1、.教研室設(shè)置及管理辦法編碼 :jxglzd /jys2016正文頁數(shù):15 頁版次 : 0附件數(shù): 2 個關(guān)鍵詞 :教研室、設(shè)置、管理辦法簽名日期簽名日期編寫人審核人校對人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人本制度經(jīng)（）審查通過審核人批準(zhǔn)意見審核人審核人審核人審核人簽字：日期：審核人下次審查升版時間;.分發(fā)標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)原件存此文件產(chǎn)權(quán)屬所有, 未經(jīng)許可 , 不得以任何方式外傳.文件修改跟蹤頁版次作者文件修改原因日期修 改 頁0;.目錄第一章總則第二章教研室的設(shè)置第三章教研室的職責(zé)和主要工作任務(wù)第四章教研室工作制度第五章教研室主任第六章教研室工作考評第

2、七章附則;.第一章總則第一條 為加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)， 充分發(fā)揮教研室在教學(xué)、 科研、師資培養(yǎng)方面的積極作用，保障學(xué)校教學(xué)、科研工作的正常開展，不斷提高教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)、教學(xué)工作管理辦法的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。第二條學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)行學(xué)院、系（部）、教研室三級教學(xué)管理模式，教研室是學(xué)校教育方針的執(zhí)行者， 是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的具體組織實(shí)施者， 是教學(xué)建設(shè)、改革和教科研工作的中堅(jiān)，其建設(shè)和管理水平關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。第三條 本辦法所指的教研室（含各系下設(shè)的實(shí)驗(yàn)

3、實(shí)訓(xùn)中心，以下統(tǒng)稱教研室）是指根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，由承擔(dān)相同或相關(guān)教學(xué)和科研工作的教師（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師、“雙肩挑”教師、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的輔導(dǎo)員、外聘兼職兼課教師、校內(nèi)返聘教師等），按專業(yè)或課程設(shè)置為基礎(chǔ)組建的具有一定行政管理職能的基層組織。第四條 教研室應(yīng)在相關(guān)系 (部)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以專業(yè)、課程建設(shè)為中心開展各項(xiàng)活動，深化教學(xué)研究和教學(xué)改革，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平作為自己工作的宗旨。第二章教研室的設(shè)置第五條教研室分系（部）設(shè)置，隸屬各系（部）直接領(lǐng)導(dǎo)，其建立、合并與撤銷均由各系 （部）集體研究，提出方案報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)備案。各系（部）在設(shè)置教研室時應(yīng)以優(yōu)化教學(xué)機(jī)構(gòu)和人員為

4、核心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為目標(biāo)。第六條教研室設(shè)置主要基于以下原則：( 一) 按專業(yè)設(shè)置的原則。各系現(xiàn)已開設(shè)的專業(yè)（專業(yè)招生一年以上， 有相應(yīng)的建制教學(xué)班） ，根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要，可按照一個專業(yè)、幾個相近專業(yè)或?qū)I(yè)群的模式來設(shè)置教研室。（二）按課程設(shè)置的原則。 全校公共類的課程根據(jù)課程建設(shè)的實(shí)際需要，可按照一門課程、幾門相近課程組群的模式來設(shè)置教研室。（三）各系還可以根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際，按照便于教學(xué)管理的原則設(shè)置教研室。（比如設(shè)置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心等）第七條教研室設(shè)置必須滿足下述所有條件：;.（一）必須要具有一定數(shù)量的專任教師（含簽訂長期勞動合同，按專任教師管理的非在編人員），一般應(yīng)不少于

5、4 人，不足 4 人的應(yīng)與相近專業(yè)、相近課程歸并組建新的教研室。一般來說，每位專任教師只能歸屬于一個教研室進(jìn)行管理。( 二）必須要有明確的主干專業(yè)或課程，能夠承擔(dān)本專業(yè)、課程或相近專業(yè)、相近課程的教學(xué)與科研任務(wù)。( 三）具有一定的學(xué)術(shù)實(shí)力和結(jié)構(gòu)合理學(xué)術(shù)梯隊(duì)，一般應(yīng)有1 名以上教師具有高級職稱或具有中級以上職稱并具有碩士及以上學(xué)位。（四）能履行學(xué)校規(guī)定的教研室相關(guān)職能。第八條教研室設(shè)置、調(diào)整和撤銷必須履行報(bào)批程序（一）各系（部）根據(jù)專業(yè)、課程建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在要求和行政管理的需要，召開黨政聯(lián)席會議研究后提出具體設(shè)置意見，并向教務(wù)處提交教研室設(shè)置申報(bào)表。（二）教務(wù)處對各系（部）提交的教研室設(shè)置申報(bào)表進(jìn)

6、行審核備案，并報(bào)請學(xué)校對教研室主任進(jìn)行聘任，印發(fā)聘書，作為教研室主任申報(bào)職稱的依據(jù)。第九條教研室的名稱一般以專業(yè)或課程或?qū)I(yè)類、課程類名稱命名，包含多個專業(yè)的教研室也可使用多個專業(yè)的名稱組合命名或以主要專業(yè)的名稱命名。第三章教研室的職責(zé)和主要工作任務(wù)第十條落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)定教學(xué)秩序。（一）根據(jù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 選用本教研室所開各課程的教材，及時將書目信息提交系 （部）教學(xué)工作辦公室進(jìn)行匯總。對圖書館反饋回來無法訂購的教材及時進(jìn)行調(diào)整。（二）在接受下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書后，根據(jù)本教研室教師的專長進(jìn)行科學(xué)合理地配課。（三）根據(jù)課程教學(xué)要求，對本教研室教師無法承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)及時聯(lián)系校內(nèi)、校外能夠承擔(dān)課程

