1、如何答語(yǔ)文閱讀理解題中的含義類(lèi)的題理解,是閱讀文章的第一步,理解句子是提高閱讀能力的基礎(chǔ).理解句子是現(xiàn)代文閱讀的基本要求之一,也是中考現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型.如何準(zhǔn)確理解句子,正確解答這類(lèi)試題呢?下面分別從試題題型和解答方法兩方面作以探析.理解句子類(lèi)題型一、理解句子含義.所謂理解句子含義,指的是既要說(shuō)出句子的表層意思,又要說(shuō)出句子的深層意思.問(wèn)題的主要形式有：上文中畫(huà)線句子在文中的含義是什么；揣摩下列各句,說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解；揣摩文中畫(huà)線句子,回答問(wèn)題.二、理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情.任何一篇文章都要表達(dá)作者對(duì)生活的看法或情感,作者是通過(guò)文章中的詞語(yǔ)、句子來(lái)表達(dá)基本意思和情感的.三、談?wù)勛?/p>

2、己的體會(huì).這類(lèi)句子多是文章的論點(diǎn)、觀點(diǎn)、議論句、抒情句、主旨句等,多以主觀題出現(xiàn).四、指出句子在文中的表達(dá)作用.這類(lèi)句子多是在文章結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用,比如過(guò)渡銜接、前后照應(yīng)、揭示主旨、升華主題等.問(wèn)題的主要形式有：文中畫(huà)線句子在文章中起什么作用?請(qǐng)從第x段摘抄與第y段中畫(huà)線部分照應(yīng)的文字.五、指出句子運(yùn)用的修辭方法及作用.考綱要求初中生識(shí)別：比喻、擬人、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比等八種修辭方法.考生對(duì)這八種修辭方法的特點(diǎn)和形式掌握不好,是無(wú)法解答這種題的.問(wèn)題的主要形式有：請(qǐng)指出語(yǔ)段運(yùn)用了哪些修辭方法?請(qǐng)分析它們的表達(dá)作用.根據(jù)理解句子題目所考查方面多少的不同,可分為單一題型和綜合題型兩大種

3、,在解答時(shí)要具體區(qū)分,分別對(duì)待. 理解句子解答法對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析,通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析,來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義.一般來(lái)說(shuō),對(duì)所要解釋的具體句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微變通一下即可.例如：哈爾威船長(zhǎng)中有這樣一個(gè)句子：“面對(duì)死亡,他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利.”從字面上看,這個(gè)句子很簡(jiǎn)單,沒(méi)有難懂的詞.我們?cè)诜治鲞@個(gè)句子所在的語(yǔ)段后,就辨析出：哈爾威船長(zhǎng)是一位忠于職守、舍己為人的英雄.當(dāng)然,這樣的理解還是不到位的,因?yàn)楹雎粤恕坝忠淮巍边@一關(guān)鍵點(diǎn).通過(guò)對(duì)上文的閱讀,明白了句子的深層含義：哈爾威船長(zhǎng)一生都嚴(yán)

4、格要求自己,履行做人之道.在災(zāi)難突然到來(lái)的時(shí)候,他選擇了以身殉職,再一次體現(xiàn)了他忠于職守、舍己為人的偉大精神.這樣的理解就深入到位了,只要用自己的語(yǔ)言組織一下答案就可以了.在這里需要指出的是,一要從前后句中找準(zhǔn)所能答題的句子,切不可來(lái)個(gè)全句照抄,認(rèn)為只要多答,就能答到點(diǎn)子上.二是在用自己的語(yǔ)言組織答案時(shí),一定要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、扼要、連貫,切不可有語(yǔ)病.又如：故鄉(xiāng)中的一句,“他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻的四角的天空.”“他們”,指誰(shuí),前句有交待,是“我往常的朋友”,而“我”,在第二節(jié)中寫(xiě)道“我正是一個(gè)少爺”,所以“他們”,是指和“我”一樣的少爺.這句話寫(xiě)在閏土講述許多“新鮮事”之后,又明白了“他們”

5、指誰(shuí),就不難理解“高墻”與 “四角的天空”不是字面所指,而是指封建家庭的束縛,從而寫(xiě)出“我”對(duì)閏土的羨慕,對(duì)自己生活在封建束縛之中的不滿情緒.理解句子要瞻前顧后,審讀語(yǔ)境,這既是理解句子較普遍的方法,也是理解句子最基本的原則.把握中心整體領(lǐng)悟任何一篇文章都有中心,因?yàn)闊o(wú)論記認(rèn)、敘事、狀物或抒情,都是為了表達(dá)作者對(duì)生活的一定看法或情感,作者通過(guò)文章內(nèi)容所表達(dá)的基本意思和情感就是文章的中心.一般說(shuō)來(lái),需要我們?nèi)ダ斫獾木渥?有的是針對(duì)全文說(shuō)的,這就需要我們從整體上去把握文章中心,以對(duì)全文的理解作為理解句子的依托.我們說(shuō),通覽全文,把握中心,整體領(lǐng)悟,是正確解答這類(lèi)題目的基礎(chǔ).例如：生命常常如此之美一

