1、年、月、日面積學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第 114 頁第 68 題，思考題，第111 頁練習(xí)二十五第69 題。學(xué)習(xí)目標復(fù)習(xí)認識時間和面積單位，會進行簡單的單位換算。課文講解第 6 題，復(fù)習(xí)年、月、日。要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位和有關(guān)知識，可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓孩子體會這些單位的大小，培養(yǎng)孩子的估計能力。第 7 題，讓孩子結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。第 8 題，讓孩子先獨立估計，再進行測量，并說一說自己是怎樣估計的。輔導(dǎo)精要打開課本的目錄，根據(jù)第四單元和第六單元課題，想一想其主要內(nèi)容有什么？孩子可以說：第一單元學(xué)習(xí)較大的時間單位， 1 年 12 月，大月 31

2、 日，小月 30 日， 2 月 28 日或 29 日， 2 月 29 日是閏日，有閏日的年份是閏年， 1 日 24 時，從 0 到 24 的計時方法叫 24 時計時法。 第六單元學(xué)習(xí)面積和面積單位，面的大小是面積，與周長不一樣；面積單位主要有平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米（可具體說一說，如邊長是 100 米的正方形面積是 1 公頃）；要根據(jù)面積的大小選用不同的面積單位；用間接測量可以計算面積，長方形的面積長寬，正方形的面積邊長邊長。瀏覽這兩個單元的課文，讓孩子檢驗自己的掌握情況。歸納不完整的，瀏覽之后再補充。對自己的學(xué)習(xí)情況作出評估。第 6 題，讓孩子獨立完成，讓孩子說一說他是怎么

3、想的。還可對細節(jié)的知識進行全面復(fù)習(xí)，如公歷年份是 4 的倍數(shù)的一般是閏年。 年對年、月對月、日對日、 時對時、 分對分相減可以算出時間，如小明是 2000年 8 月 6 日出生，到 2010 年 6 月 18 日他有幾周歲？ 2010 20001 9（周歲）。又如，第(3) 題， 1688（時）。第 7 題，“舉例說明” 要按實際情況的面積大小說它的面積，如大拇指指甲的面積大約是1 平方厘米，而不能說邊長是 1 厘米的正方形面積是 1 平方厘米。第 8 題，讓孩子先說一說它們的形狀，判斷應(yīng)該用什么面積單位可以直接測量，再估計面積的大小；再用直尺或皮尺測量長和寬，并利用公式計算面積。還應(yīng)拓展復(fù)習(xí)

4、正方形的面積計算，體會直接測量與間接測量之間的關(guān)系。讓孩子進一步理解進率的意義。在自然數(shù)計數(shù)時，從0 到 9 有 10 個數(shù)字，接著沒有新的數(shù)字可寫，所以個位歸零十位上寫1，叫做“滿十進一”。同樣的，一年12 個月，從 1 月到 12 月，而沒有13 月，要“滿 12 進 1”；大月有31 日，是“滿31 進 1”，小月“滿30 進 1”； 1 日 24 時，“滿 24 進 1”； 1 時60 分， 1 分 60 秒，“滿60 進 1”；1 星期 7 日，“滿 7 進 1”。而 1 平方米 100 平方分米， 1 平方分米 100 平方厘米， 1 平方千米 100 公頃，它們是“滿100 進一

5、”； 1 公頃 10000 平方米，則是“滿10000 進一”。這些單位進“歸零進位”后，0 就不寫了，如數(shù)數(shù)98 平方分米， 99 平方分米， 1 平方米， 1平方米1 平方分米，1 平方米2 平方分米。習(xí)題解析第 6 題，讀題，分段計時， 117 4（時），50 30 20（分），上午在校4 時 20分；16142（時），下午在校 2 時； 4 時 20 分 2 時 6 時 20 分。讓孩子分清時刻與時間的差別，4 時20 分不能寫成 4 20。第 7 題，題意， 17 00 開往長沙的火車從 1630 開始檢票。從開始檢票到開車還有多少分鐘？ 17 00 和 1630 是兩個時刻，要計算時間， 603030（分）。第 8 題，讀題，“正方形、面積、周長”下劃線，想像圖形，想像面積和周長的含義。面積，用面積1 平方米的正方形直接測量，每行 15 個，有 15 行，列式是 15 15 225（平方米）。周長，用量，把 4 條邊的長度加起來，列式是 15460（米）。1 米進行測第 9 題，讀題，第1 問，“長方形、面積”下劃線；利用公式列式計算16580（平方米）。第 2 問，“ 6 千克、多少克”下劃線，“它”的意思是 80 平方米的闊葉林，讓孩子將其替換后再讀題，即