7、教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員。（四）組織新開課程的任課教師及新任課的教師進(jìn)行試講，對未能達(dá)到教學(xué)要求的教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)任務(wù)，并將承擔(dān)本教研室所開各門課程教學(xué)任務(wù)的教師名單報(bào)系（部）審批。（五）為在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師落實(shí)教材，配發(fā)人才培養(yǎng)方案、 課程標(biāo)準(zhǔn)等資料。（六）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、校歷等;.教學(xué)資料編寫授課計(jì)劃，并及時通過crp提交送審。（七）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)范，認(rèn)真完成所承擔(dān)課程的備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)（報(bào)告、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等）批改等教學(xué)工作任務(wù)。（八）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師對學(xué)生的到課

8、情況進(jìn)行嚴(yán)格考勤，及時通過 crp提交課堂教學(xué)日志，并配合各班級輔導(dǎo)員共同做好教書育人工作。（九）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師及時依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程考核方案科學(xué)命題，并進(jìn)行試卷的審查。如果有多位教師承擔(dān)同一門課程的應(yīng)組織集體命題。有條件的課程應(yīng)實(shí)行考教分離、流水閱卷。（十）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師認(rèn)真審查所授課班級學(xué)生的課程考核資格，并及時將取消課程考核資格的學(xué)生名單報(bào)系（部）教學(xué)工作辦公室。（十一）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在所授課程考核結(jié)束后及時批閱試卷、實(shí)習(xí)報(bào)告、論文，正確、公正地評定學(xué)生的成績，認(rèn)真、細(xì)致地將各班級所有學(xué)生的成績錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，并進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)分析。（

9、十二）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在課程教學(xué)任務(wù)完成后，及時提交各類教學(xué)資料。（十三）組織本教研室的教師認(rèn)真完成其他有關(guān)的教學(xué)工作任務(wù)（比如職業(yè)技能競賽集訓(xùn)輔導(dǎo)、自學(xué)考試考前輔導(dǎo)、第二課堂活動等）。（十四）抓實(shí)、抓牢各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量檢查與信息反饋。認(rèn)真組織開展期初、 期中、期末教學(xué)檢查以及其他有關(guān)的常規(guī)性教學(xué)檢查工作，全面真實(shí)地了解在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在教案編寫、授課進(jìn)度、作業(yè)批改、試卷批改等方面的執(zhí)行和完成情況，并找出存在的主要問題。對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、各環(huán)節(jié)工作執(zhí)行到位的教師給予表揚(yáng)；對相關(guān)工作執(zhí)行不到位的教師，要幫助分析原因，明確提出改進(jìn)的要求和辦法措施，并加強(qiáng)后期的跟蹤與

10、檢查。（十五）組織在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師相互開展隨堂聽課活動，并及時進(jìn)行評議。對教師課堂教學(xué)中存在的問題，要及時反饋和溝通，當(dāng)面指點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向和建議，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。（十六）多渠道收集學(xué)生的意見和建議，了解、掌握本教研室所開設(shè)各門課程的教學(xué)質(zhì)量。;.針對學(xué)生所反映的問題，要及時分析原因并采取有針對性的改進(jìn)措施。（十七）按照學(xué)校教學(xué)檔案管理的相關(guān)要求，完成本教研室所負(fù)責(zé)的各類教學(xué)、教科研、師資培養(yǎng)和教學(xué)管理相關(guān)文件、資料的整理和歸檔。（十八）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師完成與本教研室有關(guān)的各專業(yè)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的填報(bào)工作。（十九）配合學(xué)校、系（部）做好與本教研室有關(guān)的教

11、學(xué)事故的調(diào)查與處理工作。（二十）配合學(xué)校、系（部）做好與本教研室有關(guān)的各類教學(xué)質(zhì)量檢查、評估工作。第十一條推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。（一）根據(jù)所屬系的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，組織本教研室的教師廣泛開展市場人才需求狀況調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，做好新專業(yè)的論證和申報(bào)工作。（二）對本教研室所負(fù)責(zé)的現(xiàn)已開設(shè)專業(yè)，組織相關(guān)教師進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，并對職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)與職業(yè)能力進(jìn)行分析，完成人才培養(yǎng)方案修訂。（三）對本教研室所負(fù)責(zé)的現(xiàn)已開設(shè)專業(yè)，組織開展用人單位滿意度調(diào)查，對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，全面了解人才培養(yǎng)的質(zhì)量狀況，查深找準(zhǔn)存在的突出問題，認(rèn)真進(jìn)行分析梳理，并有

