1、這條小魚在乎,1、“這條小魚在乎”說的是什么意思？ 2、用這個(gè)題目有何寓意？ 3、這條小魚到底在乎什么呢？,想想，思考？,1、作者我在沙灘散步的時(shí)候看到了什么？ 看到了許多的小魚被困在水洼里，回不了大海。而淺水洼里的水會(huì)被沙粒吸干，魚會(huì)死。 2、作者往前走的時(shí)候又看到了什么？ 看到了一個(gè)小男孩，不停的撿起小魚，用力的扔回大海。 3、作者跟小男孩說了什么？ 水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的，你撿誰在乎呢？ 4、小男孩又是怎么樣回答的？ “我知道，這條小魚在乎，這條也在乎！”,閱讀課文，回答問題：,歸納一下：,第一段（1）：我在海邊的沙灘淺水洼，看到了許多快 死 的小魚。 第二段（2）我看見一

2、個(gè)小男孩在不停的拯救小魚。 第三段（3-6）小男孩用自己的熱心拯救了一條條小魚。,通過以上各些內(nèi)容的歸納你從中明白了什么?請(qǐng)帶著這些問題再次閱讀課文.,Shen zhi zheng si ji hu dao wa zhi zheng chen san甚 至 蒸 死 繼 乎 叨 洼 咫 拯 晨 散,甚（甚至） 蒸（蒸發(fā)） 死（死亡） 繼（繼續(xù)） 嘮（嘮叨） 水（水洼） 拯（拯救） 早（早晨） 幾（幾乎） 散（散步）,認(rèn)識(shí)生字,生字組詞：,你會(huì)用嗎？,在乎：在意，關(guān)心的意思。 咫尺：指距離很近。,組句：我將受傷的小鳥放回天空，這只小鳥在乎！ 桂林山水近在咫尺，我高興極了。,重點(diǎn)分析：,看課文最后一

3、句話說道：“這條在乎，這條也乎！ 還有一條，這一條，這一 條、”里面的省略號(hào)在文中所起的作用是什么？由此你想到了什么？（表示還有很多很多的小魚需要有人去拯救，起省略的作用。由此我想到了我們應(yīng)當(dāng)想小男孩學(xué)習(xí)，拯救受傷的小動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)大自然，保護(hù)人類的地球?。?凈化心靈的窗口,看到小動(dòng)物受傷了，你在乎嗎？你會(huì)怎么做呢？ 除了拯救受傷的小動(dòng)物，我們還可以通過哪些途徑保護(hù)大自然生態(tài)平衡呢？ 總結(jié)：我們是大自然中的一員，愛護(hù)動(dòng)植物，維護(hù)自然生態(tài)平衡是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們攜手共創(chuàng)美好家園！,想想，說說,你說：“一只小鳥受傷了，落在窗臺(tái)上”。 我說：“我把小鳥抱回家中，替它包扎好傷口”。 你說：“一只野兔受傷了，躺在大樹旁”。 我說：“我也幫野兔包扎好傷口，將它放回大森林”。,閱讀思考；,小男孩知道小魚救不過來，為什么還要救呢？ 你想對(duì)小男孩說些什么呢？開動(dòng)你的小