1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教學(xué)目標(biāo)：1掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，能正確地按數(shù)級(jí)讀數(shù)。2在探究的過(guò)程中，通過(guò)遷移掌握萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法，培養(yǎng)遷移能力。3感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)： 含有兩級(jí)數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)： 中間、末尾有 0 的數(shù)的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）讀一讀下面的信息1課件出示：師：從圖中你了解到了哪些信息？學(xué)生讀信息。2師：再讀一讀信息中的數(shù)，想一想，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)怎么讀。（從高位讀起，千位上是幾就讀幾千， 百位上是幾就讀幾百， 十位上是幾就讀幾十， 個(gè)位上是幾就讀幾，哪一位上一個(gè)單位都沒(méi)有就讀零）（二）點(diǎn)明課題1課件出示：第 1頁(yè)共 4頁(yè)2師

2、：在生活中，還有比萬(wàn)更大的數(shù)，這樣的數(shù)又怎么讀呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生讀信息中的數(shù)，復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)生億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法做準(zhǔn)備。】二、探究新知（一）整萬(wàn)數(shù)的讀法1 2496 寫(xiě)在個(gè)級(jí)上提問(wèn)：讀出這個(gè)數(shù)。（二千四百九十六）2把 2496 寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上，個(gè)級(jí)補(bǔ)上4 個(gè) 0師：這個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？讀一讀。（二千四百九十六萬(wàn)或二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn)）師：這兩種讀法，哪種簡(jiǎn)便？再用這種方法讀一讀。3試一試： 3080000 40500000師：這兩個(gè)數(shù)怎么讀？4比較（1）師：萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法有什么相同之處和不同之處？（讀法相同，只是數(shù)在萬(wàn)級(jí)時(shí)后面加一個(gè)萬(wàn)字）（2

3、）師：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)怎么讀？（讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè) “萬(wàn)”字。）5練習(xí)：讀出下面每組數(shù)。34 和 3400003004 和 30040000340 和 34000003040和 30400000【設(shè)計(jì)意圖：把個(gè)級(jí)上的數(shù)移到萬(wàn)級(jí)上， 使學(xué)生感到兩級(jí)上數(shù)的讀法有練習(xí)，便于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移?！康?2頁(yè)共 4頁(yè)（二）含有兩級(jí)數(shù)的讀法1出示： 54621師：這個(gè)數(shù)怎么讀？讀一讀。（五萬(wàn)四千六百二十一）2出示： 6407000 10030040 65000634000069（1）師：這些數(shù)怎么讀？讀一讀。 （六百四十萬(wàn)七千、 一千零三萬(wàn)零四十、六十五萬(wàn)零六、三千四百萬(wàn)零六十九）

4、（2）師：這幾個(gè)數(shù)中都有 0，有些 0 我們就讀出來(lái)了，有些 0 就沒(méi)有讀出來(lái)。我們?cè)僮x一讀，邊讀邊找，哪些 0 讀出來(lái)了，哪些 0 沒(méi)有讀出來(lái)。 （教師把讀出來(lái)的 0 描紅： 6407000 10030040 650006 34000069）（3）師：想一想， 0 什么時(shí)候不讀？什么時(shí)候要讀？怎么讀？（每級(jí)末尾不管有幾個(gè) 0 不讀，其他位上有一個(gè)0 或連續(xù)有幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)零）（4）師：我們知道萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，那么個(gè)級(jí)哪兒的0不讀，萬(wàn)級(jí)哪兒的 0 就不讀，也就是每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0 都不讀。而其他位上有一個(gè) 0 或連續(xù)有幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)零。3練習(xí)：做一做第2 題師：讀

5、出這些數(shù)，注意每個(gè)數(shù)里的0，要怎么讀？【設(shè)計(jì)意圖：在讀數(shù)的過(guò)程中，讓學(xué)生慢慢體會(huì)0 的讀法，通過(guò)找哪兒的0讀了，哪兒的沒(méi)讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)0 的讀法，并把0 的讀法還歸結(jié)到萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要按照個(gè)級(jí)上數(shù)的讀法來(lái)讀。便于學(xué)生掌握】（三）總結(jié)讀法師：再把這些數(shù)讀一讀。2小組討論：含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀。3匯報(bào)：（1）先讀（萬(wàn) ）級(jí)，再讀（個(gè) ）級(jí)；（2）萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；第 3頁(yè)共 4頁(yè)（3）每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都（ 不讀 ），其他數(shù)位上有一個(gè)0 或連續(xù)幾個(gè) 0，都（只讀一個(gè)零）。三、鞏固練習(xí)（一）基本練習(xí)1練習(xí)：做一做第 3 題（1）師：讀一讀這些數(shù)？（2）師：你怎么知道32680 的最高位是萬(wàn)位？（可以從個(gè)位開(kāi)始數(shù)，也可以分級(jí)）（3）師：你覺(jué)得哪種方法更快？（4）師：對(duì)，通過(guò)分級(jí)我們可以很快地確定最高位，從而讀出這個(gè)數(shù)，分級(jí)時(shí)我們一般在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)之間用豎虛線分開(kāi)。（5）師：用這種分級(jí)的方法，先分級(jí)再讀出這些數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀數(shù)要從最高位讀起，要確定最高位是什么位，分級(jí)是關(guān)鍵。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀數(shù)后交流方法，進(jìn)而找到最簡(jiǎn)便的方法?！?教材第 8 頁(yè)第 3 題（二）提高練習(xí)：教材第10 頁(yè)第 14 題【設(shè)計(jì)意圖：讀數(shù)要從最高位讀起，要確定最高