6、文,文后第三題：認(rèn)真品味畫(huà)橫線句子,談?wù)勀愕睦斫?“聽(tīng)著她絮絮的溫語(yǔ),我就會(huì)感到一波波隱隱的暖流在心底盤(pán)旋.”她是賣(mài)菜人,我是買(mǎi)菜人,只是因路過(guò)相遇而數(shù)次寒暄,便有溫暖之感,這該如何理解才合情合理呢?聯(lián)系文章的中心,我們知道：本文記敘了“我”和三個(gè)普通勞動(dòng)者交往的故事,表現(xiàn)了蘊(yùn)涵在他們身上樂(lè)于助人、心地善良的優(yōu)秀品質(zhì).作者告訴人們的是：要善于發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美,美在人與人之間互相關(guān)愛(ài)和勤勤懇懇的工作中.那么這句話便可以理解為：這個(gè)普通的賣(mài)菜婦人和我拉家常,使我對(duì)她產(chǎn)生了親近的感覺(jué),從而感受到人與人之間互相關(guān)心、互相幫助的溫暖.又如：在小橘燈中,作者寫(xiě)到小橘燈發(fā)出“朦朧的橘紅的光”,初一看,這句

7、話沒(méi)什么深意,但你從全文來(lái)看就不同了,這句話除了字面上的意思外,還象征著那個(gè)做小橘燈的姑娘有著美好的心靈.這層含義,單單在這個(gè)句子中是看不出來(lái)的,應(yīng)從全文著眼才能體會(huì)得到.有些文章,寓深刻的道理于平凡的小事中,其中有些句子就需要著眼于全文的中心,從整體上領(lǐng)會(huì)和感悟全文的主旨才能理解.抓關(guān)鍵詞揣摩句意關(guān)鍵詞,是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ).句子中的關(guān)鍵詞往往是些動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等,或是定、狀、補(bǔ)等修飾成分,它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息.理解句子可通過(guò)抓關(guān)鍵詞,運(yùn)用替換詞語(yǔ)的方法來(lái)揣摩句子在文中的表達(dá)效果和目的.例如：荷塘月色中,“薄薄的清霧浮起在荷塘里.葉子和花仿佛在牛乳

8、中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng).”句中“浮、洗、籠”這三個(gè)動(dòng)詞,寫(xiě)出了月光從上而下朗照荷塘、霧氣從下而上輕盈升騰那種醉人的朦朧的飄飄欲仙的情景,描繪出了荷花荷葉在月下霧中特有的乳白的顏色和嬌媚欲滴的姿容、輕柔飄渺的狀態(tài).達(dá)到了讓讀者如親臨荷塘、見(jiàn)到那迷人的月下荷塘美景一般的效果.理解句子,就是用通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)明深刻難懂的語(yǔ)言,本質(zhì)上是一種“替換”.我們?cè)诶斫饩渥拥臅r(shí)候,可以給句子換一種說(shuō)法,用自己的語(yǔ)言庫(kù)里的語(yǔ)言去理解句子.應(yīng)這樣思考：這句話就是我們平時(shí)講的什么話?句子中這個(gè)詞可以換上我們平時(shí)說(shuō)的哪個(gè)詞?又如：哲學(xué)家的最后一課中有這樣一句話：“要想根除曠野里的雜草,方法只有一種,那就是在上面種

9、上莊稼.同樣,要想鏟除靈魂里的雜草,惟一的方法就是用美德去占據(jù)它.”在理解這個(gè)句子的時(shí)候,可以用一個(gè)詞語(yǔ)去替換“靈魂里的雜草”.經(jīng)過(guò)分析,找到了許多可以替換的詞語(yǔ),如“不良的思想”、“壞思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等.通過(guò)替換詞語(yǔ),整個(gè)句子的含義就顯而易見(jiàn)了.辨析修辭思考意圖文中的句子,往往采用了比喻、擬人、排比等修辭方法,而運(yùn)用特定的修辭方法都有一定的效果和目的.辨析修辭方法,有助于理解句子的深層含義和作用.例如：提醒幸福一文中對(duì)幸福有以下的描述：幸福是一種心靈的震顫.它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣,需要不斷的訓(xùn)練.簡(jiǎn)而言之,幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻.它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少.從修

10、辭入手理解畫(huà)線句的含義,該句運(yùn)用了比喻的修辭手法,“金鬃毛”比喻“幸?！?正確答案應(yīng)該是：人們經(jīng)常擁有幸福.又如：蘇州園林中的語(yǔ)段閱讀題：“這就一年四季不感到寂寞”一句寫(xiě)得好不好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法.解答這道題,首先要弄清“寂寞”一詞的含義,它的本義是指人在冷清的環(huán)境中感到孤單,而這里是用來(lái)形容樹(shù)的；從修辭的角度看,這句用了“擬人”的手法；句中的“這”,它指代上文三種樹(shù)形成的景致；最后聯(lián)系到這一段文字的說(shuō)明重點(diǎn).經(jīng)過(guò)以上分析,可以看出：這個(gè)句子寫(xiě)得好,運(yùn)用了擬人的修辭方法,把園林中的落葉樹(shù)與常綠樹(shù)以及花時(shí)不同的花樹(shù)相互映襯的景致寫(xiě)活了,形象地說(shuō)明了蘇州園林栽種樹(shù)木著眼于畫(huà)意的特點(diǎn).理解句子,就是對(duì)句子深層意思的領(lǐng)會(huì),對(duì)句子所用修