1、,親子閱讀 家長(zhǎng)會(huì),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:,我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功,交流 共享 進(jìn)步,1.我們對(duì)孩子最大的期望是什么？,答：擁有幸福生活的能力，能走向成功。,2.成功是什么？,答：成為最好的自己，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。,家 長(zhǎng) 能 做 什 么 ？,1、早起，英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦，也可以杜絕遲到的習(xí)慣。 2、晚上，給孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，查看作業(yè)完成，家校聯(lián)系本簽字。 3、每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，睡覺(jué)前督促孩子收拾好書(shū)包，以免丟三落

2、四。 4、家長(zhǎng)有問(wèn)題直接和班主任聯(lián)系，溝通。,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2、上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)的積累。 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。 4、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。 5、正確看待“分?jǐn)?shù)”，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。,關(guān)于預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)內(nèi)容包括： 正確、流利地熟讀課文，至少5遍； 圈出“我會(huì)認(rèn)”生字，畫(huà)出“我會(huì)寫(xiě)”生字詞； 查字典理解生詞的意思； 標(biāo)出段落，提出或畫(huà)出不理解的問(wèn)題。,關(guān)于習(xí)作,保質(zhì)保量完成練筆作業(yè) 為了提高寫(xiě)作能力，請(qǐng)家長(zhǎng)不僅要重視作文本上的，更要重視所有小練筆。 造句、片段練習(xí)。三年級(jí)還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。 接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。,黎明前的黑暗,特

3、殊年齡段：三四歲幼兒逆反期、三四年級(jí)兒童逆反期、初二前后少年逆反期、高二前后青春逆反期（中年逆反期更年期、老年逆反期老小孩的征象）。 初、高中三年6階段（學(xué)期）：適應(yīng)期、養(yǎng)成期、強(qiáng)化期、穩(wěn)定期、飛躍期 心理虐待 羅嗦，威脅，冷漠，監(jiān)視 父母越是關(guān)懷孩子，孩子對(duì)家庭就越有歸屬感，沒(méi)有多少家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的愛(ài)家教育，可孩子們照樣永遠(yuǎn)愛(ài)他的家。,3歲看大 7歲看老,孩子交給老師、交給學(xué)校，只能是一種托管、代管，孩子真正的“上級(jí)主管部門(mén)”，只能是父母。父母只對(duì)孩子的生活負(fù)責(zé)，不對(duì)孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的觀念，就如同教師只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，不關(guān)心孩子身體一樣是錯(cuò)誤的。 沒(méi)有監(jiān)控的學(xué)習(xí)是自欺欺人。 孩子的成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)理

4、應(yīng)介入。僅靠老師，靠孩子本人的努力，是不行的。 介入的第一個(gè)措施，是樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子寫(xiě)下所有的夢(mèng)想，并將學(xué)習(xí)的進(jìn)步與他的夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)。,管孩子,家長(zhǎng)要介入孩子的學(xué)習(xí),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)就是一個(gè)人成功的最有力的武器。,20/80定律： 20%的孩子家長(zhǎng)可以不管，80%的孩子家長(zhǎng)得管。,播下幸福的種子 -我們的閱讀,親子閱讀,沒(méi)有從一開(kāi)始就討厭書(shū)的孩子，也沒(méi)有靠自覺(jué)而變得喜歡書(shū)的孩子，關(guān)鍵在于，是否有人把他們帶入用文字寫(xiě)成的美麗世界中，讓他們喜歡書(shū)。在解決這個(gè)問(wèn)題這前，晨讀只能是上面所說(shuō)的水中花，鏡中月。 對(duì)于兒童，由于自主管理意識(shí)有限，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要成人的陪伴，而培養(yǎng)他們閱讀興趣的途徑，

5、就是讀給他們聽(tīng)。,豆家的讀書(shū)小覷,1. 豆豆書(shū)櫥,2. 豆豆玩具,4.豆爸豆媽的約定,3. 豆豆的閱讀足跡,豆 爸 豆 媽 的 約 定,1.回到家后先陪孩子 2.寧住小房子，不縮減孩子成長(zhǎng)開(kāi)支 3.讀書(shū)、玩玩具、看大片同等重要 4.讀書(shū)一定放輕松，非功利 5.關(guān)于電視的約定一直堅(jiān)持 6.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路-旅行是最好的教養(yǎng),家長(zhǎng)關(guān)心的閱讀問(wèn)題,為什么讀 什么時(shí)候讀 在哪兒讀 讀什么書(shū)好 怎么讀比較好 ,布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)。 讀書(shū)似品茶，如喝酒，若彈琴，像下棋。讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè)趣。 快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友娓娓而談。 讀書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞時(shí)不

6、孤獨(dú)，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡、瀟灑達(dá)觀的境界。 古人云：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。”,為什么讀書(shū)精神需求,梁?jiǎn)⒊笆古e國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。,為什么讀書(shū)社會(huì)責(zé)任,以色列：把讀書(shū)放在首位 冰島：以閱讀消磨時(shí)光 日本:六成人讀書(shū)成風(fēng) 每年人均閱讀圖書(shū)-韓國(guó)11本，法國(guó)20本，日本40本，以

