1、練習(xí)十四。 (教材第 6466 頁)1. 進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法豎式計(jì)算的寫法。2. 能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。3. 經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程 ,在這一過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn) :有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。難點(diǎn) :提高學(xué)生的計(jì)算能力。課件。師 :同學(xué)們 ,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。 今天 ,我們來進(jìn)一步研究有余數(shù)除法的豎式計(jì)算。師 :計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí) ,必須要注意什么 ?生 :余數(shù)必須小于除數(shù)。師 :當(dāng)我們用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí),一定要注意相同數(shù)位要對齊,并且知道每個(gè)數(shù)的具體含義?，F(xiàn)在請同學(xué)們看題。(課件出示 :教材第 64 頁第 3 題)學(xué)

2、生弄懂題意后,嘗試解答 ,教師巡視了解情況。師 :小組交流 ,說說豎式中每個(gè)數(shù)的含義。學(xué)生在小組里交流說每個(gè)數(shù)的含義。師 :誰愿意把你們小組討論的結(jié)果告訴大家?生 :被除數(shù) 14 表示一共有14 個(gè)棒棒糖 ,除數(shù) 4 表示要平均分給小朋友分到3 個(gè)棒棒糖 ,余數(shù) 2 表示分后還剩2 個(gè)棒棒糖。學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)教師板書:4 個(gè)小朋友,商 3 表示每個(gè)【設(shè)計(jì)意圖 :設(shè)計(jì)的練習(xí)題是與本課緊密聯(lián)系的。題目中有剩余的情況,使學(xué)生明確剩下的不夠再分一份,理解余數(shù)的實(shí)際含義,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)】師 :同學(xué)們 ,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你們有什么收獲呢 ?練 習(xí)教學(xué)中要組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的練習(xí) ,這樣可以激活學(xué)生

3、的思維 ,使學(xué)生比較深刻地領(lǐng)會(huì)有余數(shù)除法的計(jì)算法則 ,充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 ,及時(shí)地組織必要的練習(xí) ,可以使學(xué)生透徹地理解并掌握這種計(jì)算方法。a 類用豎式計(jì)算下面各題。738849527536234315(考查知識(shí)點(diǎn) :用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法;能力要求 :能正確用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法)b 類連一連。(考查知識(shí)點(diǎn) :有余數(shù)的除法 ;能力要求 :能正確理解有余數(shù)除法的意義)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)a 類 :919373855361 式略b 類 :教材 第 6466 “ 十四”1. 一 5 1 214=5(袋 )1(個(gè) )(答案不唯一 )2. 5 2 173=5(個(gè) )2(個(gè) )3.4. 9677365.(1)8(2)56.5956894645787. 第一個(gè)橫式不 ,改正 :496=8 1第二個(gè)橫式、 式都不 ,改正 :36 7=518. 商 4 余 1商 6 余 1商 5 余 2商 6 余 2商 6 余 1商 8 余 2商 9 余 3商 9 余 29. 余數(shù)是 1 的有 :283 578 647余數(shù)是2 的有 :37 5 29 9 56 9 17 310. 商 6 余 4商 5 余 3 商 9 余 2462874下面算式的 算 果等于上面算式的被除數(shù)11.(1)?(2)( 3)12. 2 2 125=2(個(gè) )2(