1、,教學目標: 1.體會詩中蘊含的情感及深刻的哲理. 2.了解冰心詩歌的特點. 教學重點、難點 1.結合詩的背景和自己的生活經(jīng)驗,理解 詩的含義. 2.激發(fā)學生規(guī)劃自己的未來,設計自己的 人生. 3.學習這四首詩豐富的想象、奇巧的構 思、凝練的 語言.,冰心詩四首,語基檢測,一、給下列劃線的字注音。 鳥巢（）疊（）著 驚羨（）明艷（） 二、填空。 1.本文選自詩集，作者原名，（地名）人，現(xiàn)代、。,cho,di,xin,yn,繁星春水,冰心,謝婉瑩,福建長樂,散文家,小說家,詩人,兒童文學作家,冰心：原名謝婉瑩。福建長樂人，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人，兒童文學家。著有詩集繁星 春水等,主要作品有冰心

2、小說散文集、冰心散文集、寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈等。她的作品多圍繞童心、母愛和自然美描述“愛的哲學”。語言風格清新淡雅、晶瑩明麗藝術精巧，獨成一派，被稱為“冰心體”。,母親創(chuàng)作背景：,母親這首小詩是她在一個雨天 看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景 生情的而寫下來的：“母親呵！你是荷葉， 我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你， 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？“根據(jù)雨中 荷葉庇護紅蓮的感觸，冰心寫成母親 一詩。 。 摘自往事（一）七,思考：,中“心中的風雨來了”,“風雨”指什么? 這里運用了怎樣的修辭手法？,內心的苦悶、煩惱、精神上的挫折,2、詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感？ 如果你

3、有過這樣的體驗，請具體說說。,3、母親還運用了什么修辭手法？表達了什么主題？,突出了“母愛”的主題，說明“母愛”是博大無邊、偉大無窮的。,返回,紙船 寄母親冰心,思考：,1.疊紙船原是兒童的一種游戲，詩中的這一 行為意味著什么？詩中的紙船又象征著什么呢？,3請根據(jù)詩中給出的信息，想象詩人在何種情形下 寫的紙船這首詩？,2、讀紙船一詩，找出其中表達“我”對母親深切思念的詞語 或句子.,紙船創(chuàng)作背景：,1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學。同年8月17日， 她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學。8月19日抵 日本神戶，21日游覽了橫濱。這首詩是詩人在游覽橫 濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進發(fā)的海輪上創(chuàng)

4、 作的。粼粼的波濤，澎湃的海潮，復蘇了詩人愛海的 童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然接 近。十天左右的海上生活，冰心早期人生觀“愛”的哲 學中的三根支柱母愛、童心、自然，只有童心、 自然在此時得以復活與重現(xiàn)，而“母愛”則因遠離母親 而無法親近，詩人格外懷念母親。于是詩人寫下紙 船這首詩，抒發(fā)了思念母親的深情。,討論:,談談、 兩首詩的區(qū)別.,是一種童稚期尋求母愛保護 的心態(tài),表現(xiàn)了母愛的偉大、無私;側重 于母愛的付出。 是步入青年后對母愛的懷念 和依戀,側重對母愛的感恩和回報.,拓展延伸：這兩首詩一般人都認為主要是贊美“母親”的，結合詩人的寫作時代，你們想想有沒有其它的理解呢？,可以

5、理解為游子對故土或者祖國的依戀等。,課后習作：,紙船寄母親這首詩歌是借助具體的形象來抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩來抒發(fā)你對父母的愛。,他會成功嗎?,21歲: 生意失敗. 22歲: 角逐議員落選. 23歲: 生意再度失敗. 26歲: 愛侶去世. 27歲: 精神崩潰. 34歲:角逐聯(lián)邦議員再 度落選. 47歲: 提名副總統(tǒng)落選. 49歲: 角逐聯(lián)邦 眾議員再度落選.,比較: A.成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時 的明艷! B. 成功的花,人們驚羨她的明艷. 哪一句效果好?為什么?,A句表達的效果要好，因為A句別人只驚羨于別人成功所得到的榮 譽，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動，表達出

6、了作者的感慨。,討論: 花的成功歷程給你什么樣的啟示? 談一下感想。,小結: 我們要學習花的奮斗和犧牲,從它的成功 中吸取成長的經(jīng)驗,不能只看到別人成功 時的榮譽,卻看不到成功背后所付出的艱 辛,只要艱苦努力,不斷奮斗,勇于犧牲,就會 取得成功。,思考:,找出中運用的修辭手法及 相應的句子. 找出描寫芽、花、果色彩的詞語,這樣的色 彩 分別體現(xiàn)它們什么特征? 年青人在投入社會生活的大海時,該如何把 握人生的方向?找出原話作答. 4.“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？為什么？,2、嫩綠: 顯示健壯、旺盛和朝氣. 淡白: 蘊含著樸素、純潔和不追求外表的華麗. 深紅: 象征豐碩、甜蜜、美麗,4、不能，因為它們說的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的是指果樹從抽芽、開花到結果的一個過程。,1、主要運用了擬人與反復的修辭手法，借“芽兒”“花兒”“果兒”的口對青年說：“發(fā)展你自己！”“貢獻你自己！”“犧牲你自己！”,3、“發(fā)展你自己！”“貢獻你自己！”“犧牲你自己！,植物的生長-比喻-青年的成長 嫩綠的芽