12、針對性地進(jìn)行整改提高。（四）組織本教研室教師積極開展各項(xiàng)專業(yè)建設(shè)工作，充分發(fā)揮自身的資源和優(yōu)勢，突出特色、打造亮點(diǎn)，積極申報(bào)院級及以上品牌或特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，并按建設(shè)方案組織實(shí)施。（五）按照各類專業(yè)建設(shè)與評估的指標(biāo)體系及要求，組織本教研室的教師認(rèn)真準(zhǔn)備，開展自評工作，撰寫自評報(bào)告，并為評估專家組呈上充分、規(guī)范、詳實(shí)的佐證材料。第十二條深入加強(qiáng)課程建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）組織召開有企業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)骨干教師參加的實(shí)踐專家研討會，分析相關(guān)專業(yè)的典型工作任務(wù)，構(gòu)建基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程結(jié)構(gòu)體系。（二）圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織本教研室的教師、企業(yè)技術(shù)人員共同研究探討，合作開發(fā)本教研室所開各

13、課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并在使用中不斷加以完善。（三）根據(jù)學(xué)校的課程建設(shè)規(guī)劃，組織本教研室的教師共同合作，每個專業(yè)應(yīng)完成1 門以上專業(yè)核心課程的教學(xué)資源庫建設(shè)工作。在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)院級及以上精品資源共享課程。;.（四）配合圖書館積極完成有關(guān)專業(yè)圖書資料、課程教學(xué)參考文獻(xiàn)、技術(shù)手冊的購置工作。第十三條加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理，打造一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高的教研室?guī)熧Y隊(duì)伍。（一）配合學(xué)校、系（部）開展師德師風(fēng)建設(shè)。組織開展政治理論學(xué)習(xí)，抓好本教研室的教師、特別是青年教師的思想工作，要求樹立良好的職業(yè)道德觀念，嚴(yán)格遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范、湖北高校教師“十倡導(dǎo)十禁止”師德行為規(guī)范，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)

14、，認(rèn)真做好教書育人工作。（二）關(guān)心教師的成長，制定本教研室教師的中長期培養(yǎng)和發(fā)展計(jì)劃，包括年青教師培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃等，并為教研室每一名教師定方向、定任務(wù)、定要求、定標(biāo)準(zhǔn)、定措施，組織貫徹實(shí)施，并定期進(jìn)行檢查。（三）根據(jù)學(xué)校和系（部）師資建設(shè)規(guī)劃總體要求，按照專業(yè)建設(shè)發(fā)展和開設(shè)課程的特點(diǎn)，師資基本結(jié)構(gòu)狀況等，組織制定本教研室的師資培訓(xùn)計(jì)劃，包括教師進(jìn)修提升學(xué)歷、參加專業(yè)知識培訓(xùn)、深入企業(yè)頂崗鍛煉實(shí)踐等，并認(rèn)真組織實(shí)施。（四）發(fā)揮本教研室內(nèi)的傳幫帶作用，組織開展有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)青年新教師的帶教活動，幫助青年新教師過好教學(xué)觀、科研關(guān)，盡快提高教學(xué)、科研水平。（五）不定期

15、組織本教研室的新教師試講，檢查“老帶新”工作的成效，對成效不明顯的要認(rèn)真分析原因，提出改進(jìn)的意見和措施，并加強(qiáng)跟蹤檢查。（六）協(xié)助相關(guān)職能部門、系（部）做好引進(jìn)教學(xué)人員、外聘教師工作，嚴(yán)格把好試講關(guān)。加強(qiáng)對試講合格教師的聘用管理，組織外聘教師開展教學(xué)基本能力的培訓(xùn)，要求外聘教師必須參加本教研室的教研活動，并將外聘教師納入各項(xiàng)教學(xué)檢查與考核范圍。（七）組織本教研室的教師積極參加各級各類的教學(xué)能力或?qū)I(yè)技能比賽，并提供針對性技術(shù)指導(dǎo)。（八）按學(xué)校、系（部）的相關(guān)要求，組織對在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核與評價。（九）組織本教研室的教師積極參加“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“教學(xué)名師”等活動的評

16、選，并按要求提供相關(guān)的佐證材料。（十）按要求、按標(biāo)準(zhǔn)核算在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師的教學(xué)（教輔）工作量。;.（十一）根據(jù)實(shí)際需要，按照實(shí)事求是的原則，給在本教研室承擔(dān)過教學(xué)任務(wù)的教師出具教學(xué)工作的相關(guān)證明。（如在教師申報(bào)職稱時的承擔(dān)教學(xué)任務(wù)證明）（十二）對本教研室的組成人員提出調(diào)整意見和建議。第十四條加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)條件。（一）根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展以及課程教學(xué)的需要，制定本教研室所負(fù)責(zé)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。（二）分階段組織實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。包括編制校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案、實(shí)訓(xùn)設(shè)備選型、實(shí)訓(xùn)室布置設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施竣工驗(yàn)收、實(shí)訓(xùn)設(shè)備驗(yàn)收，等等。（三）組織和鼓勵本教研室的教師自制

