1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,標(biāo)點(diǎn)趣談,課前歡樂時(shí)光,課前歡樂時(shí)光,故事一 標(biāo)點(diǎn)自傳 美國(guó)一個(gè)青年寫自傳，全文只用了3個(gè)標(biāo)點(diǎn)：一個(gè)破折號(hào)，一個(gè)嘆號(hào)，一個(gè)句號(hào)。他凄然地解釋說：“一陣橫沖直撞(破折號(hào))，落了個(gè)傷心自嘆(嘆號(hào))，到頭來只有完蛋(句號(hào))！” 有人在他的自傳上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的勸勉書：一個(gè)頓號(hào)，一個(gè)省略號(hào)，一個(gè)大問號(hào)。 你能說說這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的含義嗎？,標(biāo)點(diǎn)的妙用,課前歡樂時(shí)光,答案：這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的含義是：青年時(shí)期只是人生的一個(gè)小站(頓號(hào))，道路漫長(zhǎng)，希望無限(省略號(hào))，豈不聞浪子回頭金不換(大問號(hào))。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,故事二 哭笑家書 有一個(gè)人外出打工。有一天，他寄回一封家書：“

2、兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了好多錢。”結(jié)果他的父母看了之后一個(gè)哭，一個(gè)笑，你知道為什么嗎？”,哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了好多錢。,笑曰：兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了好多錢。,課前歡樂時(shí)光,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,故事三 趣味對(duì)聯(lián) 從前有個(gè)財(cái)主，他打算開個(gè)酒店，請(qǐng)了個(gè)教書先生寫一副對(duì)聯(lián)。財(cái)主說：“對(duì)聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒有老鼠。”那個(gè)秀才知道這個(gè)財(cái)主平時(shí)為富不仁，對(duì)人十分刻薄，就大筆一揮，很快就寫成了：養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。橫批是：人多、病少、財(cái)富。書生念給財(cái)主聽，財(cái)主很高興。第二天大家都來觀看，個(gè)個(gè)都大笑不止，財(cái)主出來一

3、看，原來是對(duì)聯(lián)上加了標(biāo)點(diǎn)，變成了：養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死；釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。橫批：人多病，少財(cái)富。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,故事四 損耗巨資的連字號(hào),1962年7月22日，一枚命名為“水手一號(hào)”的火箭，在飛往金星的途中，突然偏離預(yù)定的軌道，凌空爆炸。 隨即進(jìn)行的調(diào)查表明，導(dǎo)致這次飛行事故的原因是這樣的：在控制火箭飛行的電腦程序中省略了一個(gè)連字號(hào)（-）。 只是缺少了這么一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，竟使美國(guó)國(guó)民損失了1.85千萬(wàn)美元。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,故事五 清朝末年，掌握朝政大權(quán)的慈禧太后讓一位書法家題扇。那書法家寫了唐朝著名詩(shī)人王之渙的詩(shī)：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?/p>

4、可是，由于書法家一時(shí)疏忽，題詩(shī)時(shí)漏掉了一個(gè)“間”字。慈禧看后大怒，認(rèn)為是故意欺她沒有學(xué)識(shí)，要把那個(gè)書法家問成死罪，那個(gè)書法家急中生智，連忙解釋說：這是用王之渙的詩(shī)意填的詞。隨后當(dāng)場(chǎng)重新斷句并吟誦道：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山；羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)?！贝褥牶螅瑹o言以對(duì)，只好賜給書法家銀子。危急時(shí)刻，這位書法家妙用標(biāo)點(diǎn)，保住了自身性命。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,考點(diǎn)闡釋 考試大綱要求能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，帶有較高程度的綜合性和技巧性。要求必須在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。 2. 試題的難點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中容易混淆的地方和對(duì)標(biāo)號(hào)、點(diǎn)號(hào)連用的處理。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,

5、3. 考查的重點(diǎn)為問號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)的用法及點(diǎn)號(hào)的連用，區(qū)分逗號(hào)與頓號(hào)、逗號(hào)與分號(hào)、引號(hào)與點(diǎn)號(hào)之間的關(guān)系。 4. 常常把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則與正確表達(dá)文意結(jié)合起來考查。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常用規(guī)則 2、明晰標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的易錯(cuò)點(diǎn) 3、能正確使用并書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種類,點(diǎn)號(hào),標(biāo)號(hào),句中點(diǎn)號(hào),句末點(diǎn)號(hào),頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 冒號(hào),句號(hào) 問號(hào) 嘆號(hào),引號(hào) 括號(hào) 破折號(hào) 省略號(hào) 著重號(hào) 連接號(hào) 間隔號(hào) 書名號(hào) 專名號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,考試頻率最高的能力點(diǎn),問號(hào)的使用,引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系,用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,5分鐘

6、自讀學(xué)案相關(guān)知識(shí),默讀學(xué)案,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,口訣復(fù)習(xí)法 本課主要了解句中點(diǎn)號(hào)的用法,智慧導(dǎo)航,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,1、問號(hào)口訣：（齊讀） 第一注意選擇問，全句末尾才用問。 第二注意倒裝問，全句末尾也用問。 第三注意特指問，每句末尾都用問。 第四注意無疑問，陳述語(yǔ)氣不用問。,?,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。）例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服？d.你是參加 電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？（學(xué)案例子）,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性

