1、圖形拼圖教學(xué)目標(biāo)：1能利用所學(xué)圖形（長方形、正方形、三角形和圓形）的特征，進(jìn)行圖形的拼組。2在小組合作中，學(xué)會(huì)分工，學(xué)會(huì)操作等協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形。教學(xué)過程：講故事導(dǎo)入。孩子們，聽說過龜兔賽跑的故事嗎？（邊說邊操作課件點(diǎn)出圖片），今天烏龜和兔子也來到了我們的教室。師：漂亮的烏龜和兔子身上， 還藏著一些我們學(xué)過的圖形呢？你找到了嗎？意生舉手作答?。?、生說師展示，并將圖形貼在黑板上。（示( 師：看來，我們學(xué)過的這些圖形還可以拼組成一些漂亮的圖畫呢，今天我們就一起來拼一拼，好嗎？（生：好！）3、順勢揭示課題并齊讀：有趣的圖形拼組。

2、4、講龜兔賽跑的故事。今天老師想給大家講一個(gè)不一樣的龜兔賽跑的故事。第一次龜兔賽跑，兔子輸?shù)袅吮荣?。但他很不服氣，找來烏龜再賽了一次，這次他又輸了。原來烏龜把終點(diǎn)設(shè)在了河的對岸，兔子開始跑得飛快，但到了河邊他就沒轍兒了，烏龜慢慢兒的爬到了河邊，撲通就跳進(jìn)河里游到了終點(diǎn)。第三次兔子又找到了烏龜請他再賽一次，這次兔子和烏龜做了一個(gè)商量：在岸上兔子背著烏龜跑，到河里烏龜馱著兔子游。這樣他們通過合作同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)。（看來，和別人合作可以把一件事完成的更好哦！今天我們在拼圖的過程中也可以向?yàn)觚敽屯米訉W(xué)習(xí)， 各自的 點(diǎn)，互相幫助，合作完成，大家能做到 ？）二、拼 形。（一）照拼 形1、出示卡 ：怎 才能拼

3、出一個(gè)漂亮的 形來呢？ 可不是一件 的事情。你 瞧瞧， 里就有一 大卡 （出示卡 ），如果我 要拼 大卡 ，你知道它會(huì)用到哪些 形 ？（生思考片刻，有 手的了） ：和 內(nèi)的同學(xué) 你是怎 想的？（在開始分 前用 件展示出 的要求， 和生一起慢慢地 一遍。）分小 一 。2、師出示由圖形拼組好的卡車 。教 ：孩子 ，老 也拼 好了一幅卡 ， 大家看看都用到了哪些 形？ （生 出 胎用 形拼的； 用 方形拼的 . ） 追 下： 什么要用 形來拼 胎呢？教 ： 很像 形， 形也可以 。所以我 在拼 卡 胎的 候，就把它看成 形來 行拼 。（看來）我 在拼 形的 候，要抓住它像什么， 合適的 形，再來 行

4、相 的拼 ， 才能用我 手中的 形來完成有趣的拼 。下 我 就一起來合作拼一拼 卡 ，好 （好?。┎?在合作拼 以前，我 各個(gè) 必 作好人 分工，我 一起來看看 如何分工：（ 件出示分工 ）（ 速 慢的念一遍 , 即 全班學(xué)生 真學(xué)一學(xué)要求） “活 一”活 要示：1、 出 2 人 形， 2 人使用膠棒上膠， 2 人粘 ，再在其中推 一人上臺(tái)展示。展示的同學(xué)重點(diǎn) ：我 用什么 形拼成了卡 。（交待完好， 生先分工，分完工的小 靜 示意或 手示意） 出 作最迅速的小 加上一 星。再示意 拿出1 號(hào)信封， 令開始活 ！2、 拿出 1 號(hào)信封，分工合作拼 卡 。3、請完成的小組上臺(tái)展示作品，師作恰當(dāng)?shù)?/p>

5、點(diǎn)評(píng)。（通過大家的分工合作，每個(gè)小組都很好的完成了拼組卡車的任務(wù)。）將作品收在臺(tái)上。4、在剛才的合作拼組過程中，我發(fā)現(xiàn)第？小組的同學(xué)們動(dòng)作非常迅速。選出一個(gè)小組。請你來給大家介紹一下你們?yōu)槭裁雌吹眠@么快呢。5、師小結(jié)。（具體怎么講）看來，我們只有在活動(dòng)中聽從安排，合理分工，認(rèn)真完成好自己那份任務(wù)，我們就會(huì)做得更快、更好！三、分組合作拼組圖形。孩子們，這些圖形不僅能拼出汽車，還能拼出很多很多漂亮的東西，大家有沒有信心拼出更多的圖案。1、（師：請組長拿出2 號(hào)信封中的圖片放在桌面上）大家想一想，需要哪些圖形進(jìn)行拼組，然后把自己的想法，告訴組內(nèi)的同學(xué)？2、請幾組的發(fā)言人上臺(tái)講講本組人員的設(shè)想。3、剛才幾個(gè)小組都交流了本組拼圖的一些想法。在拼組時(shí)請大家分工合作完成這幅作品，看看哪些小組能又快又好的完成。4、展示作品，然后欣賞幾幅畫面更加完整的圖片。( 孩子們，這里的幾幅圖片不僅有房子有樹有花還有草。看起來多漂亮呀，你們看他們還有好聽的名字呢，咱們也想一想，怎樣讓我們作品變得更加的完整，漂亮，并給他起一個(gè)好聽的名字吧！ )4、師巡視指導(dǎo)。5、作品完成后上臺(tái)展示，發(fā)言人介紹作品名稱。（在此處如果時(shí)間允許，可加入七巧板的知識(shí)拓展。）四、教師進(jìn)行小結(jié)。小小的圖形在拼組的過程中卻蘊(yùn)含著萬千的變化。