1、.課題：第5課 善辨是與非 授課班級：授課教師：教學目標情感、態(tài)度與價值觀：正確的是非觀，嫉惡如仇，弘揚正氣，敢于歪風邪氣作斗爭。能力目標：面對復雜的社會環(huán)境，提高辨別是非的能力，懲惡揚善。知識目標：什么是是，什么是非。教學重點：社會生活中是非的復雜性，明辨的重要性。教學難點：是非選擇與每個人的是非觀密切相關。教學方法：情境教學法、案例教學法教具與學具：多媒體設備教 學 過 程教學過程教師活動學生活動設計理念電影導入離開雷鋒的日子片段【問題】影片引發(fā)了你哪些思考？面對是與非的較量你的感受如何？ 觀看、思考、回答用名片導入，激發(fā)學生興趣，引出主題講授新課要學會在這個紛繁復雜、千變萬化的世界上辨別

2、什么是真的，什么是假的；什么是美的，什么是丑的；什么是正確的，什么是錯誤的，這對青少年的健康成長極為重要。觀看、傾聽過渡精品.宋慶齡【板書】一、身邊的是與非情境一：哥們義氣該不該情境二：盜版的誘惑漫畫故事1.2.3.4.觀看、傾聽、思考利用身邊的事例，突出重點，突破難點?！練w納】中學生不良行為的產生【板書】二、冷眼辨是非圖片故事1.2.3.4.【故事中的是與非】視頻故事觀看、傾聽、思考利用身邊的事例，突出重點，突破難點。精品.“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習知識顯得更為重要，一個德盲遠比一個文盲對社會更具負面效應?！薄締栴}】這句名言告訴我們什么道理？【透視流行】思考：1、在我們生活中有哪些

3、流行事物？2、這些事物為什么會吸引我們？3、追求流行事物有什么利弊？你打算怎樣做？【生活中的是與非】故事一：李峰和王亮在騎車回家路上，一邊走一邊說笑，結果把橫穿馬路的盲人大伯撞倒在地，李峰忙下車察看，發(fā)現盲人大伯臉擦破了，想馬上帶大伯到醫(yī)院去診治。這時，王亮對李峰悄悄地說：“他又沒有生命危險，別自找麻煩了，快走?！闭f完，拉起李峰就要走故事二：小何與同學在路邊玩，有兩個外地人問某某胡同怎么走。小何仔細地告訴他們先乘哪路公共汽車，再在什么地方轉車，然后往哪邊走，最后他怕外地人找不準，又把他們帶到了汽車站。兩個問路人很感激小何，就掏出10元錢給他。小何說：“用不了10元，您給5元吧。”觀看、傾聽、思

4、考、回答觀看、傾聽、思考、回答觀看、傾聽、思考、回答進一步辨別是與非利用生活中的例子，澄清認識，明辨是非。具體到自身，正確的做法是什么，進一步明確是非。精品.【問題】怎樣看待小何的這種表現？談談自己的看法。【問題】遇到下列情況你會怎么辦？n 不小心損壞了學校的物品，而當時沒有人在場。n 購物時售貨員多找給了錢。n 同伴受人欺負，請求去“幫忙”。n 生人有困難求助?！景鍟咳⒚颗R大事不糊涂【視頻】申奧成功【視頻】迷途知返【心靈導航】n 明善惡,辨是非,是做人的基本品質.n 如何判斷一個人的行為是善還是惡,一件事是對還是錯,決定一件事該做還是不該做?n -做人的良知.n 良知正確的是非善惡觀觀看、傾聽、思考、回答觀看、傾聽、思考面對大是大非，更要有正確的是非觀，才會有正確的選擇。深化主