,創(chuàng)造性思維綜述,.,2,一、創(chuàng)造性思維的概念 二、創(chuàng)造性思維的基本特征 三、創(chuàng)造性思維的機制 四、創(chuàng)造性思維的過程,第九章 創(chuàng)造性思維的形式和特點,第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的一般性質,.,3,1創(chuàng)造性思維的含義 創(chuàng)造性思維是以新穎的思路或獨特的方式來闡明問題和解決問題的思維方式，也是對能導致創(chuàng)造性成果的各種思維形式的總稱。它是各種邏輯和非邏輯思維形式的整合形式。,第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的一般性質,一、創(chuàng)造性思維的概念,.,4,邏輯思維主要指按固定的程序和規(guī)則運用概念、判斷和推理來闡明問題和解決問題的一種思維類型。它的基本要求是確定性、首尾一貫性和論證的根據(jù)。邏輯思維的基本形式有比較與分類、分析與綜合歸納與演繹、類比等。,一、創(chuàng)造性思維的概念,2邏輯思維的含義,.,5,非邏輯思維是指不按照固定的邏輯規(guī)則和形式來闡明問題和解決問題的一種思維類型。 它的基本特點是思維活動的實現(xiàn)主要靠想象、猜測、聯(lián)想、直覺和靈感等心理形式和心理機制，不采取形式化的邏輯方式，具有很強的“自由創(chuàng)造”性。本章重點討論的主要是非邏輯思維形式和方法。,一、創(chuàng)造性思維的概念,3非邏輯思維的含義,.,6,創(chuàng)造性思維具有思維的一般屬性： 還具有：整體性、 綜合性、 突躍性、 獨創(chuàng)性等特征。,第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的一般性質,二、創(chuàng)造性思維的基本特征,問題性,概括性,間接性,.,7,1整體性。指創(chuàng)造性思維是左腦思維和右腦思維的有機統(tǒng)一。 2綜合性。指創(chuàng)造性思維活動是多種思維方式的綜合運用。 3突躍性。是指解決問題的創(chuàng)造性設想往往伴隨著頓悟、靈感等思維飛躍而產(chǎn)生，同時就認識內容來說，也是升華到新的深度和高度。 4獨特性。是指創(chuàng)造性思維的過程和結果具有新穎性和價值性。,二、創(chuàng)造性思維的基本特征,.,8,主要是指創(chuàng)造性思維是意識和潛意識的協(xié)同作用。 意識是人所特有的高級心理過程，是能夠被人直接知道和控制的心理活動，包括感覺、認識、情感、意識等等。 以意識活動為基礎的思維活動對應的是抽象思維，以及隨意形象思維、隨意想象等等；具有自覺性、目的性和選擇性，受已有的知識、經(jīng)驗、認識規(guī)范、邏輯規(guī)則以及心理定勢等因素的約束。,第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的一般性質,三、創(chuàng)造性思維的機制,1創(chuàng)造性思維的微觀機制,.,9,潛意識是人意識不到的，沒有明確目的控制的一種非自覺的心理活動。 以潛意識為基礎的思維活動對應的是靈感思維，以及非隨意形象思維、非隨意想象和夢等。這種思維本身是非邏輯的自動化的，不受已有知識、經(jīng)驗、規(guī)范和心理定勢等的約束，具有極大的自由創(chuàng)造性。,三、創(chuàng)造性思維的機制,1創(chuàng)造性思維的微觀機制,.,10,創(chuàng)造性思維的進行是以意識和潛意識的協(xié)同作用作為其內在機制的，而且正是這種協(xié)同作用，才使創(chuàng)造性思維既滿足了明確的目的性要求，又滿足了極大的“自由”創(chuàng)造性的要求。