1、創(chuàng)業(yè)專題講座心得隨著社會經濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)成了許多同學畢業(yè)后的一個選擇。創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨有的一種現象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策。大家都知道創(chuàng)業(yè)是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，而怎樣創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)的人需要具有什么樣的特質？這樣的問題我們在平時的課程中沒有機會得以解答，這個學期，學院開設了創(chuàng)業(yè)專題講座，給了我們很好的引導，讓我受益匪淺。這幾次的講座中，我印象最深刻的是XXX老師的“大膽創(chuàng)新，科學試錯”專題。一方面是因為之前上過XXX老師的管理學課程，對XXX老師很熟悉，一方面是以前在社團工作中接觸過許多嘗試創(chuàng)業(yè)的同學，對于老師所說的“科學試

2、錯”的觀點非常的認同。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為大學生在學術和職業(yè)技能之后應具備的第三種能力護照。然而，一方面，大學生對創(chuàng)業(yè)非常熱衷。據當地一些統(tǒng)計數據顯示，70的大學生對創(chuàng)業(yè)很感興趣。另一方面，創(chuàng)業(yè)的失敗率仍然很高。大學生創(chuàng)業(yè)失敗率高達70，成功率僅為23。因此，宣傳和實施創(chuàng)業(yè)思想，提高企業(yè)家意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，學校對想要創(chuàng)業(yè)的同學提供更多的幫助尤為重要。創(chuàng)業(yè)，特別是對于大學生來說，很多時候是沖動的結果，沒有經過深思熟慮，也沒有足夠的市場和社會環(huán)境的調查和分析。同時，我們的個人能力還有待提升，沒有專業(yè)技能的指導，難以掌握市場趨勢；也有同學容易過于追求創(chuàng)新，偏離實際，缺乏資金所以很多大學生

3、創(chuàng)業(yè)初期都會面臨各種困難無法解決，最終導致失敗?！皠?chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！?創(chuàng)業(yè)應該大膽創(chuàng)新，不應該效仿，要找到自己喜歡的事情，找到自己的價值。不能看到其他人賺錢就效仿，盲目跟風成功的機會很小。對于創(chuàng)業(yè)所需要做的準備，我認為最根本的是在一開始就會充分了解和掌握自己要從事的行業(yè)，不僅要考慮社會環(huán)境，市場環(huán)境，還要應考慮自身情況，并采取各種措施（如與他人合作）盡可能降低風險。另外，像XXX老師說的，創(chuàng)業(yè)應該腳踏實地，一步一步來，敢于試錯，不急于求成。不僅要有對創(chuàng)業(yè)過程和長期計劃的制定，還要對創(chuàng)業(yè)過程中的

4、一些重要細節(jié)做出全面的分析和預測。此外，必須始終具有危機意識，充分考慮同行業(yè)競爭的壓力和危機，預測當前行業(yè)的趨勢和可能導致危機的問題。XXX老師提到一個創(chuàng)業(yè)團隊，最重要的是人，確實是這樣。在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者自己單打獨斗取得成功的機會大大減少了。團隊精神已經成為創(chuàng)業(yè)者不可或缺的品質，投資者在投資時也更加注重具有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。我們這一代年輕人具有個性，自信心強，這既是優(yōu)點也是缺點。因此，我們應該時刻保持謙遜，耐心聽取團隊成員的建議。而對于個人來說，創(chuàng)業(yè)不僅需要極高的綜合素質，也需要極強的個人魅力和堅定的信念和決心。每個創(chuàng)業(yè)者都必須堅定地致力于創(chuàng)業(yè)的理想和堅定決心，以便在創(chuàng)業(yè)過程中克

5、服各種變化和風險。作為一個企業(yè)的領導者不僅要有領導能力，還要有責任心，要學會鼓勵自己的團隊成員，激發(fā)他們的積極性，也要充分了解自己團隊的每一位成員，適當的安排相應的工作，及時化解團隊內的矛盾和不利因素，加強團隊的合作能力。另外，一個企業(yè)的領導者還應該在關鍵時刻和突發(fā)狀況時當機立斷做出正確的決定。而且在工作上要嚴格要求自己和團隊，以身作則。XXX老師還提到自己雇用了三位教授協(xié)助自己種檸檬的故事。雖然創(chuàng)業(yè)要求很高的綜合素質，但我們所學的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間應該只是錦上添花的關系。只要我們想開創(chuàng)自己的企業(yè)，即便我們對具體的技術不甚了解，通過優(yōu)秀的管理，同樣能將企業(yè)做好來。我們因為學的不是理科專業(yè)，可能在創(chuàng)

