1、第一單元；認(rèn)識(shí)我自己一、世上只有一個(gè)我教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)文中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，感受表達(dá)方式。學(xué)會(huì)用條文的方式進(jìn)行自我介紹。初步學(xué)會(huì)通過(guò)一件事情把自己某一方面特點(diǎn)說(shuō)具體，清楚。初步學(xué)會(huì)懂得欣賞自己，增強(qiáng)自信心，正確認(rèn)識(shí)自己。課前互動(dòng)今天，老師非常高興能給同學(xué)上課。我想能到這兒來(lái)上課的班級(jí)肯定特別優(yōu)秀，你們也肯定個(gè)個(gè)很出色。你能向老師介紹一下自己?jiǎn)?？預(yù)設(shè)：聽(tīng)了你的介紹我知道了你的姓名、年齡你好，很高興認(rèn)識(shí)你。你聲音很響亮，口齒也很清楚。聽(tīng)了你的介紹，我感覺(jué)你是很有自信的孩子你把自己的特別之處介紹出來(lái)了，真是了不起。 我還知道了你的愛(ài)好，我對(duì)你更了解了。誰(shuí)還能介紹一下其他方面？同學(xué)個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道

2、，聽(tīng)了大家的介紹，我也迫不及待地想把自己介紹給你們，你們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)我的自我介紹嗎？ 聽(tīng)了我的自我介紹，你有什么感受？預(yù)設(shè)：好 -你真會(huì)夸人，讓我心里美滋滋外貌、眼睛在我的外貌里面，我最驕傲的就是我的眼睛了，所以在外貌方面我重點(diǎn)寫(xiě)了我的眼睛愛(ài)好我的愛(ài)好可多了，我最喜歡的是看書(shū)，我寫(xiě)得最具體的就是看書(shū)。我知道了你的你聽(tīng)得真仔細(xì)，概括能力真強(qiáng)。那你說(shuō)我的哪個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)得最具體？ （外貌、愛(ài)好）預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入，揭題明要求我有我的特點(diǎn)，你們有你們的特點(diǎn)，我們每個(gè)人在世界上都是不同的，獨(dú)一無(wú)二的，世上只有一個(gè)“我”。（出示：世上只有一個(gè)“我”。 ） 今天這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“我”。二、整體感知，賞文悟色1、今

3、天老師還給大家?guī)?lái)了一位同學(xué)寫(xiě)的自我介紹，他是怎樣介紹自己的呢？請(qǐng)大家趕快讀一讀吧！ 2、交流、點(diǎn)撥 看大家讀得那么開(kāi)心，是什么在吸引你們呢？預(yù)設(shè)：3、形式：很特別。（新穎、奇特、新鮮） 他用條文的方式寫(xiě)的，和我們往常看到過(guò)的的自我介紹形式不一樣。（耳目一新的感覺(jué)）4、語(yǔ)言：寫(xiě)得很有趣，語(yǔ)言非常幽默、風(fēng)趣、活潑，有個(gè)性點(diǎn)撥：你從哪里感到說(shuō)得特別有趣？（1）剛才同學(xué)們?cè)诮榻B都是這樣的 -我的名字叫可他介紹自己的這些基本情況時(shí)卻像讓我們猜謎似的，轉(zhuǎn)個(gè)彎才能想出來(lái)。既幽默又顯得很風(fēng)趣、活潑，有個(gè)性。我們從他的字里行間可以感受到他是一個(gè)調(diào)皮、機(jī)靈、很有個(gè)性的孩子。（2）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道他的名字叫XX，

4、性別男，年齡11歲，文化三年級(jí)，模樣長(zhǎng)得像爸爸的地方像媽媽的地方二、賞說(shuō)悟色6、 XX同學(xué)除了介紹自己的基本情況，還介紹了哪些方面？板書(shū)：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愿望。他著重介紹了。什么？7、XX同學(xué)盡管他用條文式的介紹了他的各個(gè)方面，但他重點(diǎn)介紹了自己的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)大家讀一讀寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)的這部分。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊捕捉信息，他有哪些優(yōu)點(diǎn)？8、學(xué)生交流 預(yù)設(shè)： 學(xué)習(xí)好 愛(ài)勞動(dòng) 靈活（你很會(huì)讀，捕捉信息的能力強(qiáng)）（好家伙，把他的優(yōu)點(diǎn)全都給拎出來(lái)了。）9、他到底是怎么寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)的呀？（他在介紹的時(shí)候有沒(méi)有告訴我們，同學(xué)們 ，我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)好、靈活 、 愛(ài)畫(huà)畫(huà)。）預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)好 舉了具體的事例通過(guò)寫(xiě)上學(xué)時(shí)候印象深

5、刻的一件事情把這一優(yōu)點(diǎn)給寫(xiě)具體了。10、除了用舉例子之外，他還通過(guò)什么方法來(lái)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)的呀？（借老師評(píng)語(yǔ)和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度）11、師小結(jié)：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)要把一個(gè)方面寫(xiě)清楚可以通過(guò)具體的事例，還有別人對(duì)你的評(píng)價(jià)來(lái)寫(xiě)，給別人留下深刻印象。12、你想想XX為什么把優(yōu)點(diǎn)作為重點(diǎn)這么具體來(lái)介紹嗎？13、是呀同學(xué)們，世上只有一個(gè)我呀，我們每個(gè)人都是不同的，都有著自己的特點(diǎn)。因此，你的介紹要給別人留下深刻印象，有說(shuō)服力，你就要選擇最能表現(xiàn)你特點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，再通過(guò)一個(gè)具體的事例、或說(shuō)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)這樣的方式把你的這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)具體。二、別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：1、借助他人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地

6、認(rèn)識(shí)自我。2、幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。3、讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請(qǐng)你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識(shí)了這幾天，你們對(duì)我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠(chéng)贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識(shí)。1、第一面鏡子：家長(zhǎng)在小組內(nèi)交流父母寫(xiě)給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對(duì)自己的期望。2、第二面鏡子：同學(xué)a、 閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。b、 學(xué)生分組開(kāi)展“who am I”游戲，老師參與小組活動(dòng)。3、說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲。三、活動(dòng)拓展1、 說(shuō)說(shuō)在生

7、活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。2、 鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己第二單元 快樂(lè)學(xué)習(xí)三、興趣是最好的老師一、教學(xué)目標(biāo) 1 、情感與態(tài)度 通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。 2 、行為習(xí)慣 積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。 3 知識(shí)技能 使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。 二教學(xué)過(guò)程1 個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ 2 小組交流自己的興趣愛(ài)好。 3 討

8、論：有了這些興趣愛(ài)好，你有什么感受呢？ 4 學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 5 讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。 6 以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。 7 談?wù)劵顒?dòng)中的感受。 8 興趣自助餐 （1） 提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？ （2） 討論交流。 9?！?我的煩惱 ” 大家談 （1） 在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決 （2） 交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。 （3） 全班討論疑難問(wèn)題。 10聽(tīng)錄音故事：裝滿昆蟲(chóng)的口袋。 （ 1 ）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。 （ 2 ）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？ （3） 小結(jié)。 四

9、、學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：1、理清議論文三要素，掌握幾種論證方法。 2、把握題目的深刻含義，從而理解責(zé)任的重要。 教學(xué)重點(diǎn)：理解論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解責(zé)任感的重要性。 教學(xué)過(guò)程： （一）新課導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是一篇議論文：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)， 2、看到這個(gè)題目，大家腦子里第一個(gè)想法，一定是：什么是最苦？什么是最樂(lè)？請(qǐng)大家先不要打開(kāi)課本，在我們正式開(kāi)始講解課文之前，老師要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們認(rèn)為在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，什么事情讓你們感覺(jué)最苦？又是什么讓你們感覺(jué)最樂(lè)？（生答） （二）分析課文： 1、看來(lái)，大家對(duì)與最苦與最樂(lè)的看法都不盡相同。有的人認(rèn)為有的人認(rèn)為現(xiàn)在我

10、們回到課文中來(lái)，我們一起來(lái)看看，我認(rèn)為的最苦與最樂(lè)是什么。先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段朗讀這篇課文，其他同學(xué)認(rèn)真體會(huì)這篇文章。文中有一些字詞大家需要注意一下。2、請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：文中的苦指的是什么，樂(lè)指的又是什么？最好能從文中找出一些具體的語(yǔ)句。大家歸納得很好，也都從文中找出了苦與樂(lè)。沒(méi)錯(cuò)，未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。這也就是我們要學(xué)習(xí)的中心，苦與樂(lè)，無(wú)疑與大家的不大一樣。大家可能不理解，為什么沒(méi)有盡到責(zé)任是最苦的事情？為什么盡到責(zé)任是最快樂(lè)的事情？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題再歸納一下，并且在文中找一找，為什么沒(méi)有盡到責(zé)任最苦，盡到責(zé)任是最樂(lè)？（幾分鐘后）有誰(shuí)先來(lái)回答一下，文中

11、為什么認(rèn)為最苦是沒(méi)有盡責(zé)？都回答得很好。我們學(xué)了課文才知道，原來(lái)沒(méi)有盡到責(zé)任有這 這樣的不快樂(lè)。五、學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)1增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)校園的思想感情。2糾正學(xué)生破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。3保護(hù)地球，就從保護(hù)我們的校園開(kāi)始做起。二、過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們這堂班會(huì)課的內(nèi)容是“養(yǎng)成好習(xí)慣”。學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。給了同學(xué)們舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。 （二）放電視錄像同學(xué)們剛才觀看了電視錄像，你覺(jué)得我們的校園美麗嗎？ 學(xué)生交流：教學(xué)樓 科技樓 體育館 操場(chǎng)（三）環(huán)境能育人，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)。為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好

12、的習(xí)慣，從我做起，下面老師讓同學(xué)樣分小組討論一下：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，才能使學(xué)校更美好。（分小組討論）三、小組推薦代表交流。四、教師總結(jié)剛才同學(xué)們通過(guò)討論、交流，說(shuō)出了自己的心聲，老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下，共八個(gè)方面： 好習(xí)慣一：安全活動(dòng)笑哈哈 好習(xí)慣二：認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱 好習(xí)慣三：文明有禮人人夸 好習(xí)慣四：隊(duì)員友愛(ài)互幫助 好習(xí)慣五：國(guó)旗領(lǐng)巾我愛(ài)護(hù) 好習(xí)慣六：誠(chéng)實(shí)守信好事多 好習(xí)慣七：愛(ài)護(hù)環(huán)境做衛(wèi)士 好習(xí)慣八：節(jié)約能源做標(biāo)兵 我也殷切希望同學(xué)們能在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中踐行。第三單元、面對(duì)困難六、我遇到的困難 一 、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難

13、，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：名人名言、故事 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）、困難是什么 1、看圖，你在生活中遇到過(guò)這樣的困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 2、面對(duì)困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上?！袄щy象彈簧，你弱它就強(qiáng)”。 3、填寫(xiě)自己的作品：寫(xiě)出真實(shí)想法。 （二）、困難和勇士 1、閱讀故事。 2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么？ （勇氣和智慧） 3、讀了故事，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。 （三）、實(shí)踐拓

14、展 1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？ 2、體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌；就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒(méi)有獨(dú)自洗過(guò)碗或不愿做家務(wù)；就要去嘗試，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 七、困難像彈簧一 、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：名人名言、故事 四、活動(dòng)過(guò)程 困難是什么 一、談話導(dǎo)入 1、看圖，你在生活中遇到過(guò)這樣的困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 2、面

15、對(duì)困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上?！袄щy象彈簧，你弱它就強(qiáng)”。 3、填寫(xiě)自己的作品：寫(xiě)出真實(shí)想法。 二、困難和勇士 1、閱讀故事。 2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么？ （勇氣和智慧） 3、讀了故事，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。 三、實(shí)踐拓展 1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？ 2、體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌；就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒(méi)有獨(dú)自洗過(guò)碗或不愿做家務(wù)；就要去嘗試，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 八、堅(jiān)持就是勝利一、教學(xué)目標(biāo)；1什么是價(jià)值和價(jià)值觀?2價(jià)值觀的導(dǎo)向作用是什么?3意識(shí)的正確與否判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么?二、教學(xué)過(guò)程1、在我們內(nèi)心深處有一個(gè)藏了十幾年的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)愿望讓我們歡欣

16、鼓舞，為了這個(gè)夢(mèng)，我們?cè)诤顾凶哌^(guò)十幾載春秋。夢(mèng)沒(méi)有變，擺動(dòng)著的只是我們不停前進(jìn)的腳步，舞動(dòng)著的只是我們美麗的流蘇，在通向?qū)W習(xí)的旅程中，誰(shuí)能說(shuō)得清什么是苦，什么是甜，但是如果認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)，就讓我們義無(wú)反顧，持之以恒。為了學(xué)習(xí)，咱拼了！2、 荀況在勸學(xué)中這樣講道：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，在我們學(xué)習(xí)的道路上，又何嘗不是這樣呢？我們只有做到鍥而不舍才能獲取勝利的果實(shí)。踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗，但成功或許就躲在第一千零一步?；蛟S我們只要再前進(jìn)一步，勝利之花就屬于我們啦！也許這最后一步走起來(lái)真的很難、很苦、很累，但只要我們有恒心，有永不言棄的信念，持之以恒，我相信這一