7、色列64本,我國(guó)僅有4.5本。 在我國(guó)有限的人均購(gòu)書(shū)中，八成都是課本教材或教輔書(shū)。這就是差距！,為什么讀書(shū)社會(huì)責(zé)任,為什么讀書(shū)-教育作用,*你讀得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聰明 *愛(ài)讀書(shū)的孩子不一定是成績(jī)最好的，但無(wú)疑是具有發(fā)展?jié)摿Φ?*不要把課外書(shū)當(dāng)識(shí)字課本,為什么讀,每個(gè)孩子都有一本適合自己的書(shū)，他會(huì)從這本書(shū)里看到自己的影子。 鄭淵潔,大聲為孩子讀書(shū)(Read-Aloud)是培養(yǎng)閱讀者的最有效的方法！給孩子朗讀，能夠建立孩子必備的知識(shí)體系，引導(dǎo)他們最終踏上成功的閱讀之路。 朗讀是唯一且最重要的活動(dòng)。 美國(guó)教育部成為閱讀大國(guó)報(bào)告,為什么讀,在哪兒讀,要有一個(gè)安靜的環(huán)境 光線(xiàn)比

8、較明亮 坐在哪兒都可以 拉著孩子的手，摸摸孩子的頭 不要躺著讀,什么時(shí)候讀,一次時(shí)間不要長(zhǎng)，但需要堅(jiān)持 每天1525分鐘 讓孩子靜下心來(lái)讀 晚飯以后和睡覺(jué)以前是好時(shí)光,先由家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng),朗讀有利于孩子集中注意力 朗讀可以學(xué)到規(guī)范的語(yǔ)言 這是家長(zhǎng)了解孩子智力和語(yǔ)言發(fā)展的機(jī)會(huì) 親子共讀可以增進(jìn)親情,讀什么書(shū)好,考慮孩子的年齡層次 考慮孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)把關(guān) 關(guān)注得獎(jiǎng)作品和經(jīng)典名著 對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有讀過(guò)真正的繪本，是很糟糕的！,圖畫(huà)書(shū)（繪本）適合0-99歲,猜猜我有多愛(ài)你我爸爸 月亮的味道 爺爺一定有辦法雪人 花婆婆 母雞羅絲去散步蚯蚓的日記逃家小兔 我有友情要出租云朵面包 我是霸王龍 月亮

9、，生日快樂(lè)石頭湯 我真棒系列 地下一百層的房子（極具科普性、趣味性）,引導(dǎo)孩子復(fù)讀,圖畫(huà)書(shū)可以讀幾遍 一本書(shū)可以讀多次 家長(zhǎng)讀過(guò)后讓孩子自己看,怎么讀,1 家長(zhǎng)要著手幫助孩子制訂一個(gè)具體的閱讀計(jì)劃。閱讀計(jì)劃可以是單獨(dú)的計(jì)劃，也可以是學(xué)習(xí)計(jì)劃的一部分。計(jì)劃要盡可能具體，例如列出每周需要閱讀的書(shū)目和時(shí)間安排，給出完成計(jì)劃后的獎(jiǎng)勵(lì)方案。當(dāng)然讀書(shū)計(jì)劃的制定需要孩子的參與，家長(zhǎng)不可以越俎代庖。最初的閱讀計(jì)劃可在家長(zhǎng)的幫助下制定，幾個(gè)星期之后，家長(zhǎng)要讓孩子自己制定讀書(shū)計(jì)劃，并根據(jù)情況幫助孩子修改。 2 最好能和孩子共讀一本書(shū)，在讀的過(guò)程中，適當(dāng)穿插討論、講解和游戲。 3 讀完以后，可以讓孩子回憶主要人物和

10、情節(jié)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)還可以復(fù)讀。,家長(zhǎng)怎樣跟孩子討論,用平等的態(tài)度和孩子討論 讓孩子提些問(wèn)題 家長(zhǎng)不要急著下結(jié)論 鼓勵(lì)孩子發(fā)表不同的看法 想象書(shū)的另一種結(jié)局,我讀過(guò)的關(guān)于閱讀的書(shū),關(guān)于親子閱讀的網(wǎng)站,1.新教育毛毛蟲(chóng)閱讀 2.好孩子論壇“親子閱讀”欄目 3.公益小書(shū)房 4.新浪：月眉博客 5.紅泥巴,關(guān)于兒童閱讀的思考,沒(méi)有不愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的大人 行動(dòng)，就一定會(huì)有變化 讓我們和孩子一起讀好書(shū)，享受親子共讀的樂(lè)趣,書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把她種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。,衷心感謝大家的傾聽(tīng)！,苗苗的 閱 讀 足 跡,0歲：胎教時(shí)期聽(tīng)磁帶故事、媽媽講故事 1-2歲：床邊故事時(shí)期撕不破、東方寶寶、圖形、顏色、物體、動(dòng)植物圖片書(shū) 3-4歲：圖畫(huà)書(shū)時(shí)期-大約每星期買(mǎi)一本圖畫(huà)書(shū)、東方娃娃、認(rèn)識(shí)身體 5-6歲：橋梁書(shū)閱讀時(shí)期成套的書(shū)、淺顯的科普書(shū)、童話(huà)故事、攝影作品 小學(xué)一二年級(jí)：國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)、童話(huà)、成系列的科普類(lèi)書(shū)籍、雜志 小學(xué)三年級(jí)：動(dòng)物小說(shuō)、歷史故事、地理探秘、雜志、報(bào)紙,我家親子閱讀大檢閱,我已幫助孩子辦理 圖書(shū)館的借書(shū)證,購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍是家里 的經(jīng)常性支出,家里有為孩子特別 規(guī)劃的閱讀空間,全家人常在一起閱讀 并討論有關(guān)的書(shū),