6、新方面不是很積極，缺乏勇氣。但我們其實應該勇于接受新的知識，立足于實踐，實踐出真知，這樣我們才能在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠，走向成功。20世紀60年代，波普爾在猜想與反駁一書中提出其證偽主義的精髓試錯法，又稱“假說證偽法”，即科學家針對特定的問題，提出科學假說，通過演繹的方式從科學假說中得出科學預測，經過科學實驗和觀察的檢驗，科學預測或被證偽，或被證實。根據試錯法，真理是通過一次次否正檢驗來發(fā)現的。在波普爾看來，理論的可否證性之所以能存在，是基于人們不能達到真理，認為真理就是等待檢驗的錯誤，真理只有逼真性，而沒有永恒性，這使得傳統(tǒng)的通過“假說演繹法”所推論出的科學結論不在具備“真理性”。由此

7、，科學家開始關注理論的精準性和普遍性，而非理論的“真理性”，傳統(tǒng)的“假說演繹”被顛覆。此外，波普爾的試錯法也生動地反映出科學活動的動態(tài)性、不確定性、進步性，體現了試錯法在科學哲學方法上的進步性。在社會經濟領域中，情況是差不多的。當今的經濟已經由工業(yè)經濟逐步轉向了新經濟，新經濟的大背景是全球化、知識經濟的世界浪潮。全球化，特別是創(chuàng)新全球化，促成經濟活動的動態(tài)性、復雜性大大增強；知識經濟體現了知識對于經濟發(fā)展的重要性，它對新經濟中的企業(yè)家提出了很高的要求。面對新經濟的動態(tài)性和復雜性，企業(yè)家們都需要有很強的風險意識，如何在風險中求勝？從必要性上講，企業(yè)家要有很強的企業(yè)家精神，即勇于創(chuàng)新的心態(tài)和敢于冒

8、險的精神。在哲學層面，企業(yè)家的實踐有意識或無意識地運用了波普爾的試錯法。創(chuàng)業(yè)對于絕大部分企業(yè)家是一個十分關鍵的過程，企業(yè)家首先提出一個創(chuàng)業(yè)設計或方案，付諸實踐，接受現實的檢驗。在檢驗的過程中，如果發(fā)現創(chuàng)業(yè)方向正確，那么就在現有方向上，不斷調整，進一步完善；如果說發(fā)現方向選擇錯誤，則應該立即另尋出路。“大膽試錯。” 每個人都有可能會犯錯，所以創(chuàng)業(yè)也沒有必要害怕失敗。失敗是可以的，但我們不應該盲目地失敗，它會消耗大量的精力，物質資源和財力，最后它是沒有意義的，我們應該要學會用正確的方法來試錯。這樣即使這是錯的，也是一個有意義的錯誤。只有這樣，我們才能在失敗中成長，否則我們只會在走向失敗的道路上走得

9、更遠。就我而言，我認為倡導大學生創(chuàng)業(yè)很好，但它最好不要影響到我們的學習。我認識的好幾個創(chuàng)業(yè)的同學都留級了，他們平時很忙顧不上學習，沒能及時畢業(yè)。我也遇到過創(chuàng)業(yè)失敗，大學期間成績也很糟糕，找工作受阻的同學，比較可惜。市場不同情弱者，也不會給任何人提供練習的機會。我覺得大家創(chuàng)業(yè)時最好還是先想好自己的未來規(guī)劃，有著更加好的應對方法，僅靠熱情遠遠不夠。創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，但也意味著失敗和挫折。另外，我覺得大學生創(chuàng)業(yè)需要更完善的社會保障機制。與國外成熟完整的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，當前中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然有許多不足，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功率偏低。在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業(yè)生從事個體經營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當地公共就業(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當地政府規(guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)