17、教具，自己動手維修相應(yīng)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（四）組織和鼓勵在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的的教師不斷改進(jìn)、開發(fā)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，編寫比較詳細(xì)、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)書，保證所開設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的數(shù)量和質(zhì)量。（五）制定并完善本教研室所負(fù)責(zé)的各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全制度、指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)員管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度等，并嚴(yán)格組織貫徹實(shí)施。（六）認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理及儀器設(shè)備管理制度中的有關(guān)規(guī)定和要求。（七）充分調(diào)動實(shí)訓(xùn)室管理人員的積極性，熱心為教學(xué)和教科研工作服務(wù)，在條件成熟的情況下對師生開放實(shí)訓(xùn)室。（八）組織實(shí)施校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)，積極引入行業(yè)企業(yè)文化，必須做到制度上墻、

18、規(guī)范上墻。（九）積極與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)建立聯(lián)系，在平等互利的基礎(chǔ)上開展合作，使這些企業(yè)成為本教研室所負(fù)責(zé)的相關(guān)專業(yè)的校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。（十）根據(jù)學(xué)校、教育廳有關(guān)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度的要求，加強(qiáng)對本教研室所負(fù)責(zé)專業(yè)的校外認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理，對每個實(shí)習(xí)的教學(xué)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)安全等做全面部署和具體要求。（十一）組織開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的巡查工作，保證校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和安全。第十五條積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（一）在本教研室內(nèi)組織開展高職教育思想理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開展高職教育思想大討論。;.（二）積極開展和組織本教研室的教師參加學(xué)校組織的學(xué)

19、術(shù)活動，把握專業(yè)、課程教學(xué)改革及學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)。（三）依托專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，積極探索實(shí)踐產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新本教研室所負(fù)責(zé)專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，通過實(shí)施訂單班、冠名班、現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作共建專業(yè)等，努力打造專業(yè)辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的技術(shù)技能型人才，并提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）組織本教研室的教師深入開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，基于職業(yè)崗位（群）的工作過程分析來設(shè)計(jì)和開發(fā)課程體系，同時注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化課程體系，并使課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。（五）組織本教研室的教師開展課程教學(xué)模式改革。引導(dǎo)各任課教師摒棄

20、傳統(tǒng)的以教師為中心的“知識講授式”，實(shí)施“以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以工作項(xiàng)目為引導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程相對接。（六）引導(dǎo)本教研室的教師創(chuàng)新教學(xué)方法。根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)要求和課程特點(diǎn)廣泛采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，并廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（七）組織本教研室的教師積極掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作各種輔助教學(xué)的多媒體課件，微視頻（微課），有效解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)問題，提高課堂教學(xué)效果。（八）組織本教研室的教師積極開展課程考核方式改革。引導(dǎo)各任課教師牢固樹立“全面考核、突出應(yīng)用，多種方式

21、、注重過程，強(qiáng)化能力，促進(jìn)發(fā)展”的課程考核理念，逐步建立“考核內(nèi)容綜合化、考核形式多樣化，考核過程全程化”的多元化課程考核新模式。有條件的課程推行“以證代考”，使學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相對接。（九）認(rèn)真做好品牌、特色專業(yè)建設(shè)、精品資源共享課建設(shè)等項(xiàng)目的申報(bào)，并組織教研室的教師按建設(shè)方案有序?qū)嵤?。第十六條組織開展教研、科研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。（一）根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求，組織本教研室的教師認(rèn)真開展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，并積極申報(bào)院級及以上的教研課題和教改項(xiàng)目立項(xiàng)，督促各相關(guān)教師按計(jì)劃開展各項(xiàng)研究工作，做好研究成果的推廣工作（在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用）。;.（二）在本教研室內(nèi)營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，組織和鼓勵

22、各教師撰寫學(xué)術(shù)論文、著作，編寫具有特色的校本教材或講義。（三）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極組織本教研室的教師承接縱項(xiàng)、橫項(xiàng)課題和綜合性課題，并協(xié)同企業(yè)技術(shù)人員搞好重大課題的集體攻關(guān)。第十七條負(fù)責(zé)建立健全本教研室內(nèi)部必要且可行的規(guī)章制度。第四章教研室工作制度第十八條建立健全工作計(jì)劃和總結(jié)制度（一）每學(xué)期初，教研室應(yīng)根據(jù)學(xué)校和所屬系（部）的總體工作安排制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，對教學(xué)、教學(xué)改革、科研等工作作出具體的部署和安排，各項(xiàng)工作要明確時間節(jié)點(diǎn)、落實(shí)到人。（二）每學(xué)期末，應(yīng)對教研室工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，教研室主任應(yīng)分別向教研室全體教師報(bào)告和向系（部）主任匯報(bào)。（三）每

23、學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)必須交系（部）留存。第十九條建立健全學(xué)習(xí)交流制度（一）按照學(xué)校、系（部）安排，不定期開展政治理論、師德師風(fēng)、管理制度等方面學(xué)習(xí)。（二）一般情況下，每兩周至少開展一次有主題的教研活動，有計(jì)劃地開展教育教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等方面研究，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展相關(guān)學(xué)術(shù)課題討論，活動時間應(yīng)不少于60 分鐘。特殊情況下，由教研室主任組織本教研室人員召開臨時會議，解決具體問題。（三）各教研室人員凡外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、頂崗鍛煉等（純事務(wù)性的會議除外），在返校后必須將學(xué)習(xí)情況及體會向教研室全體人員進(jìn)行匯報(bào)（或在全系（部）范圍內(nèi)匯報(bào)）。（四）教研室的每次教研活動都要進(jìn)行考勤，教研室

24、的所有成員都必須參加，因特殊情況不能參加應(yīng)事先向教研室主任請假。第二十條建立健全集體備課制度各公共基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)方面的討論研究，其他有多人承擔(dān)同一門課程教學(xué)任務(wù)的也要盡可能進(jìn)行集體研究。第二十一條 建立健全聽課制度（一）教研室主任每學(xué)期要必須聽完在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全部任課教師的一次課堂;.教學(xué)，及時了解教師的教學(xué)情況，指出教師存在的問題，提出整改意見。（二）教研室各成員之間要相互進(jìn)行聽課并進(jìn)行評議，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于5 次，且要有聽課記錄。（三）每學(xué)期，在本教研室內(nèi)部要組織開展一次公開課觀摩教學(xué)活動。第二十二條建立健全教學(xué)檢查考核制度（一）針對教學(xué)工作的

25、主要環(huán)節(jié)，除按要求開展期初、期中和期末檢查外，還應(yīng)不定期對任課教師的授課進(jìn)度、教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行集中檢查或相互檢查。（二）通過 crp 系統(tǒng)或召開學(xué)生座談會，廣泛收集學(xué)生意見，對任課教師各教學(xué)環(huán)節(jié)工作進(jìn)行了解和分析，提出整改的意見和措施，確保教學(xué)質(zhì)量。（三）根據(jù)學(xué)校和所屬系（部）的有關(guān)規(guī)定，對在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全部任課教師的教學(xué)工作量完成情況、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、工作成績等方面進(jìn)行考核，作好業(yè)務(wù)考核記載。第二十三條 建立健全教學(xué)檔案制度（一）執(zhí)行學(xué)校教學(xué)檔案管理工作的有關(guān)規(guī)定，平時注重收集、積累、整理應(yīng)該該歸檔的資料，做好檔案保存管理工作。（二）教研室活動的記錄，應(yīng)由教研室主任負(fù)責(zé)

26、組織填寫，記載教研室的各項(xiàng)重要工作，記錄教研室的會議內(nèi)容?；顒佑涗浽诿繉W(xué)期末交系（部）保存，作為對教研室及教研室主任的考核依據(jù)。（一般記錄在教研室手冊上）第二十四條建立健全老帶新制度教研室要積極吸納新鮮力量，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)積極幫助指導(dǎo)新教師。新教師培養(yǎng)應(yīng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。第二十五條為支持和鼓勵教研室積極開展工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，系（部）在年終績效分配中可按每年 3000 元的標(biāo)準(zhǔn)給每個教研室一定的活動經(jīng)費(fèi)。 活動經(jīng)費(fèi)按年度進(jìn)行發(fā)放，與教研室的工作考核結(jié)果掛鉤?；顒咏?jīng)費(fèi)由教研室主任負(fù)責(zé)管理。第五章教研室主任第二十六條每個教研室設(shè)主任一名。 教研室主任在系

27、 （部）主任領(lǐng)導(dǎo)下開展工作， 負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)本教研室的教學(xué)及教學(xué)研究工作。;.第二十七條教研室主任應(yīng)具備以下任職條件：（一）具備良好的道德品質(zhì)和為師生服務(wù)為教育服務(wù)的理念，對教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)踏實(shí)，工作民主。近三年考核均為稱職以上等次。（二）具有較廣泛的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，從事教學(xué)工作三年以上，具有比較豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）勤于學(xué)習(xí)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，能夠把握高職教育發(fā)展的方向，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及教育教學(xué)改革等方面理念先進(jìn)。（四）富有進(jìn)取心和開拓精神，勇于進(jìn)行教改實(shí)踐，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。（五）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通管理能力，能集思廣益，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)其

28、他教師一道努力工作。（六）本科以上學(xué)歷，具有高校教師資格證和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。教師專業(yè)技術(shù)職稱整體偏低的專業(yè)教研室，可以暫時設(shè)一名負(fù)責(zé)人主持工作。（七）教研室主任原則上年齡不超過50 周歲。第二十八條教研室主任的聘任程序（一）個人申報(bào)。符合任職條件的教師個人向系（部）提出申請。如沒有教師申請可由系（部）主任直接提名。（二）民主測評。所在系（部）組織教研室的全體成員進(jìn)行民主測評，根據(jù)民主測評結(jié)果，確定教研室主任人選，報(bào)送教務(wù)處。（三）聘任。教務(wù)處匯總各系（部）提交的教研室主任人選，經(jīng)分管教學(xué)工作副院長審定后由學(xué)校辦公室發(fā)文公布生效。第二十九條 教研室主任任期一般為 3 年，可以連續(xù)聘任。聘任

29、期內(nèi)學(xué)?？筛鶕?jù)其工作表現(xiàn)或工作需要對教研室主任的任職崗位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。第三十條 教研室主任主要職責(zé)（一）全面負(fù)責(zé)教研室的工作，保證黨和國家的方針、政策、法律法規(guī)和學(xué)校、系（部）的規(guī)章制度在本教研室得到很好地貫徹和落實(shí)。（二）制定本教研室的學(xué)期工作計(jì)劃，組織本教研室的全體人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，全面;.完成學(xué)校、系（部）下達(dá)的，以及本教研室確定的教學(xué)、科研工作任務(wù)。（三）配合系（部）黨政做好本教研室人員的思想政治工作，關(guān)心教研室人員的思想進(jìn)步、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，為教師辦實(shí)事。搞好教研室人員的團(tuán)結(jié)，幫助他們樹立良好的教風(fēng)，搞好教書育人工作。（四）及時傳達(dá)學(xué)校、系（部）有關(guān)教學(xué)工作的安排和決定，并