既有高度的指向性，又有廣闊的發(fā)散性和靈活性。,三、創(chuàng)造性思維的機制,1創(chuàng)造性思維的微觀機制,.,11,主要是指： 創(chuàng)造性思維是選擇與建構的交互作用。 選擇的內容包括： 問題及相關信息的選擇， 解題思路或有效推演程序的選擇， 作為思維結果的各種建構模式的選擇。,三、創(chuàng)造性思維的機制,2創(chuàng)造性思維的宏觀機制,.,12,2創(chuàng)造性思維的宏觀機制,建構的內容包括：根據(jù)所選擇的各種信息、解題思路和推演程序，借助于已有知識和經(jīng)驗，利用各種思維方法，確立、形成作為思維結果輸出的各種信息模型，包括概念、設想、解法、原理、科學假說、理論模型、數(shù)學模型和技術方案等等。 從宏觀來看，創(chuàng)造性思維就是這種選擇與建構的統(tǒng)一，是“選擇建構選擇” 不斷更替的連續(xù)序列。,建構的內容,.,13,1王國維的三階段說 “古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也?！边@一概括適合于文學詩詞創(chuàng)作，也反映了科學技術活動中的創(chuàng)造性思維過程。 諾貝爾、阿基米德、凱庫勒等人靈感發(fā)現(xiàn)的例子與王國維的“三境界”非常一致。,四、創(chuàng)造性思維的過程,第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的一般性質,.,14,準備階段 孕育構思階段潛伏頓悟階段驗證完善階段,四、創(chuàng)造性思維的過程,2沃勒斯的四階段模式,.,15,發(fā)現(xiàn)和確定目標，形成問題情境，搜集材料和信息。起作用的思維心理因素是敏銳性、果斷性和目的性。創(chuàng)造者經(jīng)歷著好奇、懷疑、困惑和沖動，解決問題的欲望變成了一種強烈的內在動機。 孕育構思階段 進行思維加工，以提出解決問題的創(chuàng)造性設想，直到思維達到飽和，難以運轉為止。起作用的思維心理因素是思維的廣闊性、靈活性和深刻性。,2沃勒斯的四階段模式,準備階段,.,16,思考從意識活動轉入潛意識活動，通過不受約束的潛意識思考，來產(chǎn)生解決問題的創(chuàng)造性設想。一旦思路接通，就會出現(xiàn)所謂“茅塞頓開”、“豁然開朗”的頓悟，即潛意識思維成果在意識中呈現(xiàn)出來，最終獲得了解決問題的創(chuàng)造性思想。,2沃勒斯的四階段模式,潛伏頓悟階段,.,17,運用邏輯思維或實驗方法對所得到的創(chuàng)造性設想進行檢驗、證明和修正，形成比較完善的概念、假說、模型或解決問題的方案和方法。思維主要以意識活動為基礎。如果驗證的結果是肯定的，可以使其進一步完善和具體化，如果驗證的結果是否定的，則需要反饋到最初的某個階段，開始新的思維。,2沃勒斯的四階段模式,驗證完善階段,.,18,一、聯(lián)想的含義、類型和作用二、相似聯(lián)想和類比創(chuàng)造法三、對比聯(lián)想和逆向思維法四、側向思維,第九章 創(chuàng)造性思維的形式和特點,第二節(jié) 聯(lián) 想,.,19,1含義 聯(lián)想是從一個概念想到有關的其他概念，或者從一個事物想到有關的其他事物的心理活動。,第二節(jié) 聯(lián) 想,一、 聯(lián)想的含義、類型和作用,.,20,接近聯(lián)想相似聯(lián)想對比聯(lián)想,一、 聯(lián)想的含義、類型和作用,2聯(lián)想的類型,.,21,接近聯(lián)想，是在時間或空間上相接近的事物或概念間產(chǎn)生的聯(lián)想。 