1、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿園長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng) :大家下午好 , 今天下午參加我們家長(zhǎng)會(huì)的有大十班、中班和小班的全體家長(zhǎng) , 非常歡迎您們的到來(lái)。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來(lái)在大家的共同努力下 , 我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國(guó)棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地”“泰安市校園文化 aaa級(jí)單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問題從六個(gè)方面同大家一起來(lái)探討一下 , 希望我們能達(dá)成共識(shí)。一、注重教師素質(zhì)的提高我們非常注重教師素質(zhì)的提高 , 定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn), 并通

2、過(guò)讀書、教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè) , 大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中 , 我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中 , 我園教師的集體舞頻頻受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?，F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百 , 其中專科學(xué)歷教師占全園的百分之六十 , 本科學(xué)歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗 , 并身體健康 , 具有良好的精神風(fēng)貌。二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng) , 我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂”的孩子為目標(biāo)。開設(shè)了豐富多彩

3、的課程, 除了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、手工、科學(xué)、美術(shù)、音樂課之外 , 還開設(shè)了微機(jī)課 ( 大班 ) 、舞蹈課、體育課、體操課 , 并配有高學(xué)歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求 , 我們還開設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班 , 為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然 , 了解大自然。傾聽自然的聲音 , 同大自然交流 , 陶冶孩子的性情 , 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境 , 如科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊 ( 三子經(jīng)

4、、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事、天天瀆句 ) 等對(duì)孩子進(jìn)行科技、語(yǔ)言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有 , 我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦 , 讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、讀、背 , 耳濡目染, 增加語(yǔ)匯 , 增強(qiáng)其文化積淀 , 為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。現(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200 余句三字經(jīng)。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng) , 今年我們花萬(wàn)余元購(gòu)置了新圖書, 充實(shí)了圖書室 ,并定期將不同類的書籍下發(fā)到班里進(jìn)行閱讀 , 對(duì)讀書內(nèi)容作了要求 , 同時(shí)也將其納入了對(duì)教師的考核。我們還利用早間廣播、午間音樂對(duì)家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)驗(yàn) , 為孩子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境。我們知道音樂能啟智 ,

5、兒童的世界里離不開音樂 , 所以無(wú)論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂 , 合理地選擇音樂 , 陶冶孩子的情操 , 凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式 , 大班孩子輪流當(dāng)旗手 , 當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候 , 孩子們唱著國(guó)歌 , 行著注目禮 , 心中涌動(dòng)著的是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限崇敬之情 , 愛國(guó)教育滲透其中。同時(shí)我們更加注重孩子的戶外活動(dòng)訓(xùn)練 , 新學(xué)期我園購(gòu)置了近萬(wàn)元的體育器材 , 每天都保證孩子有 1 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間 , 我園是全市的戶外活動(dòng)基地 , 引來(lái)泰安各縣市及外地幼兒園的多次參觀學(xué)習(xí), 受到了一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動(dòng)課評(píng)

6、比等 , 在活動(dòng)中提高孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊(duì)代表肥城參加了泰安的比賽 , 取得了第三名的好成績(jī) , 有八名隊(duì)員被列為泰安市重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。三、注重家園聯(lián)系我們非常注重家園聯(lián)系 , 通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡、聽課座談、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解 , 探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還新建了博客論壇 , 網(wǎng)址請(qǐng)?jiān)儐柛靼嗬蠋?, 有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到網(wǎng)上 , 我們將及時(shí)給您解答 , 歡迎您的積極參與。我們還設(shè)立了家長(zhǎng)安全監(jiān)督員, 及時(shí)對(duì)我們工作中存在的問題給與提示與指導(dǎo)。正是大家的監(jiān)督與指導(dǎo) , 才保證了我園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行 , 年年被評(píng)為安全工作先進(jìn)單位

7、 ,在此允許我再次說(shuō)聲謝謝。四、注重習(xí)慣培養(yǎng), 科學(xué)安排學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲 , 從步履蹣跚到愛上幼兒園 , 從小班步入中班 , 從中班步入大班 , 忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了 , 忽地我們茫然該怎么教育孩子 , 于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備 , 了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在這次調(diào)查問卷中 , 我們高興地發(fā)現(xiàn) : 家長(zhǎng)的觀念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確 , 在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,

8、 培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣 , 開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾 . 斯邁爾所說(shuō)的 : “播種思想 , 收獲行動(dòng) ; 播種行動(dòng) , 收獲習(xí)慣 ; 播種習(xí)慣 , 收獲性格 ; 播種性格 , 收獲命運(yùn)?！背晒W(xué)大師拿破侖 . 希爾說(shuō) : “習(xí)慣能成就一個(gè)人 , 也能摧毀一個(gè)人?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多 , 有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起 , 從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主 , 逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí) ;

9、 中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上 , 逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣 , 大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主, 做好幼小銜接工作。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?, 也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。比如 , 改變作息時(shí)間 , 培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備 , 課中集中聽課 , 課下如廁休息的習(xí)慣 , 讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等 , 培養(yǎng)其自理能力 , 還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng) , 并請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)上課、講座、研討 , 同時(shí)帶領(lǐng)幼兒去參觀小學(xué) , 為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了 : 從小班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué) , 并且認(rèn)為小班