17、步不會(huì)阻礙我們夢(mèng)的起飛，因?yàn)槲覀円恢倍贾馈皫Ъ拿倒逋t，雨后的天空往往更藍(lán)”。3、 人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，在學(xué)習(xí)的路不是一帆風(fēng)順的，更不是順流而下的航程。它是一部跌宕的交響樂(lè)，是一條荊棘密布的險(xiǎn)途，是波濤洶涌的大海。在這段旅程中，當(dāng)我們面對(duì)風(fēng)雨急驟的天空，面對(duì)波濤洶涌的大海，面對(duì)坎坷，面對(duì)不幸，讓我們高呼“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”讓我們謹(jǐn)記“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。讓我們用恒心去戰(zhàn)勝高考途中的每一道坎坷，讓我們用恒心去描繪生命最美的樂(lè)章。命運(yùn)掌握在我們自己手中，相信自己，我們是最棒的。4、 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千

18、越甲可吞吳。即使有落寞的失意，我們也不輕言放棄，為了年少純真的夢(mèng)境，我們一起努力。完美的結(jié)局，或許有點(diǎn)遙不可及，只是夢(mèng)還在心依舊，沿著努力學(xué)習(xí)的軌跡，我們攜手并進(jìn)。第四單元；認(rèn)識(shí)情緒九、情緒氣象站導(dǎo)入新課：情緒深深地影響著人們的言行，每個(gè)人都希望自己能保持良好的情緒，擁有一個(gè)愉快的心情，那么，情緒能調(diào)節(jié)嗎？如何培養(yǎng)和保持良好的情緒？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（一）情緒是可以調(diào)適的活動(dòng)1：學(xué)生看教材上的圖片，討論：對(duì)同樣的事情，為什么不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)？總結(jié)出：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。同樣一件事，會(huì)因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對(duì)待生活，應(yīng)該改變自己的觀念，使自

19、己能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題。另外，生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面，如果不調(diào)整“拍攝”的視角，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面，就會(huì)感到煩躁、憂愁、焦慮，許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中積極的、美好的一面，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的美好，從而使你感受到生活的樂(lè)趣。樂(lè)觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中形成。舉例：文革中趙忠祥被下入到“五七”干校勞動(dòng)改造一年半，從中央電臺(tái)下轉(zhuǎn)到干校勞動(dòng)，而且是純粹的體力勞動(dòng)，趙忠祥不僅感到辛苦，而且時(shí)常覺(jué)得委屈。然而，更為糟糕的是，他剛適應(yīng)農(nóng)活兒的時(shí)候，干校領(lǐng)導(dǎo)又讓他離開(kāi)集體勞動(dòng)，一個(gè)人去喂50頭豬

20、，又臟又累，一天忙到個(gè)不停。那個(gè)年代，委屈不滿解決不了問(wèn)題，面對(duì)困境，趙忠祥反而安心了。喂完豬后，他堅(jiān)持讀魯迅全集，以一種開(kāi)朗樂(lè)觀的心境去對(duì)待環(huán)境。他相信，終有一天黨會(huì)給他一個(gè)公道的。他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？結(jié)論：他們熱愛(ài)生活，有著樂(lè)觀的生活態(tài)度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機(jī)到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒。（提問(wèn)）：我們?cè)鯓硬拍軣釔?ài)生活，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度？結(jié)論：善于尋找快樂(lè)?。簩ふ铱鞓?lè)。要求學(xué)生進(jìn)行表演，目的逗大家樂(lè)，注意表演的語(yǔ)言、動(dòng)作要健康向上。有了快樂(lè)的思想和行為，你就能感到快樂(lè)?？突覀冎虚g有許多同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)自己有很多煩惱，這些煩惱包括：為了一張可愛(ài)的畫(huà)片和同桌爭(zhēng)執(zhí)；當(dāng)班干部