相似聯(lián)想，是在具有某些方面相似的概念或事物之間產(chǎn)生的聯(lián)想。 對比聯(lián)想，是在具有相反特點的概念或事物之間產(chǎn)生的聯(lián)想。,2聯(lián)想的類型,.,22,(對比聯(lián)想)(接近聯(lián)想)(相似聯(lián)想) 善于綜合運用三種聯(lián)想，才能使聯(lián)想具有較高的靈活性、廣闊性和獨創(chuàng)性。,2聯(lián)想的類型,在實際的思維過程中，這三種聯(lián)想往往不是孤立進行的，而是交叉存在的，例如：,山,河,魚,蝦,.,23,首先，廣泛的聯(lián)想有助于形成和提出有價值的發(fā)明目標。 其次，聯(lián)想是圍繞創(chuàng)造目標，搜尋和調動頭腦中儲存的有關知識的途徑。 第三，靈活的聯(lián)想是勾通發(fā)明思路，獲得解決問題的創(chuàng)造性設想的重要條件。 絕大部分創(chuàng)造靈感的閃現(xiàn)都離不開觸發(fā)信息的迅速轉移，離不開靈活的聯(lián)想。,一、 聯(lián)想的含義、類型和作用,3聯(lián)想的作用,.,24,1相似聯(lián)想的特點 相似聯(lián)想不受兩個事物是否接近的限制，可以在表面看來類差很大的不同事物之間產(chǎn)生。只要兩個事物在某些方面或某一方面相似，即使它們其他方面差異很大，仍可以運用相似聯(lián)想把它們聯(lián)結起來，把一個對象的處理方法用到另一個對象上去，獲得有創(chuàng)意的設想。（如蒙涅、趙章光、高歌的聯(lián)想靈感。）,第二節(jié) 聯(lián) 想,二、相似聯(lián)想和類比創(chuàng)造法,.,25,（1）含義 類比創(chuàng)造法是以相似類推為基礎，創(chuàng)造性地分析和解決問題的思維方法。,二、相似聯(lián)想和類比創(chuàng)造法,2類比創(chuàng)造法,.,26,它包括： 類比推理、 直接模仿、 移植仿生、 綜攝法(又稱類比啟發(fā)法)、 等價變換法、 物場分析法等等。 （ 這里只介紹類比推理法。）,2類比創(chuàng)造法,.,27, 含義： 是根據(jù)兩個(或兩類)不同對象的部分屬性相似，推出兩個(或兩類)對象的其他屬性也可能相似的一種推理方法。它的公式是： A對象：有a、b、c、d屬性， B對象：有a、b、c屬性，與a、b、c相似， 所以，B對象可能有與d相似的d屬性。 這里的“屬性”是一個含義比較廣泛的概念，它包括成分、性質、結構、功能以及各種關系等。,2類比創(chuàng)造法,（2）類比推理,.,28,根據(jù)類比對象屬性之間的關系，可以把類比推理分為以下幾種類型：簡單共存類比 因果關系類比 對稱類比 結構功能類比 協(xié)變類比,（2）類比推理, 類比推理的類型,.,29,這是根據(jù)兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的簡單共存關系而進行的類比推理。 它的公式是： A對象：有a、b、c和d屬性，有簡單并存關系， B對象：有a、b、c 屬性與a、b、c相似， 所以，B對象也可能并存有d屬性。 （地球上氦元素的發(fā)現(xiàn)就是如此推理的結果）, 類比推理的類型,簡單共存類比,.,30,這是根據(jù)兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種因果關系而進行的類比推理。它的公式是：A對象：有a、b、c與d有因果關系，B對象：有a、b、c 屬性與a、b、c相似， 所以，B對象也可能有d，(因或果)。, 類比推理的類型,因果關系類比,.,31,這種類比所依據(jù)的因果關系與簡單共存關系相比，必然性程度高，因此，結論的可靠性也高些?？