30、結(jié)合實(shí)際加以貫徹和落實(shí)；及時向系（部）領(lǐng)導(dǎo)反映教學(xué)工作的情況和存在的問題，成為溝通教師與系（部）領(lǐng)導(dǎo)的橋梁；聯(lián)合專業(yè)帶頭人組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)管理的規(guī)章制度，掌握教改動態(tài)和信息，研究教學(xué)規(guī)律；組織教師互相學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會，互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（五）領(lǐng)導(dǎo)本教研室所開課程的教學(xué)工作，組織審定本教研室所開課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；審定教材選用；審核任課教師編寫授課計(jì)劃；審核本教研室所開課程的考核方案和期末考試試題。（六）審查本教研室教師的教輔工作量，考察教師的教學(xué)業(yè)務(wù)的完成情況，年終對教師的工作作出鑒定等，報(bào)系（部）主任審核。（七）組織本教研室的教學(xué)活動和常規(guī)教學(xué)檢查工

31、作，配合系（部）、教務(wù)處、科研督導(dǎo)處搞好教師教學(xué)情況的檢查工作和教學(xué)質(zhì)量管理工作。定期主持開展教研活動；組織開展同行聽課評課；組織教師開展教學(xué)公開課展示；檢查并掌握本教研室的課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程考核等情況；不定期了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求，做好反饋工作，并向相關(guān)的教師提出具體建議和意見，努力提高課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。（八）組織本教研室的教科研工作。積極推進(jìn)校企合作，組織教師與行業(yè)、企業(yè)共同進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革；組織教師積極申報(bào)各級項(xiàng)目；督促、檢查本教研室教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目的執(zhí)行和完成情況。（九）專業(yè)教研室主任要執(zhí)行所屬系的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，協(xié)助專業(yè)帶頭人通過市場人才需求調(diào)研，

32、了解職業(yè)崗位需求，依據(jù)知識、能力和素質(zhì)要求，制定合理的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)最新高職教育理念及時對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化、修訂，并對開設(shè)新專業(yè)（專業(yè)方向）進(jìn)行可行性研究；積極開展所負(fù)責(zé)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，配合后勤管理處、計(jì)劃財(cái)務(wù)處做好實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材的招標(biāo)采購，安裝調(diào)試和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)；搞好實(shí)訓(xùn)場地環(huán)境、文化建設(shè)；根據(jù)相關(guān);.專業(yè)的工學(xué)結(jié)合需要，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)做好校企合作工作。（十）協(xié)助系（部）主任做好師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；有計(jì)劃地安排好本教研室教師的進(jìn)修、培訓(xùn)工作；做好新教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，為他們制定培養(yǎng)計(jì)劃，指定指導(dǎo)教師，并檢查落實(shí)的情況；對新教師和任新課的教師要組織試講，試講通過后才能正式開

33、課。（十一）教研室主任既是教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干，也是一線教科研和管理的骨干，必須發(fā)揮教學(xué)工作示范作用和日常管理帶頭作用。每年必須承擔(dān)專業(yè)核心課程教學(xué)任務(wù)，同時，要認(rèn)真研究教學(xué)方法改革和教學(xué)內(nèi)容改革，率先講授新專業(yè)課程或教改課程，并完成一定的教科研任務(wù)。第三十一條教研室主任的權(quán)利（一）教研室主任在任期內(nèi)履行其崗位工作職責(zé)，同時也應(yīng)享有學(xué)校規(guī)定的崗位補(bǔ)貼待遇。按課程或課程類組建的教研室或單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，每學(xué)期減免教研室主任教學(xué)工作量30 學(xué)時；負(fù)責(zé)單個專業(yè)的教研室， 每學(xué)期減免教研室主任教學(xué)工作量45 學(xué)時；負(fù)責(zé)兩個及以上專業(yè)（含專業(yè)方向）的教研室，每學(xué)期減免教研室主任教學(xué)工作量55 學(xué)時。（二

34、）所在教研室年度考核獲得優(yōu)秀等級的，同等條件下，教研室主任在職稱評審、職級晉升、進(jìn)修培訓(xùn)、評獎評優(yōu)等方面享有優(yōu)先權(quán)。（三）教研室主任有權(quán)提出本教研室人員的工作任務(wù)安排。（四）教研室主任對本教研室人員的聘任、考核、轉(zhuǎn)正、定級、晉升、獲獎等有評議簽署意見的職責(zé)和權(quán)力。系（部）和有關(guān)部門應(yīng)把教研室的意見視為重要的參考意見。（五）教研室主任可以根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)、教師教學(xué)工作狀態(tài)以及課程教學(xué)要求等情況推薦本教研室所開某門課程的負(fù)責(zé)人或責(zé)任人，報(bào)系（部）審查批準(zhǔn)。（六）教研室主任有權(quán)審查或檢查本教研室所有專兼職教師的教案（講稿）、作業(yè)（實(shí)習(xí)報(bào)告）批改、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫、課堂教學(xué)等工作情況，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重不

