1、“空中霸王”的克星教學(xué)目標(biāo)1 用自己的方式自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫。2 通過(guò)反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，知道蜂鳥的特點(diǎn)以及它為什么能夠“克”老鷹，并背誦喜歡的段落。3 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。4 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1 了解蜂鳥的特點(diǎn)，知道它能克老鷹的原因。2 聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)理解蜂鳥為什么能“克”老鷹。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字、詞卡片；老鷹、蜂鳥的圖片或介紹蜂鳥的影碟；蜂鳥的檔案卡。學(xué)生：閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍，收集有關(guān)鷹和蜂鳥的圖片、文字資料；預(yù)習(xí)課文，勾出生字、新詞，標(biāo)出段落序號(hào)。教學(xué)時(shí)間 :2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1 師：今天，我給

2、大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，它在動(dòng)物世界里可是有身份、有地位的。出示圖片：鷹空中霸王你印象中的鷹有哪些特點(diǎn)？2 今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是“空中霸王”的克星（板書） 。生齊讀課文題目?，F(xiàn)在請(qǐng)把“克星”換一個(gè)詞，意思不變。 （可換：敵人、對(duì)手）二、質(zhì)疑讀了課文題目，你有什么問(wèn)題或者你想知道點(diǎn)什么？預(yù)設(shè)：為什么說(shuō)鷹是“空中霸王”？鷹的克星是誰(shuí)？為什么能夠“克”老鷹？（板書問(wèn)題）三、初讀課文，隨文識(shí)字1 帶著問(wèn)題自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對(duì)不理解的生字、新詞多讀幾遍。2 指名讀課文，師生共同評(píng)議。3教師出示生詞卡片和一些短語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀，檢查生字識(shí)記情況?！帮h然翱翔的老禿鷹” 、“見(jiàn)什么逮什么”

3、 、“兀立自若的大兀鷹” 、“龐大”、“大拇指”、“性格兇悍好斗” 、“懼怕”、“突如其來(lái)的侵襲”、“廝殺”、“翅膀和軀干” 、“快速敏捷” 、“肌肉非常結(jié)實(shí)” 、“殲擊機(jī)”4 齊讀課文。四、學(xué)習(xí)課文，解決問(wèn)題通過(guò)剛才的朗讀，你解決了哪些問(wèn)題？從哪里知道的？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，靈活處理教學(xué)內(nèi)容。）1 學(xué)習(xí)第 1 段。 找出能說(shuō)明鷹是“空中霸王”的句子，指導(dǎo)朗讀。 文中有兩個(gè)詞，寫出了鷹在飛翔時(shí)和站立時(shí)的“霸氣” ，找出來(lái)，想想該怎樣讀。飄然翱翔：體現(xiàn)了鷹飛翔的平穩(wěn)與自在。兀立自若：體現(xiàn)了鷹站立時(shí)的威武、傲慢、目空一切。給這一段分層次，想想每一層講了什么。2 學(xué)習(xí)第 2 段?？匆欢侮P(guān)于蜂鳥的錄

4、像，回答：蜂鳥是什么樣的？（貼上蜂鳥圖）板書“體形嬌小、羽毛艷麗、嘴尖而鋒利”。第 1頁(yè)共 2頁(yè)你從“嬌小玲瓏”這個(gè)詞中體會(huì)到了什么？讀第 2 段，讀出蜂鳥的嬌小可愛(ài)。（指名讀齊讀）3學(xué)習(xí)第 3、 4、5 段。勾畫出寫蜂鳥攻擊鷹的句子。指導(dǎo)朗讀勾畫出的句子，讀出蜂鳥的勇猛，聯(lián)系上下文理解以下詞：兇悍好斗（聯(lián)系下文“奮不顧身地向鷹猛攻”理解。）奮不顧身（聯(lián)系上文“它們不但不懼怕鷹這個(gè)龐然大物”理解。）敏捷（聯(lián)系下文“它可以向前飛，也可以倒退飛，甚至還可以在空中翻滾盤旋”理解。）遍體鱗傷（聯(lián)系上文“鷹被蜂鳥刺中后，還來(lái)不及還擊，蜂鳥已快速飛開，又從別的方向發(fā)起了攻擊”理解。 ）小結(jié)：蜂鳥是靠哪些“法寶”來(lái)“克”鷹的？尖而鋒利的嘴、兇猛而有力的攻擊、快速而靈活的飛行。下面我們來(lái)幫這“空中霸王”的克星填寫一份小檔案。 （小組合作完成。 ）姓名性格特征體形特征外貌特點(diǎn)羽毛嘴飛行特點(diǎn)五、課外延伸小小的蜂鳥卻能“克”老鷹，你從中得到什么啟發(fā)？你還知道動(dòng)物世界中的哪些故事？六、鞏固識(shí)字、寫字課文中這些生字不但要求大家會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫。（出示生字。）1想想有哪些方法來(lái)記住這