茖W史上，光的波動說的提出就是科學家惠更斯運用這種類比推理的結果。 因果類比在技術發(fā)明活動中也經(jīng)常運用，如人工降雨法、泡沫塑料、氣泡混凝土等的發(fā)明，都得力于因果關系類比的啟發(fā)。, 類比推理的類型,因果關系類比,.,32,這是根據(jù)兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種對稱性進行的類比推理。 它的公式是： A對象有：p和q屬性，二者有對稱關系， B對象有：p與p相似 所以，B對象可能有q（與p對稱 ）屬性。 物理學上許多反粒子的發(fā)現(xiàn)，就首先是對稱類比的結果。對稱類比在技術發(fā)明和設計中，也常能發(fā)揮啟發(fā)思路、導致新方案的作用。, 類比推理的類型,對稱類比,.,33,這是根據(jù)兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的結構功能關系而進行的類比推理。 它的公式是： A對象有：a、b屬性，且二者有結構功能關系， B對象有：a與a相似， 所以，B對象可能有b屬性， 與a有結構功能關系。, 類比推理的類型,結構功能類比,.,34,結構功能類比在技術發(fā)明中經(jīng)常運用，發(fā)明者常常把具有相似功能的事物的結構，類比應用于解決自己的技術問題。運用結構功能類比，既可以從功能求結構，也可以從結構求功能。靈活運用，就能促進發(fā)明思路的拓展。, 類比推理的類型,.,35,這是根據(jù)兩個對象的各自屬性之間都可能具有某種確定的協(xié)變關系即函數(shù)關系進行的類比推理。它的推理公式有兩種： 第一種形式是根據(jù)對象屬性的地位和作用相似，推出其數(shù)學關系相似： 第二種形式是根據(jù)對象之間數(shù)學形式相似，推出其他屬性或關系的相似。, 類比推理的類型,協(xié)變類比,.,36,是根據(jù)對象屬性的地位和作用相似，推出其數(shù)學關系相似：A對象：有a、b、c屬性，且有協(xié)變關系，其函數(shù)關系為f(a、b、c)，B對象：有a、b、c 屬性，且與a、b、c相似， 所以，B對象可能有與A相似的函數(shù)關系f(a、b、c)。, 類比推理的類型,協(xié)變類比,第一種形式,.,37,庫侖定律的基本思想，最初就是從靜電力與萬有引力定律的協(xié)變類比中得出來的。推理過程如下： 已知兩個物體之間的萬有引力F與它們的質量m1、m2及距離R有數(shù)學協(xié)變關系，即F=Gm1m2R2，可以算出中空的球體對于空腔內部物體沒有引力； 又已知兩個點電荷之間的作用力f與它們的電量q1、q2及距離r有關，且f、q1、q2、r，分別與F、m1、m2、R有類似的量綱，中空帶電球體對于空腔內部的電荷沒有靜電作用力。 因此得出結論，電學對象可能有fkq1q2r2 。,第一種形式,協(xié)變類比,.,38,是根據(jù)對象之間數(shù)學形式相似，推出其他屬性或關系的相似：A對象：可用數(shù)學模型p來描述，且已知具有屬性a、b，B對象：可用與p相似的數(shù)學模型p來描述, 所以，B對象可能有與a、b相似的屬性a、b”。,協(xié)變類比,第二種形式,.,39,1923年，德布羅意用這種類比法提出了物質波的驚人預言。他把光學現(xiàn)象和力學現(xiàn)象作了如下類比： 在幾何光學中，光的運動服從光線的最短路線原理； 在經(jīng)典力學中，質點運動服從最小作用原理； 這兩個不同領域的原理，具有完全相似的數(shù)學公式； 幾何光學的發(fā)展已證明了光具有波粒二象性； 由此可以推出物質粒子也具有波粒二象性。 （看書上的數(shù)學公式完全相似）,協(xié)變類比,第二種形式,.,40,首先，是提出科學假說的重要途徑； 其次，是運用模型化原則進行科學研究的基礎； 再次，在科學闡述和證明過程中有著重要的輔助作用； 最后，是借助于觸發(fā)信息引發(fā)靈感的重要條件。,（2）類比推理, 作用,.,41,類比推理結論的可靠性較小。 提高類比可靠性的措施：一是要善于恰當?shù)剡x擇具有典型性的類比對象，屬性間的相關性要盡可能大，所根據(jù)的相似點要盡可能多；二是要輔之以分析和其他思維方法的檢驗。,（2）類比推理, 局限性,.,42,1對比聯(lián)想的特點 （日本“巨石載船”的故事。） 首先，對比聯(lián)想具有逆向性，即它是在相反的、對立的、顛倒的方向上擴展思路，產(chǎn)生聯(lián)想。 其次，對比聯(lián)想具有批判性和挑戰(zhàn)性，即聯(lián)想的結果常常表現(xiàn)為對常規(guī)和偏見的批判，對傳統(tǒng)或權威的挑戰(zhàn)。 再次，對比聯(lián)想具有離奇性，即結論往往給人以荒唐可笑，離奇古怪之感。,三、對比聯(lián)想和逆向思維法,.,43,（1）含義： 所謂逆向思維法，就是指在分析和解決問題的過程中，自覺地從事物的常規(guī)形態(tài)和人們的常規(guī)思路的相反方面去思考問題的方法。它實際上是對比聯(lián)想的一種自覺運用。,三、對比聯(lián)想和逆向思維法,2逆向思維方法,.,44,逆向思維方法的經(jīng)常運用可以使思維更加靈活、敏銳，思維結果更具有獨創(chuàng)性；有助于提出獨創(chuàng)性的科學假說和技術設想。,三、對比聯(lián)想和逆向思維法,（2）作用：,.,45,任何事物都是各種矛盾的統(tǒng)一體，事物對立統(tǒng)一的形式又是多樣的。有一種對立統(tǒng)一的形式，相應地就有一種逆向思維的角度。所以，逆向思維的角度也多種多樣。下面是在科技創(chuàng)造活動中較常用的幾種逆向思維角度。,2逆向思維方法,（2）逆向思維的角度,.,46,第一，優(yōu)缺點轉換的角度。（化害為利） 第二，結構顛倒的角度。（史豐收速算法、活動門） 第三，物態(tài)變化的角度。（“云霧室”到“氣泡室”， 電產(chǎn)生磁效應的實驗想到磁 產(chǎn)生電的實驗）,（2）逆向思維的角度,.,47,第四，思路顛倒的角度。（圓珠筆的改進發(fā)明）當在已有條件下難以消除掉某種有害因素時，改變思路，尋求在保留這種有害因素的條件下，以某種補償來抵消有害因素的影響，常常是許多高水平發(fā)明的關鍵環(huán)節(jié)。,（2）逆向思維的角度,.,48,側向思維包括：側向移值側向外推 間接注意,四、側向思維,所謂側向思維，是指在發(fā)明創(chuàng)造過程中，通過把注意力轉向外部因素，受到啟發(fā)進而導致創(chuàng)新設想的思維方法。,.,49,側向移植是指巧妙運用其他事物中或科學技術領域中已有的思想、原理或技術，創(chuàng)造性地解決發(fā)明創(chuàng)造問題的思維方法?！八街梢怨ビ??！保ɡ?，高壓空氣懸浮軸承、電鍍表用的磁性軸承、超導材料轉軸）,1.側向移值,.,50,側向外推是指盡量把一個領域的發(fā)明創(chuàng)造或其技術原理推廣應用到其他領域，獲得新創(chuàng)造的思維方法。（ “滾雪球效應”） 側向外推適用于技術推廣和擴散，一項產(chǎn)品或產(chǎn)品的一種屬性、功能、結構等，只要你認為它先進、新穎、有吸引力，你就可以動腦筋想一想它還能用到哪些方面。奧斯本發(fā)明的檢核表法，就特別強調要經(jīng)常自問某種物品或技術“還有什么其他用途？”。,2.