35、符合教學(xué)要求者，可責(zé)令其限期整改，對整改無效果的，可直接提請系（部）按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（七）教研室主任有權(quán)根據(jù)教師的實(shí)際工作情況對上級獎勵的教研室活動經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分配。第三十二條教研室主任應(yīng)實(shí)行動態(tài)坐班制，每周必須至少2 天保證 4 小時以上的坐班時間，其坐班時間和開展教研活動時間不得重疊。系（部）、教務(wù)處應(yīng)對坐班情況進(jìn)行檢查。第六章教研室工作考評;.第三十三條 考核目的：充分調(diào)動教研室主任的工作能動性，促進(jìn)各教研室積極開展教學(xué)研究活動，加大專業(yè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)力度，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，鼓勵教研室的工作快出成果、多出成果、出好成果，以專業(yè)（課程）建設(shè)促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展。第三十四條 考核原

36、則：堅(jiān)持民主、公正、客觀性原則；堅(jiān)持重實(shí)績、講實(shí)效原則；堅(jiān)持常規(guī)工作與特色工作相結(jié)合的原則；堅(jiān)持可操作性原則。第三十五條考核方法（一）考核評分指標(biāo)體系教研室工作考核的評價指標(biāo)體系由三部分組成，分別是學(xué)期常規(guī)性工作考核、年度性工作考核和加分項(xiàng)目。學(xué)期常規(guī)性工作考核占比為60%，年度性工作考核占比為40%。教研室的常規(guī)性工作以學(xué)期為單位進(jìn)行考核（每年1 月、7 月中旬各考核一次），兩次考核的分值取平均值，然后乘以60%，作為教研室常規(guī)性工作的年度折算值。教研室擬定的項(xiàng)目工作任務(wù)（包括教學(xué)改革、教科研等工作）則以年度為單位進(jìn)行考核。該項(xiàng)考核的分值乘以 40%，即為教研室年度性工作考核的折算值。教研室

37、學(xué)期常規(guī)性工作考核折算值、年度性工作考核的折算值和工作加分（最高10 分），這三項(xiàng)分值之和作為教研室工作的總評。具體考核項(xiàng)目見教研室工作考核評價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。（二）教研室工作考評分三個層面進(jìn)行，即教研室自查、系（部）審查、學(xué)校抽查。1. 教研室自評。每學(xué)期期末，各教研室對照教研室工作考核評價指標(biāo)體系中的考核標(biāo)準(zhǔn)對本教研室工作進(jìn)行自查，準(zhǔn)備好各項(xiàng)指標(biāo)的支撐材料，并寫出自評報(bào)告。教研室的自評報(bào)告應(yīng)同時提交給所屬系（部）和教務(wù)處。2. 系（部）考評。學(xué)期結(jié)束放假前，各系（部）對照教研室工作考核評價指標(biāo)體系，并結(jié)合教研室的自查報(bào)告和支撐材料對教研室工作進(jìn)行初評，給出考核評分。各系（部）將初評結(jié)果排名情況報(bào)

38、教務(wù)處。3. 學(xué)校抽查。學(xué)校由教務(wù)處牽頭組建專家考評小組， 根據(jù)教研室工作考核評價指標(biāo)體系 ，結(jié)合教研室的自查報(bào)告，在每個系（部）隨機(jī)抽取 1 2 個教研室進(jìn)行實(shí)地考評，客觀公正地填寫考評意見表，給出考評結(jié)果，并寫出全校教研室工作考核總結(jié)。;.（三）學(xué)校抽查的結(jié)果與系（部）考評的結(jié)果基本吻合，應(yīng)認(rèn)可系（部）提交的考評結(jié)果。如果存在較大出入的（超過 10 分），則應(yīng)對該系（部）余下的的所有教研室進(jìn)行考評，并根據(jù)考評結(jié)果與系（部）考評結(jié)果不一致的程度對系（部）進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情況特別嚴(yán)重的，還要按教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法的相關(guān)條款對責(zé)任人進(jìn)行懲處。第三十六條 考核結(jié)果（一）教研室年度考評結(jié)果分為優(yōu)秀（

39、 90100 分）、良好（ 8089 分）、合格（ 7079分）、基本合格（ 6069 分）和不合格（低于 60 分）五個等級。每個級別不設(shè)比例或名額限制。（二）對不能按規(guī)定時間提供完整考評支撐材料的，不能被評為優(yōu)秀。（三）學(xué)期常規(guī)性工作考核平均得分低于 60 分（折算后的分值低于 36 分），盡管總評成績超過 60 分以上，也被認(rèn)定為不合格。（四）凡在考核過程中弄虛作假、杜撰一些并未開展的活動資料，一律視為考核不合格，并按教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法的相關(guān)條款對責(zé)任人進(jìn)行懲處。第三十七條 按照課程或課程類設(shè)置的教研室，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)原因，無法完成專業(yè)、實(shí)訓(xùn)室等方面的考核，因此，其考核主要以學(xué)期常規(guī)性