21、被老師撤職；上課發(fā)言出了洋相；晚上為電視頻道和爸爸媽媽鬧別扭諸如此類(lèi)。當(dāng)我把這些煩惱列舉出來(lái)，你一定發(fā)現(xiàn)，每天，那些煩擾我們心靈的90以上都是小事，是的，是這些芝麻綠豆的小事不知不覺(jué)中使煩惱的皺紋漸漸替代了我們開(kāi)心的笑容。我們每一個(gè)人都應(yīng)該去熱愛(ài)生活。這并非是一件難事，只需要我們從身邊尋樂(lè)觀者與悲觀者會(huì)有不同的感受。樂(lè)觀者會(huì)從中感受到啟迪，增加力量；悲觀者可能會(huì)意氣消沉。正像一位哲學(xué)家比喻：同樣是半杯水，樂(lè)觀者會(huì)認(rèn)為還有半杯水，悲觀者嘆息杯子里失去了半杯水。生活中有很多美好的事情和樂(lè)趣，只要我們能以一種積極的心態(tài)去捕捉它、發(fā)現(xiàn)它，就會(huì)感到生活的快樂(lè)。（二）排解不良情緒（板書(shū)）李偉畫(huà)畫(huà)非常好，曾

22、獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午，他正在出板報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，李偉聽(tīng)后心里美滋滋的 ，臉上始終洋溢著微笑，畫(huà)得更起勁。這時(shí)，小剛過(guò)來(lái)，對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng)，李偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說(shuō)，李偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。（提問(wèn)）：李偉的情緒有哪些變化？我們同學(xué)中有無(wú)類(lèi)似的感受？說(shuō)明小學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)？總結(jié)： 不穩(wěn)定性、強(qiáng)烈性、自控能力差教師總結(jié)：這些方法指的是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)排除心中不良情緒，合理發(fā)泄不等于放縱、任性、胡鬧。如果不分時(shí)間、場(chǎng)合、地點(diǎn)隨意發(fā)泄，不僅不能調(diào)控好不良情緒，

23、還會(huì)造成不良的后果。十、我的喜怒哀教學(xué)目標(biāo) 1了解人物的各種表情，感受不同事表情五官的變化，并能用夸張、變形等方式表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 2欣賞運(yùn)用各種方法表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 3嘗試不同的工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)作能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：嘗試不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。 難點(diǎn)：人物表情主要特征的把握與表現(xiàn)。 課時(shí)安排：第 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、橡皮泥等。 （教師）多媒體課件、數(shù)碼相機(jī)、圖片資料、水彩筆等。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入（大屏播放世界杯的有關(guān)圖片）。

24、 指名學(xué)生說(shuō)表情。 2、揭示課題我的喜怒哀樂(lè)。 二、猜一猜 學(xué)生根據(jù)老師的卡片表演，其余學(xué)生猜是什么表情，師拍照。 三、說(shuō)一說(shuō) 1、看照片說(shuō)表情特征。 師用最簡(jiǎn)潔的線條范畫(huà) “笑 ”臉。 2、看照片，說(shuō)說(shuō) “哭 ”、 “怒 ”的表情特征 3、試一試 指名學(xué)生試畫(huà)哭和怒。 四、讀一讀（大屏出示）： 畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹； 畫(huà)人哭，嘴向下彎眉頭皺； 畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉上豎。 五、變表情 利用道具做 “表情變變變 ”的游戲，變出表情不同的臉。 六、作品欣賞 大屏播放作品。 七、學(xué)生作業(yè) 1、小組內(nèi)討論，你打算表現(xiàn)什么表情？怎么表現(xiàn)？ 2、學(xué)生做作業(yè)，選擇你喜歡的表現(xiàn)方法，將你印象最深刻的表情表現(xiàn)出

25、來(lái)。（提醒學(xué)生注意用剪刀的安全） 八、作業(yè)展評(píng) 1、自評(píng)：用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品。 2、互評(píng)：你最喜歡哪一幅作品？喜歡他的哪里？ 3、點(diǎn)評(píng)（在學(xué)生自評(píng)互評(píng)中穿插進(jìn)行）。 第五單元；我與集體十一、我是集體的一員教學(xué)目標(biāo)： 1、知道個(gè)人是集體的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體互相依存的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，互相配合，按決定行事。 3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂(lè),愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，愿意為集體做事。 教學(xué)過(guò)程: 一、 我是集體的一員1 欣賞圖片。 今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà)，想看嗎？（出示星空）畫(huà)面上的是什么呢？是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆無(wú)數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。讓我們

26、一起來(lái)說(shuō)：一顆顆星星組成了耀眼的星空。（課件）（出示大海）小朋友再來(lái)看，一滴滴水匯成了什么呢？是呀，一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來(lái)說(shuō)。（出示森林）一棵棵樹(shù)又組成了什么呢？茂密的森林，我們一起來(lái)說(shuō)。（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了什么？一望無(wú)際的沙漠，（出示集體）一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)個(gè)班集體。2、咱們這個(gè)班集體就是玉山小學(xué)三年級(jí)，我們40多個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)都是玉山小學(xué)三年級(jí)這個(gè)集體中的一員。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。（出示課題）3、你們看！我們班這個(gè)集體就象這一棵大樹(shù)，現(xiàn)在這棵大樹(shù)光禿禿的，好看嗎？它缺少了什么呀？其實(shí)，我們（40多個(gè)活潑可愛(ài)的）小朋友就象生長(zhǎng)在這棵大樹(shù)上的一片片綠葉，有了綠葉，