側向外推,.,51,間接注意是指在專心研究既定的創(chuàng)新目標時，要善于留心意外之事，并及時抓住有價值的線索，作出新的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的思維方式。（機遇發(fā)現(xiàn)和發(fā)明）,3.間接注意,.,52,第三節(jié) 想象、靈感與直覺一、想象的特點和作用二、靈感的作用和特點三、靈感的類型四、靈感的誘發(fā)與捕捉五、直覺,第九章 創(chuàng)造性思維的形式和特點,.,53,科學家廷德爾說：“牛頓從落下的蘋果想到月亮的墜落問題，這是有準備的想象力的一種行動?！?“而對于法拉第來說，他在全部實驗之前和實驗之中，想象力都不斷作用和指導著他。作為一個發(fā)明家，他的力量和多產(chǎn)，在很大程度上應歸功于想象力給他的激勵?！眲?chuàng)造性想象力是科技工作者應具備的最重要的能力。,一、想象的特點和作用,.,54,1想象的含義 想象就是在頭腦中已有形象的基礎上，經(jīng)過加工重組形成新形象的過程。（創(chuàng)造學家帕內斯把想象比作玩萬花筒）,一、想象的特點和作用,.,55,想象具有形象性、概括性、幻想性等特點。,2想象的特點,.,56,指想象中所運用的知識、經(jīng)驗等思維元素，以及產(chǎn)生的新知識、新方案，都是以具體、直觀的形象的形式存在的。正如愛因斯坦所說：“在我的思維機構中，書面的或口頭的文字似乎不起任何作用。作為思想元素的心理的東西是一些記號和一定明晰程度的意象，它們可以由我隨意地再生和組合。上述的這些元素就我來說是視覺的，有時也有動覺的。通用的文字或其他記號只有在第二階段很費勁地找出來，此時，上述的組合活動已經(jīng)充分建立，而且可以隨意地再生出來。”,（1）形象性,.,57,是指想象活動并不是一種感性認識形式，而是具有形象概括性的理性認識形式。它是要經(jīng)過大腦對思維元素的加工制作達到對事物的本質的理性認識或對問題的創(chuàng)造性解決。,（2）概括性,.,58,幻想性，是指想象中包含有猜測、幻想或自由創(chuàng)造的成分。正是由于想象的幻想機制，才使頭腦中的個別形象，經(jīng)過加工重新組合形成一個個完整生動的新的綜合形象，并更能在不確定的情況中發(fā)揮創(chuàng)造性探索的積極性。,（3）幻想性,.,59,首先，想象是承擔創(chuàng)造性“建構”任務的重要思維形式。（在創(chuàng)造性思維活動中，有二項基本的思維操作，即建構和選擇） 其次，想象可以超越研究對象和條件的限制，通過在頭腦中純化和概括研究對象，使創(chuàng)造性探索活動更加深入和廣泛。（理想客體、思想實驗，理想模型） 再次，想象可以轉化為激發(fā)創(chuàng)造者奮斗不息的動力。 想象使人看到迷人的目標和美好的前途，從而激發(fā)出不懈的努力。,3想象在科技創(chuàng)造中的作用,.,60,隨意想象，是一種可以有目的有計劃地自覺控制的想象活動。 不隨意想象，是一種無目的、無計劃、不能為人的自覺意志所控制的想象活動。 再造想象，是根據(jù)對事物的描述或給定的圖象，在頭腦中塑造出自己未曾感知過的事物形象的想象。 創(chuàng)造性想象，是指不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨立地創(chuàng)造出具有新穎性、創(chuàng)造性的新形象的想象。 在科學技術研究中，這幾種想象都發(fā)揮作用，尤其是創(chuàng)造性想象。具體表現(xiàn)主要是前面講過的思想實驗、理想模型，還有科學幻想等等。,4、想象的類型,.,61,第三節(jié) 想象、靈感與直覺一、想象的特點和作用二、靈感的作用和特點,.,62,二、靈感的作用與特點 1靈感的定義 靈感是指創(chuàng)造者對于反復思考而尚未解決的問題，因某種偶然因素或潛意識信息的啟發(fā)而得到突然頓悟的心理狀態(tài)。