1、小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題小數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)用類比、遷移的方法探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算小數(shù)加減法并解決實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)小數(shù)加減法的筆算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是數(shù)位對(duì)齊的道理教學(xué)過程備注一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、師:我們學(xué)過整數(shù)的加減法，同學(xué)們說(shuō)一下整數(shù)的加減法計(jì)算法則是什么？學(xué)生回答，然后教師課件出示整數(shù)加減法計(jì)算法則。師：我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，那么小數(shù)的加減法又是按照怎樣的法則計(jì)算的呢？（邊說(shuō)邊板書：小數(shù)的加減法） 2、同學(xué)們了解奧運(yùn)會(huì)嗎？教師介紹奧運(yùn)會(huì)是一中國(guó)際體育競(jìng)技活動(dòng)，教師追問：同學(xué)們想不想?yún)⒓訆W運(yùn)會(huì)？師：同學(xué)們要想?yún)⒓訆W運(yùn)會(huì)必須的現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)和鍛煉。我們來(lái)

2、看看中國(guó)當(dāng)年的跳水隊(duì)獲得的獎(jiǎng)牌情況。這是中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員勞麗詩(shī)，李婷在女子米跳臺(tái)比賽中的優(yōu)美身姿。從獎(jiǎng)牌榜上可以看出什么呢？二、合作交流，探索新知： 1、閱讀信息提出問題1。 (1)教師展示教材例1的上半部分的信息。(2)看主題圖1，閱讀表格，小組討論。(3)題中描述了什么事情？ （4)表格還告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息？(5)同學(xué)們想一想，中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先的3.6分是怎么來(lái)的呢?(學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論。2、觀察算式，引出課題：這個(gè)算式出現(xiàn)了什么數(shù)？今天我們就來(lái)研究小數(shù)的加減法。（板書課題）3、學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算。 如何列豎式計(jì)算？請(qǐng)同學(xué)們同桌合作說(shuō)一說(shuō)怎樣列式算，然后動(dòng)手算一算,并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過程。 4、豎

3、式中的結(jié)果3.60與圖中父親說(shuō)的3.6大小有區(qū)別嗎？ 5、閱讀信息提出問題2。(1)教師展示教材例1的下半部分的信息。（豎式除外）(2)請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖2.(3)圖中描述了什么事情？（父子二人觀看2004年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽，并討論第一輪和第二輪的成績(jī)。) (4)表格還告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息？ 6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過程，7、計(jì)算的結(jié)果111.60還可以怎么寫？8、怎樣計(jì)算出中國(guó)隊(duì)兩輪后領(lǐng)先12.6分呢？（先想一想，小組討論算一算） 9、兩種解法的結(jié)果12.60和12.6有什么區(qū)別嗎？這體現(xiàn)了小數(shù)的什么基本性質(zhì)？三、交流歸納，建立模型 1、總結(jié)方法。 （1）通過這兩道題你認(rèn)為在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)應(yīng)注

4、意什么呢？（2）匯報(bào)：（課件出示）1小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊,也就是把相同數(shù)位對(duì)齊。2.從低位算起。3.計(jì)算結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)要和橫線上小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊.4.得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。四、鞏固練習(xí)：1、數(shù)學(xué)診所 20 27.12 36.2 -14.3 +19.57 +0.18 6.7 36.69 38.02、 做一做3、 用小數(shù)計(jì)算下面各題 2元7角+3元6角 7千米650米+4千米70米 1噸20千克-960千克 4米53厘米+6米38厘米五、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？教學(xué)反思在課堂情境創(chuàng)設(shè)中，選擇對(duì)學(xué)生有感染力的體育運(yùn)動(dòng)為背景。呈現(xiàn)2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員勞麗詩(shī)、李婷在女子10米跳臺(tái)雙人跳水比賽中的完美的空中動(dòng)作照片，該項(xiàng)目獎(jiǎng)牌榜以及中國(guó)隊(duì)與加拿大隊(duì)各輪動(dòng)作得分總成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。通過觀察照片進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生回味雅典奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造的輝煌成績(jī)，又使愛國(guó)主義教育潤(rùn)物無(wú)聲。在解決“兩輪過后，中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先多少分”這一問題時(shí)，積極提倡算法的多樣化，把思考的空間和時(shí)間留給學(xué)生，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓每