1、突出海洋文化特色 推進(jìn)校園文化建設(shè)江蘇省海頭高級中學(xué) 王端清 【內(nèi)容摘要】校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。近年來，我校充分認(rèn)識到校園文化建設(shè)的重要性，借助沿海區(qū)位優(yōu)勢，在校園文化建設(shè)中突出海洋文化特色，做足海洋文章，以校園精神文化建設(shè)為導(dǎo)向，以制度文化建設(shè)為杠桿，以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以行為文化建設(shè)為載體，逐步形成了具有較為濃厚文化底蘊(yùn)和鮮明辦學(xué)特色，統(tǒng)一和諧的校園人文情韻，使全體師生在日常學(xué)習(xí)、生活之中接受了先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。筆者結(jié)合自己的管理實(shí)踐，就“突出海洋文化特色，推進(jìn)校園文化建設(shè)”談?wù)勔恍┚唧w的做法。關(guān)鍵詞：海洋文化特色 校園文化建設(shè)校園

2、文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。抓好校園文化建設(shè)，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。近年來，我校充分認(rèn)識到校園文化建設(shè)的重要性，借助沿海區(qū)位優(yōu)勢，在校園文化建設(shè)中突出海洋文化特色，做足海洋文章，以校園精神文化建設(shè)為導(dǎo)向，以制度文化建設(shè)為杠桿，以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以行為文化建設(shè)為載體，逐步形成了具有較為濃厚文化底蘊(yùn)和鮮明辦學(xué)特色，統(tǒng)一和諧的校園人文情韻，使全體師生在日常學(xué)習(xí)、生活之中接受了先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在校園文化建設(shè)方面，我們的具體做法是：提高認(rèn)識，全面制定校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃；以人為本，注重軟環(huán)境建設(shè)；抓住關(guān)鍵，突出精神文化

3、建設(shè)；突出特色，彰顯校園文化的個(gè)性；人人參與，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。一、提高認(rèn)識，全面制定總體規(guī)劃。 校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既包括硬件建設(shè)，又包括軟件建設(shè)；既包括物質(zhì)文化建設(shè)，又包括精神文化、行為文化建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)。校園文化建設(shè)需要全體師生的共同參與。為此，我們就校園文化建設(shè)多次召開專題會議，研究制定校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和具體實(shí)施方案。這樣做的目的是提高全體師生的認(rèn)識，讓全體師生對校園文化建設(shè)有一種認(rèn)同感，提高參與校園文化建設(shè)的積極性，并積極投身校園文化建設(shè)。在校園文化建設(shè)過程中，嚴(yán)格按總體規(guī)劃進(jìn)行操作和落實(shí)。我們的總體規(guī)劃是：以海洋文化為特色，建設(shè)海洋文化館。以“海納百

4、川，爭創(chuàng)一流”為學(xué)校精神，以校園精神文化建設(shè)為導(dǎo)向，以制度文化建設(shè)為杠桿，以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以行為文化建設(shè)為載體，逐步形成了具有較為濃厚文化底蘊(yùn)和鮮明辦學(xué)特色的海頭中學(xué)校園文化特色。二、以人為本，注重軟環(huán)境建設(shè)。1、校長是校園文化建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”。校長首先是思想文化的領(lǐng)跑者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、傳播者和建設(shè)者，應(yīng)在教育思想、教育觀念上走在時(shí)代的前沿；在思維方式，行為方式上適應(yīng)時(shí)代的要求；在品格修養(yǎng)、形象風(fēng)范上成為師生的楷模。校長應(yīng)是勤奮好學(xué)的模范，校長只有具有深厚的文化底蘊(yùn)，較高的文化素養(yǎng)，才能引領(lǐng)師生共同建設(shè)學(xué)校特色，營造濃郁的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)育人的教育使命。作為海頭中學(xué)的校長，我充分

5、理解校園文化建設(shè)的深刻內(nèi)涵，積極挖掘海洋文化底蘊(yùn)，不斷提高自身文化素養(yǎng)，做傳播海洋的積極中實(shí)踐者，充當(dāng)校園文化建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”。2、創(chuàng)建健康優(yōu)美的校園育人環(huán)境 蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話。首先，在校園環(huán)境建設(shè)上要打破常規(guī)模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的空間。其次，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)要相對獨(dú)立，各有特色，相互輝映，使校園真正成為學(xué)生的“精神家園”。 我們具體做法是：校園的每幢樓、每條路、每個(gè)廣場都結(jié)合海洋文化賦予一個(gè)詩意的名字：如津淵樓（圖書館）、厚德樓（教學(xué)樓）、博雅樓（教學(xué)樓）、格致樓（實(shí)驗(yàn)樓）、海天廣場、求真

6、路、求善路等。結(jié)合廉潔文化進(jìn)校園，讓每一面墻都會說話，讓每一個(gè)角落都能育人，如設(shè)立廉潔故事長廊、廉潔格言長廊、廉石長廊、廉潔書法長廊等，對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。發(fā)動(dòng)師生，全員參與，籌措資金，組織師生共同制作海洋生物標(biāo)本、貝殼工藝制品等建立海洋文化展覽館，海洋文化館里陳列的展品，大部分是由我校師生搜集而來，館里的海洋生物標(biāo)本大多是同學(xué)們在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中制作完成的，作為學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛，對海洋的熱愛；作為展品，體現(xiàn)了學(xué)生對學(xué)校的熱愛。我們通過海洋文化展覽館讓學(xué)生在領(lǐng)略海洋知識的同時(shí)，感受海洋寬容博大的胸懷、海納百川的氣度。3、建立規(guī)范有序的管理機(jī)制 俗話說：“不依