,.,63,它能使創(chuàng)造者在思維困境中突然領悟到問題的癥結或本質，產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)造性設想，出現(xiàn)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。它能為創(chuàng)造者提供富有啟發(fā)的解題線索，或溝通發(fā)明思路，或涌現(xiàn)新穎的創(chuàng)造方案，或指出全新的探索方向。,二、靈感的作用和特點,2作用,.,64,引發(fā)的隨機性顯現(xiàn)的瞬時性顯現(xiàn)的瞬時性認識的突破性情感的波動性,二、靈感的作用和特點,3特點,.,65,引發(fā)的隨機性，是指靈感在什么時間、什么地方出現(xiàn)，受什么啟迪或觸發(fā)而產(chǎn)生，都是不可預期的，具有意外性和偶然性。有意召喚，它偏不光臨，無意尋覓，卻翩然而至。,3靈感的特點,引發(fā)的隨機性,.,66,顯現(xiàn)的瞬時性，有兩層意思。一是指思路的貫通和認識的升華頓悟是在瞬間完成的；二是指靈感持續(xù)時間非常短暫，稍縱即逝，如果不及時捕捉，由頓悟而得的創(chuàng)造性火花就會熄滅、消失，或者變得模糊不清無法利用。,3靈感的特點,顯現(xiàn)的瞬時性,.,67,認識的突破性，是指靈感頓悟所獲得的結果往往是認識上出現(xiàn)的飛躍，是標志質的飛躍的新穎的創(chuàng)造性設想的產(chǎn)生。當然，靈感閃現(xiàn)之后，一般還要經(jīng)過反復推敲、發(fā)展和完善。,3靈感的特點,認識的突破性,.,68,情感的波動性，是指靈感的產(chǎn)生大都伴隨著情感的巨大變化，常表現(xiàn)為頓悟之前的情緒激動和不安，頓悟時的驚喜和情緒高漲，甚至出現(xiàn)“神經(jīng)性發(fā)作”一樣的迷狂；正如愛因斯坦所說：“這幾個星期里，我在自己身上觀察到各種精神失常現(xiàn)象。我好象處在狂態(tài)里一樣?！闭沁@種強烈的情感，使創(chuàng)造者以一種不可遏止的創(chuàng)造沖動，迅速投入緊張的發(fā)展完善和完成工作中。,3靈感的特點,情感的波動性,.,69,思想點化、原型啟發(fā)、形象體現(xiàn)、創(chuàng)造性夢幻、無意識遐想、潛能激發(fā)等幾種類型。,三、靈感的類型,第三節(jié) 想象、靈感與直覺,按著觸發(fā)信息的種類，可以把發(fā)明創(chuàng)造活動中常見的靈感現(xiàn)象歸結為：,.,70,是指在閱讀或交談中偶然得到某種思想啟示，導致、靈感產(chǎn)生的情況。（例如，瓦特。） 原型啟發(fā) 是指受偶然遇到的某種事物或現(xiàn)象的啟發(fā)，突然獲得解決問題設想靈感的情況。（例如，周林。）,三、靈感的類型,思想點化,.,71,是指在解決問題過程中，由于受頭腦中浮現(xiàn)的形象的啟發(fā)而導致頓悟的情況。（如牛頓、愛因斯坦、西川英夫） 創(chuàng)造性夢幻 是指創(chuàng)造者在夢中或似睡非睡的半睡眠狀態(tài)中，由于受夢中情景的啟發(fā)而出現(xiàn)創(chuàng)造性的思想火花的情況。（如洛伊、威赫、開庫勒、自己）,三、靈感的類型,形象體現(xiàn),.,72,是指處于緊張工作之余的松弛或休息狀態(tài)時頭腦的潛意識活動引發(fā)靈感的情況。 潛能激發(fā) 是指在危急狀態(tài)或某種特殊的情況下，大腦迅速調動潛在智能，產(chǎn)生解決問題的創(chuàng)造性設想的情況，也就是通常所講的急中生智。