1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),圖形的放大與縮小,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),你好棒!,你好棒!,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),你見過左面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮??？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),8厘米,16厘米,5 厘 米,10 厘 米,兩幅圖的長有什么關(guān)系？寬呢？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),8厘米,5 厘 米,16厘米,10 厘 米,第二幅圖的長是第一幅圖的長的倍，第二幅圖的寬也是第一幅圖的寬的倍。,第二幅圖和第一幅圖的長的比是2:1，寬的比也是2:1。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),8厘米,5 厘 米,16厘米,10 厘 米,把第一幅圖的長和寬都放大到原來的倍,放大后的

2、長方形和原來長方形對應(yīng)邊長的比是( ),這就是把原來的長方形按( ) 的比放大。,2 : 1,2 : 1,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),例4.按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.,按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍.,想一想:按2:1放大是什么意思?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.,按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.,三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),觀察一下,放大后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?,放大后的圖形與 原來的圖形形狀、 內(nèi)

3、角大小沒變； 邊的長度， 圖形的周長變了。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),如果把放大后的三個圖形的各邊按1:3縮小,圖形又發(fā)生了什么變化?畫畫看.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原圖形有什么關(guān)系呢?,圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原來的圖形的形狀是一樣的,只是大小發(fā)生了變化。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),智慧城堡,加油??！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、按4:1畫出下面圖形放大后的圖形.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2、按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),3、按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、下面哪個圖是圖形A按2：1擴大后得到的圖形？,課堂測試,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2、按3:1畫出下面圖形放大后的圖形.,課堂測試,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),(1)將三角形A的各條邊按4:1放大,得到三角形B。 (2)將三角形B的各條邊按1:2縮小,得到三角形C。 (3)畫出上述圖形,并指出哪些是三角形A經(jīng)過放大后的圖形,哪 個是三角形C經(jīng)過縮小后的圖形。,拓 展