7、規(guī)矩，無以成方圓”。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是搞好校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)的必要保障。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。 學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循；二是細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)；三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。 三、抓住關(guān)鍵，突出精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)核心和靈魂。我校主要從兩方面入手，一是校風(fēng)建設(shè)，二是校園文化活動(dòng)，學(xué)校按照“深層次、多角度、生動(dòng)性、先進(jìn)性”的要求，著力打造校園精神，深入挖掘?qū)W校自身獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，開展豐富

8、多彩的教育活動(dòng)，形成昂揚(yáng)向上的校園精神，1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)包括教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是主導(dǎo)，學(xué)風(fēng)是主體。學(xué)校首先從教風(fēng)入手，不論是領(lǐng)導(dǎo)班子還是教職員工，都樹立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)。在教師中樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”，我校歷來要求全體教師把修身養(yǎng)性作為“為人師表”的基礎(chǔ)，大力倡導(dǎo)用“責(zé)任、愛心和學(xué)識”引領(lǐng)學(xué)生健康成長。教師辦公室正中墻上懸掛的“學(xué)高為師，身正為范”這幾個(gè)鮮紅的大字已內(nèi)化為每一位教師的精神坐標(biāo)。2、“教學(xué)做合一，真善美共求”的校訓(xùn)體現(xiàn)了我校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌。近年來，

9、我校更賦予校訓(xùn)鮮明的時(shí)代內(nèi)涵，引領(lǐng)全體師生團(tuán)結(jié)向上，友愛互助，共同托起希望的明天。 教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫著“刻苦、求真、善思、好問”八個(gè)大字，內(nèi)化成學(xué)生一種自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在每周一的升旗儀式上進(jìn)行的國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育，發(fā)揮了良好的育人功效。學(xué)生講文明、懂禮貌；助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作；勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取。一股正氣尉然成風(fēng)，形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)。3、“為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念，在學(xué)校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，學(xué)校管理者運(yùn)用學(xué)校的種種設(shè)

10、施，活用教學(xué)資源，多渠道充實(shí)學(xué)校圖書館，開放圖書館的圖書資料，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。讓學(xué)生暢游知識的海洋?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是力量”。這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展了作文、剪紙、美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、乒乓球、象棋、瀝粉畫等興趣小組活動(dòng)，并定期舉行一些讀書比賽，學(xué)生創(chuàng)作手抄報(bào)，開展美術(shù)、書法、作文課外活動(dòng)等。我校的校園衛(wèi)生更能體現(xiàn)我校校風(fēng)建設(shè)工作的成就，保持校園“四無”，為我校創(chuàng)造了優(yōu)美潔凈的育人環(huán)境。4、創(chuàng)新活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。近年來我校堅(jiān)持開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。內(nèi)容豐富形式活潑的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是主要育人載

11、體，這種育人活動(dòng)可以通過學(xué)生的興趣點(diǎn)擴(kuò)散和滲透在寓教于樂的過程之中，促使學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化能力，較易為學(xué)生接受。不僅豐富了校園課余生活，而且對于穩(wěn)定同學(xué)情緒，陶冶情操，培養(yǎng)健康心理，開闊眼界等起到了積極作用，對于形成和諧寬松的校園氛圍，對于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，都起到了重要作用。5、注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成規(guī)范的校園生活氛圍。在德育工作中，我校還注重規(guī)范學(xué)生的生活氛圍，使學(xué)生生活的規(guī)范化。這包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。通過 “學(xué)生一日常規(guī)評比”活動(dòng)，通過文明班級評選、達(dá)標(biāo)爭章、周末例會等形式，有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校長期開展“彎彎腰、伸伸手、動(dòng)動(dòng)腦”活動(dòng)，號

12、召同學(xué)們無論在校內(nèi)校外，只要看見地上有垃圾就主動(dòng)彎腰拾起，像吸塵器一樣，使自已路過之處、停留之處、活動(dòng)之處不留下任何垃圾。同時(shí)，主動(dòng)完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻(xiàn)。四、人人參與，開展豐富多彩校園活動(dòng)。 校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。學(xué)校教育的最終目的是為社會培養(yǎng)大批有知識、有能力、有良好人格和個(gè)性的人才。相對而言，課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可更充分地使學(xué)生施展才華，發(fā)展個(gè)性。通過各種活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力，充分認(rèn)識自我，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。 在校園文化活動(dòng)中，要始終堅(jiān)持

13、以愛國主義教育為重點(diǎn)，以科技、文娛、體育和社會實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實(shí)際，建設(shè)以海洋文化為特色、以社會主義文化和優(yōu)秀民族文化為主體的健康生動(dòng)的校園文化，讓健康、高雅、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化陣地。要充分發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢，廣泛開展各種形式的興趣小組活動(dòng)。如我校結(jié)合學(xué)校海洋文化特色，組織開展“海之帆”體育節(jié)、“海之馨”讀書節(jié)、“海之韻”藝術(shù)節(jié)、校園百家講壇等活動(dòng)、組織“海之聲”校園廣播站、海貝文學(xué)社、合唱團(tuán)、球隊(duì)等各種校園社團(tuán)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我、鍛煉自我、提高素質(zhì)、提升能力；組織學(xué)生積極參加社會公益活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐款捐物，為四川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等等。通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛國主義精神滲透到各類活動(dòng)中去，豐富學(xué)生的課余生活，凈化校園的精神環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。校園文化是學(xué)校管理的靈魂，是物質(zhì)文化和精神文化的總和，其核心是價(jià)值觀念。出類拔萃的學(xué)校都有優(yōu)秀的校園文化，。一個(gè)好的辦學(xué)理念，好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，足以支撐“文化育人”的天地。校園文化建設(shè)要突出特色