7、,也可以在各項(xiàng)之后都用問號(hào)。 學(xué)案例子：是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評(píng)他們呢?還是站在人們的對(duì)立面反對(duì)他們呢?,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？ c.你知道她來干什么嗎，老王？（學(xué)案例子）,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句即連續(xù)問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。）例：a.除了他能去，還有誰(shuí)呢？你嗎？ b.你能去嗎？我看你不能去吧？ c.市長(zhǎng)每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。（學(xué)案例子）,標(biāo)點(diǎn)符

8、號(hào)上課,第四注意無疑問，陳述語(yǔ)氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，如誰(shuí),什么,怎么樣等,但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。）例：a.我不知道他叫什么。b.誰(shuí)都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。 d.魯迅先生為什么寫自嘲這首詩(shī)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么，是值得我們探究的。（學(xué)案例子）,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,e.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。f.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,2、冒號(hào),口訣（齊讀）提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。 例： a.下午他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌

9、，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。 b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。,：,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,冒 號(hào),一、常規(guī)用法 1.冒號(hào)表示提示下文或總括上文。 2.用在稱呼語(yǔ)的后面，提起下文。 3.用在“說、想、是、證明、認(rèn)為、宣布”等詞語(yǔ)和“如下、例如”等引起下文的詞語(yǔ)后面。 4.用在總說性和解釋性詞語(yǔ)后面。,她（祥林嫂）一手提著籃子，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來被掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人類首先必須吃、喝、住、穿、然后,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,二、運(yùn)用冒號(hào)時(shí)應(yīng)注意,1冒號(hào)一般管到句終，不能管到句終則不

10、能用冒號(hào)。 記者在一些家庭采訪，不少家長(zhǎng)反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國(guó)多處學(xué)校都存在。 （冒號(hào)只管到“作業(yè)到深夜”，后面用句號(hào)） 2轉(zhuǎn)述的話不能用冒號(hào)。（人稱發(fā)生變化） 老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)(“指出”、“說明”、“證明”和“認(rèn)為”這些謂語(yǔ)后一般用逗號(hào))。如： 鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 4沒有比較大的停頓不用冒號(hào)：(用冒號(hào)就肯定有停頓) 參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：風(fēng)暴、青春之歌、林則徐等，也將在各大城市放映。（應(yīng)刪去冒號(hào)）,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,5“某某

11、說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號(hào)；“說”在中間后面不能用冒號(hào)；“說”在所說話的后邊后面用句號(hào)。如： 他說，今天不回家了。 “這個(gè)問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮。” “落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。 6冒號(hào)還可表總結(jié)。如： 他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,3、 3. 頓號(hào) (齊讀）,口訣：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。,、,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,大并套小并，大并逗，小并頓。 有的句子并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。a.原子

12、彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。(學(xué)案例子）b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去頓。并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。 a.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。（學(xué)案例子） c.一群人在唱歌，跳舞。（學(xué)案例子）,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。 （集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號(hào)。）例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的

13、努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。）例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。 C. 日本有的學(xué)校二、三年級(jí)都開語(yǔ)法課。（概數(shù)用頓號(hào)）,(4)并列詞語(yǔ)之間如果用了“和”“或”之類的連詞，就不再使用頓號(hào)，“和”類連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)之間。 例如：化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及合成等。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,4、分號(hào),齊讀口訣：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。 （并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并列分

14、句間才能用分號(hào)。） 例： a.我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。 b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。,；,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,一、分號(hào)誤用 (1)總結(jié)語(yǔ)前面誤用分號(hào)。如： 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,(2)句中無逗號(hào)直接用分號(hào)。如： 成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)踏實(shí)；三是耐得住寂寞。 (3)句中有句號(hào)再用分號(hào)。如： 一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,二、用分號(hào)時(shí)應(yīng)注意的問題： 1、單句排比，要求氣勢(shì)貫通，一般用

15、逗號(hào)不用分號(hào)； 2、并列分句，分句較短的用逗號(hào)，不用分號(hào)。,指出下列分號(hào)的使用是否正確。 1.打好這一仗的關(guān)鍵是：一是要發(fā)動(dòng)群眾；二是要找準(zhǔn)目標(biāo)；三是要速戰(zhàn)速?zèng)Q。 2.他的節(jié)奏、他的理念，超越了大多數(shù)人，所以容易產(chǎn)生爭(zhēng)議；有爭(zhēng)議，說明受關(guān)注；有爭(zhēng)議，說明他人氣旺。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,2011年高考試題,高考鏈接,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,高考鏈接（2011江西卷） 1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。 B農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛 C小

16、李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心。” D舊的創(chuàng)世紀(jì)中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應(yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對(duì)，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。 4、【命題透析】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力 。 【解題透析】D A、分號(hào)連用錯(cuò)，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B、“”與“等等”連用錯(cuò)誤 。C、倒裝問，問號(hào)在后面。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上課,高考鏈接（2011湖北卷） 2下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是 A這是一句禪語(yǔ)啊！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對(duì)自己說一句“已經(jīng)很好了啊” （這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露珠兒了吧。 B某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不 濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。 C一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華 也罷，絢麗也罷生命終究歸于平淡。 D如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社