27、這棵樹(shù)就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛(ài)的小朋友，我們的班集體才會(huì)更快樂(lè)，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員。（師拿葉）讓我們拿出這一片小綠葉，寫(xiě)上你的名字，貼到這棵班級(jí)樹(shù)上，讓我們的班級(jí)之樹(shù)更加茂盛，更加美麗?；?dòng)：（艾，你已經(jīng)寫(xiě)好了，你叫什么名字呀？老師已經(jīng)記住了，你是哪個(gè)班中的一員，叫趕快把你的樹(shù)葉貼到班級(jí)樹(shù)上）（好，有那么多小朋友都寫(xiě)好了，請(qǐng)寫(xiě)好的小朋友從這邊上來(lái)，把你的小樹(shù)葉貼到班級(jí)樹(shù)上，然后從這邊下去。）貼時(shí)組織紀(jì)律：（看看我們班哪一位小朋友最熱愛(ài)班集體，最遵守紀(jì)律）（老師發(fā)現(xiàn)你們班的小朋友非常遵守紀(jì)律，許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上，老師覺(jué)得你

28、們特別的熱愛(ài)集體，能為集體爭(zhēng)光，你們可真棒呀?。?、過(guò)度：你們看，有了我們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，我們的班級(jí)樹(shù)更美了，你們說(shuō)是嗎？二、人多力量大1、過(guò)渡：是呀！班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，老師像父母一樣在關(guān)心著你們，還有小朋友一起學(xué)習(xí)，共同游戲，這是一件多么開(kāi)心的事啊！ 小朋友們,你平時(shí)都和小伙伴玩些什么游戲呢?老師也拍攝了一組開(kāi)心的畫(huà)面帶給大家看看，這些活動(dòng)有趣嗎？今天我們也來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲.老師這兒有一張?zhí)貏e沉重的桌子，要從這邊搬到那邊，咱們班哪個(gè)同學(xué)力氣最大？2、同學(xué)們給他加加油，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（搬到一半，停住了，）你怎么了？（很累）剛才老師看到你咬緊牙關(guān)，臉都漲紅了，你是班級(jí)中力氣最

29、大的同學(xué)，還有那么多同學(xué)給你加油，可是你還是覺(jué)得那么累，看來(lái)一個(gè)人的力量是有限的，咱們?cè)僬?qǐng)一名同學(xué)幫幫你，你點(diǎn)一個(gè)好嗎？3、采訪：現(xiàn)在兩個(gè)人搬比剛才一個(gè)人搬，感覺(jué)怎么樣？（輕松多了）是的，兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。4、但還是有點(diǎn)累是吧？我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)人來(lái)幫忙，你點(diǎn)2個(gè)。 那么快就搬過(guò)來(lái)了，謝謝，請(qǐng)你們下去。5、小朋友，從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了（兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大，四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大）是呀，在一個(gè)集體中，我們?nèi)硕嗔α坎艜?huì)強(qiáng)大（板書(shū)：人多力量大）6、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，我們?nèi)鄟?lái)讀一讀。你們看，一個(gè)人的聲音不是很響亮，全班的聲音就非常響亮了，這真是人多力量大?。∪?、團(tuán)結(jié)力量大1、那么單單人多就力量大嗎？我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，還是請(qǐng)剛才四個(gè)同學(xué)來(lái)抬桌子，剛才他們很輕松的抬過(guò)去了，這一次又會(huì)怎樣呢？咱們仔細(xì)看：2、說(shuō)四個(gè)方向，預(yù)備，開(kāi)始，3、小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們猜猜這是為什么呢？4、我請(qǐng)這四位同學(xué)來(lái)揭開(kāi)謎底，5、現(xiàn)在你們知道他們?yōu)槭裁刺Р粍?dòng)了嗎？6、那現(xiàn)在你們還認(rèn)為只要人多就力量大嗎？7、對(duì)呀，我們要?jiǎng)磐惶幨梗耐惶幭?，這就是團(tuán)結(jié)。板書(shū)：團(tuán)結(jié)力量大十二、在集