40、工作為主，年度性工作指標(biāo)則重點(diǎn)關(guān)注課程教學(xué)改革方面。第三十八條 各系設(shè)置的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，因工作性質(zhì)原因，其考核主要以能否保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常開展為依據(jù)，結(jié)果僅分為合格及不合格兩類。第三十九條考核結(jié)果應(yīng)用（一）根據(jù)教研室考核結(jié)果兌現(xiàn)各教研室的教研活動經(jīng)費(fèi)。系（部）在內(nèi)部進(jìn)行績效分配時對評為優(yōu)秀教研室的應(yīng)按教研活動經(jīng)費(fèi)基數(shù)（ 3000 元）的 150%發(fā)放，被評為良好的按 120% 發(fā)放，被評為合格的按 100%發(fā)放，被評為基本合格的按 80%發(fā)放，被評為不合格的按 50%發(fā)放。（二）根據(jù)教研室考核結(jié)果差額減免教研室主任學(xué)時。系（部）在內(nèi)部進(jìn)行績效分配時對評為優(yōu)秀教研室的教研室主任，應(yīng)按減免學(xué)時基數(shù)

41、的 130%進(jìn)行減免；良好的按 110%進(jìn)行減免；合格的按 100%進(jìn)行減免；基本合格的按 85%減免；不合格的按 60%發(fā)放。（三）考核結(jié)果為優(yōu)秀的教研室，如該教研室主任當(dāng)年無違紀(jì)行為，可直接作為該系（部）的優(yōu)秀工作者候選對象。同時，在職稱申報(bào)、職級晉升等方面優(yōu)先考慮。;.（四）對考核結(jié)果為不合格的教研室主任，系（部）應(yīng)給予批評談話，責(zé)令其改正。連續(xù)2年考核不合格的教研室主任，學(xué)校將予以解聘。第七章附則第四十條本辦法自頒布之日起施行；以往規(guī)定與本辦法不一致處，以本辦法為準(zhǔn)。第四十一條本辦法由教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)解釋。附件 1：教研室主任申報(bào)表附件 2：教研室工作考核評價指標(biāo)體系;.教研室主任申

42、報(bào)表姓名：所 在 系（部）：教研室：填表日期：教務(wù)處制;.一、基本情況出生姓名性別 民族年月現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格及晉升年月學(xué)歷、學(xué)位及畢業(yè)專業(yè)主要教學(xué)申請教研室名稱課程工作簡歷（含國內(nèi)外進(jìn)修情況，行業(yè)、企業(yè)技術(shù)培 訓(xùn)情況）主 要榮譽(yù)；入選各級各類人 才情況；學(xué)術(shù)團(tuán)體、行業(yè)、企業(yè)任（兼）職情況二、申請理由;.;.三、審批意見系部意見：（蓋 章）年月日教務(wù)處：（蓋 章）年月日院領(lǐng)導(dǎo)意見：;.（蓋 章）年月日;.教研室工作考核評價指標(biāo)體系（學(xué)期性常規(guī)工作考評）一級二級主要評價點(diǎn)分值考核辦法備查資料 考核部門指標(biāo)指標(biāo)1. 根據(jù)學(xué)校教學(xué)、督導(dǎo)工作計(jì)劃1.第 4 周之后到各教研室工作計(jì)劃和系（部）工作計(jì)劃制定教

43、研室沒有教研室工作計(jì)劃（或年工作任務(wù)清單）實(shí)地檢查教研室主任的系（部）工作計(jì)劃，并及時提交。3扣 2 分。工作手冊。（也可由各與總結(jié)教務(wù)處2. 學(xué)期末對教研室的工作進(jìn)行總2.沒有教研室工作總結(jié)扣1 分。教研室發(fā)送電子版本到工作結(jié)，并向系（部）提交書面報(bào)告。教務(wù)處肖莉老師）計(jì)劃1. 工作計(jì)劃簡明扼要，工作任務(wù)及完成工作計(jì)劃具體明確，有時間點(diǎn)、有負(fù)責(zé)人，1.計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)，扣1 分。系（部）情況措施得力。22.計(jì)劃與學(xué)校、系（部）工作任務(wù)關(guān)聯(lián)度不大，查看各教研室工作計(jì)劃的質(zhì)量教務(wù)處（ 202. 工作計(jì)劃重點(diǎn)突出，與學(xué)校、沒有體現(xiàn)學(xué)校和系（部）工作重點(diǎn)，扣1 分。分）系（部）的重點(diǎn)工作相吻合。查看各項(xiàng)主要工作開展系（部）工作計(jì)劃 能按照工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作，計(jì)劃安排的主要工作差 1項(xiàng)沒有開展或落實(shí)，教務(wù)處、15的過程資料，或結(jié)果性的實(shí)施擬定的各項(xiàng)主要工作得到落實(shí)?？?5 分，直到扣完 15 分為止?？蒲卸綄?dǎo)報(bào)告處1. 有教研室活動計(jì)劃，并能提前1.沒有提前 1周將下次教研活動內(nèi)容公告本教研室的教師，扣 2 分。告知教研室教師進(jìn)行充分準(zhǔn)備。2.教研活動次數(shù)達(dá)不到要求，差1 次扣 1 分。 電話詢問各教研室的相2