10、不學(xué)東西 , 不上小班 , 直接上中班 , 怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們且不說(shuō) , 但就孩子的年齡來(lái)說(shuō) , 我們面前的孩子只有三、四、五歲 , 有的還不足三歲 , 他們從出生到現(xiàn)在才有幾年 , 他們會(huì)走路才有幾天 , 孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂、活潑的童年 , 我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的, 并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的 , 比如說(shuō)語(yǔ)言能力的培養(yǎng) , 孩子在 3 至 5 歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期 , 盡早的識(shí)字、背詩(shī)、閱讀是必須的 , 在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯 , 孩子的理解能力會(huì)大大提高 , 言能力 展的速度是

11、其他任何 都沒法比的。所以我 將 字、 穿于幼兒園活 的始終, 背三字 也 了 孩子在 的黃金期接受中國(guó) 典 文教育 , 等孩子將來(lái) 大了再來(lái)咀嚼的 候至少不會(huì)像我 憾當(dāng)初 言的 乏。關(guān)于寫字 , 我 決不主 小班寫字 , 就是中班我 也只是涉及 的數(shù)字和字的基本筆畫的 寫 , 到了大班我 才開始扎 地抓孩子的寫字姿 、拿筆姿 , 學(xué)寫 的獨(dú)體字。其 大班 不 寫字也存在爭(zhēng) 。 什么呢 ?首先 , 三四 孩子手的骨骼 育并不完善 , 往往拿不住筆 , 如果硬要他 扛著筆去 , 孩子會(huì)很累 , 甚至?xí)?致手指的 形。其二 , 由于生理原因 , 孩子的姿 會(huì)走型 , 而 的 筆姿 一旦養(yǎng)成就很 再

12、改。所以關(guān)于寫字的安排希望家 能 與我 理解。關(guān)于算 , 幼兒以形象思 主 , 具體的事物感 趣 , 而 抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解 , 所以在幼兒 段我 首先培養(yǎng)孩子 具體事物的分 、 、整理的能力, 孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念 , 從而逐步 渡到算式。再者 , 學(xué)數(shù)學(xué)的目的是 了在生活中運(yùn)用 , 他 源于生活 , 運(yùn)用于生活。孩子在數(shù)學(xué)的學(xué) 程中培養(yǎng)的是數(shù)學(xué)的思 能力, 而不 是1+2=3 的 果。 例至于英 主要是以聽 主 , 培養(yǎng)孩子的 感 , 至于寫那是完全 背孩子的 展的 , 當(dāng)然家、園必 幼兒提供英 境 , 比如看光 、聽 音等。每次大班升入一年 我都會(huì)跟蹤 察 , 從 兩年的回

13、 情況來(lái)看 , 幼兒在各方面確 以前有了提高 , 而且能更快的適 小學(xué)生活 , 然而適 的最快的卻不是掌握知 最多的孩子 , 而是各種常 培養(yǎng)的好的孩子 , 由此可 幼兒園就 孩子在游 中 得知 , 培養(yǎng)良好的 和學(xué) 趣。五、 良好的家庭 境在調(diào)查問卷中家長(zhǎng)還提到了孩子存在的一些問題, 比如 :任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們非常重視 , 會(huì)積極地了解孩子的特點(diǎn) , 分析其原因 , 尋找對(duì)策。其實(shí)有時(shí)候 , 孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的 , 這是他們發(fā)泄的一種方式 , 也許在某些方面他們受到了壓抑 , 如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄 , 等他發(fā)泄完了再去問明原因

14、 , 進(jìn)行勸導(dǎo)。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題 , 我們就應(yīng)該從家庭教育找原因了 : 孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的 ?孩子由誰(shuí)帶大 ( 調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大的孩子習(xí)慣不好 )? 孩子周圍的環(huán)境怎樣 ?其實(shí)家庭教育是孩子最好的學(xué)校 , 父母是對(duì)孩子影響最深的老師。馬克思說(shuō)過(guò) : “父母的職業(yè)是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快, 而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁 , “昔孟母 , 擇鄰處?！泵献拥哪赣H為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 , 三次搬家 , 古人尚且如此 , 我們更責(zé)無(wú)旁貸。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。做父母的不可能是完人 , 但最起碼

15、不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展 , 一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子 , 一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子 , 這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有 , 父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí) , 讓孩子感受濃濃的親情 , 激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。尤其是母親 , 著名教育家斯特娜夫人這樣總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn) : 教育不應(yīng)該在學(xué)校由教師開始 , 而應(yīng)該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個(gè)對(duì)孩子抱有希望的母親自己首先是一個(gè)合格的母親。理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定 , 永遠(yuǎn)和善 , 永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子 , 永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法 , 永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng) , 永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念 , 永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢 , 那就是學(xué)習(xí)、感悟 , 多讀書 , 有空和孩子一塊去書店, 共同學(xué)習(xí) , 只有不斷地充實(shí)全方位的知識(shí) , 才能將孩子引領(lǐng)得更遠(yuǎn)。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視 , 孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。所以孩子的健康成長(zhǎng) , 家庭教育是第一位的 , 我們誰(shuí)都不能推托責(zé)任 , 為了可愛的孩子們 , 讓我們共同學(xué)習(xí) ,