1、8.松坊溪雪景,資料寶袋,資料寶袋,資料寶袋,資料寶袋,資料寶袋,資料寶袋,郭風，1919年生，福建莆田人。 30年代末開始發(fā)表散文作品，至今已出版散文集山溪和海島曙唱吧，山溪英雄和花朵開窗的人晴窗小札郭風散文選。散文詩集葉笛集鮮花的早晨燈火集笙歌小小的履印等。,字詞樂園,松坊溪 柳絮 搭在 籬 笆 木棚 洞隙,我會讀，我會寫,預習檢查,1.正確、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，作者分別是從哪幾個方面介紹松坊溪雪中(下雪了)和雪后（雪止了）的景色的。,課文解析,（一）研讀“下雪了”一層。 1、“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞?！?（運用了什么修辭

2、手法？寫出了雪的什么特點？） 柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。突出雪的輕柔、潔白，在空中飛舞姿態(tài)多。,課文解析,2、“溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上岸。” 用比喻、擬人、排比增強了動感，把溪石寫得栩栩如生。 溪中的大溪石和小溪石上都覆蓋著白雪，還會像什么呢？,課文解析,3、“好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了?！?想象白玉雕出來的橋是什么樣子的。這樣比喻有什么作用？ 石橋落滿雪，潔白如玉，寫出了雪中石橋的美麗。,課文解析,（二）研讀雪后美景一層。 1、“我看見溪中有一個發(fā)亮

3、的白雪世界?！边@個白雪世界指的是溪中的什么呢？ “發(fā)亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。,課文解析,2、水中還有小生靈呢，溪魚又有什 么特點？ 多、美、活。 3、為什么寫雪后景色要寫溪魚呢？ 使靜中有動，寒中有暖，潔白中有色彩，嚴寒中蘊含著生機。魚兒們使這原本恬靜、雪白的世界變得豐富多彩了。,課文解析,1、課文是從哪些方面描寫松坊溪雪景的？ 本課的語言優(yōu)美，所描繪的景致也極其優(yōu)美，作者是從溪石、石橋、村子、山林、溪中的倒影、溪中游行的魚群這幾方面來寫的。,課文小結,課文解析,2、遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。從石橋上走過時，我聽見溪水正在淙淙地流著。我看

4、見溪中映照著遠山的雪影，映照著石橋和小溪石的雪影。我看見溪中有一個發(fā)亮的白雪世界。在白雪世界間，有一群群彩色的溪魚，正游來游去。 一串排比和上文緊緊地連接在一起，我們看到了一個潔白的世界。這一切構成了那一個“發(fā)亮的白雪世界”。這里讓人對松坊溪雪景的美麗有更深切的體會。對溪魚的描寫顯得靜中有動，寒中有暖，潔白中有色彩，嚴寒中蘊含著生機。,結構梳理,第一部分寫雪中松坊溪的美景，一切都披上了 雪白的盛裝； （雪中） 第二部分寫松坊溪雪后的美景，彩色的溪魚給這銀裝素裹的世界增添了勃勃生機。（雪后）,主題概括,這篇略讀課文是一篇文情并茂的散文，課文描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色，抒發(fā)了作者熱愛山村、熱愛自然的思想感情。,寫法點撥,正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句段。感受松坊溪雪景的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。,拓展提升,創(chuàng)作一首小詩或?qū)懸欢卧拋碣澮毁澾@里的雪景。,心靈感悟,松坊溪冬天的景色令人陶醉。輕盈的雪花裝點著溪石、石橋、村莊、樹林一切都是那么潔白，一切都是那么有趣，再加上溪間的魚群，更是增添了生機。作者用詩一般的語言，給我們描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色。本課的文字簡潔樸實，文筆清新而優(yōu)美。通過閱讀品味，我們不但能真切地感受到松坊溪的美，還能感受到祖國語言的魅力。,隨堂練習,一、