊的協(xié)作學習，培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神，體驗探究問題和學習的樂趣。三、教法分析及學法指導1、教法分析結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容及學生學習中存在很大差異的實際情況，教學中我主要采用了“任務驅(qū)動法”“問題探究法”和“分層教學法”來組織教學。2、學法指導體現(xiàn)學生的主體地位。引導學生：一、保持良好的學習心境；二、勇于表達，大膽嘗試；三、善于協(xié)作學習；四、能將知識遷移。四、教學程序的設計與分析課前先分小組，分小組時按照男女生間隔的原則，這樣既避免了在學習中男生與男生之間貪玩，不遵守紀律，又有利于男女生之間的互相交流，互相幫助。因為在動手操作方面，女生明顯比男生要接受的慢些。下面我

3、具體地談一談整個教學過程。一情境導入，激發(fā)興趣同學們知道每學期期未的時候，老師都會將同學們的分數(shù)進行統(tǒng)計，以前用的是手工，而現(xiàn)在用的是計算機，大家都知道使用的計算機后，極大的提高了統(tǒng)計效率，能夠?qū)商斓墓ぷ鳎恍r就能完成。我們今天就來學習一種處理數(shù)據(jù)的軟件Excel.二合作探究1. 師出示示問題：Excel的啟動與退出（1）Excel 也是同Word一樣是一個程序，啟動與退出方法都相似。（2）指名生演示講解（3）自由練習鞏固2. 教師引導學生觀看Excel的操作界面，并和以前所學的Word作比較，請同學說出二者之間相同之處與不同之處。明確：Excel與Word窗口風格與界面基本一致，所不同的

4、是窗口中有一張很大的表格，這就是工作表。3. 工作表的建立。Excel工作表是由行和列數(shù)組成，每行的行頭有一個序號，這是行號，每一列有開頭有一個字母，這是列號。工作表中每一個格子稱為單元格。在Excel工作表中，對單元格的操作通常都是在活動單元格中進行。并且多個活動單元格組成一個活動區(qū)域，有些操作，可以在整個活動區(qū)域進行?；顒樱豪蠋熢诒O(jiān)控教師機上隨機選中活動單元格，請部分同學說出活動單元格的地址。4、考慮一下怎樣改變活動單元格？A、動手實踐一下，找規(guī)律。B、師生共同總結(jié)。5. 既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，怎樣進行數(shù)據(jù)輸入？A、自主學習，找出問題。 由于存在基礎(chǔ)，能力上的差異，不可能所有學生通過翻閱書本就能完全掌握知識點。為更好實現(xiàn)分層教學，我設計了本節(jié)課的幫助課件，放在校園局域網(wǎng)上供學生瀏覽。通過分組合作，營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓每一個學生都參與進來，調(diào)動大家的積極性，提高學生的合作交流能力。B、討論小結(jié)提出問題，小組內(nèi)交流，組內(nèi)解決不了的，班內(nèi)共同討論解決，從而突破了本節(jié)課教學的難點?；顒又校處熢诟鹘M間巡視，關(guān)注學生的協(xié)作情況，兼顧不同層次的學生。C、指名演示D、自由練習鞏固小結(jié)：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進行的，每輸完一個數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標移動鍵進入下一個單元格，也可以用鼠標單擊另一個單元格，跳到另一個單元格。6. 建立好一個Excel工作五、鞏