,三、靈感的類型,無意識遐想,.,73,首先，要在大腦中造成靈感閃現(xiàn)的誘發(fā)勢態(tài)。所謂靈感閃現(xiàn)的誘發(fā)勢態(tài)，是指創(chuàng)造者在強烈的創(chuàng)造欲望支配下，把自己的興趣、注意、思維和情感全都集中到創(chuàng)造目標上，搜尋和調動起有關的全部經(jīng)驗、知識和潛沉的信息，分析思索過問題的各個方面，使思維進入一觸即發(fā)的飽和狀態(tài) 。,第三節(jié) 想象、靈感與直覺,四、靈感的誘發(fā)與捕捉,.,74,其次，要善于科學用腦，張弛結合。 “張而不弛，文弗能也。弛而不張，武弗為也。一張一弛，文武之道也?！?第三，提高機遇發(fā)生的概率。一是廣泛涉獵和注意多個領域和一般生活中的知識和事物；二是在實驗中擴大對研究對象的干預范圍，從而人為造成多種偶然現(xiàn)象或特征的出現(xiàn)。,四、靈感的誘發(fā)與捕捉,.,75,第四，要善于及時捕捉和發(fā)展靈感閃現(xiàn)的創(chuàng)造性火花。蘇東坡所說：“作詩火急追亡捕，情景一失永難摹?！?第五，要及時進行發(fā)展和完善工作。（阿基米德、高斯、愛因斯坦）,四、靈感的誘發(fā)與捕捉,.,76,1含義 作為創(chuàng)造性思維形式的直覺是指主體在已有知識和經(jīng)驗基礎上對事物本質的直接領悟和判斷。 (1)直覺是對客觀事物的普遍規(guī)律和本質特 征的直接領悟和深刻理解； (2)這種領悟和理解取決于經(jīng)驗的積累； (3)這種領悟是經(jīng)驗的“共鳴”。,第三節(jié) 想象、靈感與直覺,五、直覺,.,77,非邏輯性，是指直覺過程不是根據(jù)一定的邏輯規(guī)則一步一步地進行邏輯推理的過程。它主要是依靠頭腦中知識和經(jīng)驗的積淀、提取、重組，依靠思維洞察力，去直接猜測、判別、理解和把握思維對象。正是這一點，造成了直覺的思維直接性。 自動性，是指創(chuàng)造者無需有意識的意志努力就能夠自然而然地、直接迅速地做出判斷，是在不知不覺中得到關于問題的直覺洞察或頓悟的。 信念堅定性，是指創(chuàng)造者對自己的直覺過程和直覺結果的正確性的堅信感。,2直覺的特征,.,78,首先，是研究者發(fā)現(xiàn)和確定有價值的創(chuàng)造目標的主要思維形式。 其次，是人們由感性認識到理性認識，由特殊認識到普遍原理的思維飛躍過程中的主要思維因素。 第三，是大腦接受偶然信息，觸發(fā)創(chuàng)造靈感的重要條件。,五、直覺,3作用,.,79,一、科學假說的特點和作用二、建立假說的方法論原則三、科學假說的檢驗及其向理論的過渡,第九章 創(chuàng)造性思維的形式和特點,第四節(jié) 科學假說,.,80,1科學假說的含義 科學假說是根據(jù)已知的科學知識和科學事實，對未知自然現(xiàn)象及其規(guī)律性所作的推測性的解釋和說明，是自然科學理論思維的一種重要形式。具有科學性、假定性和易變性等特點。,第四節(jié) 科學假說,一、科學假說的特點和作用,.,81,科學性，是指科學假說是以一定的科學事實和科學知識為基礎，按照事物自身的內在邏輯提升和推斷出來的，這使它不同于毫無科學根據(jù)的神話和缺乏邏輯基礎的幻想。,2科學假說的特點,科學性,.,82,是指科學假說是在經(jīng)驗事實不充分的基礎上對事物的本質和規(guī)律的猜測，是未經(jīng)實踐檢驗、尚成疑問或包含有不確定性的知識。這使它不同于經(jīng)過實踐確證的科學理論。,假定性,2科學假說的特點,.,83,是指對同一對象，由于人們占有的材料不同，看問題的角度不同，知識背景不同，使用的方法不同等原因，可以提出多種不同的假說；同一假說也會隨著實踐過程中的新發(fā)現(xiàn)而變化，隨著爭論的發(fā)展而修改。,易變性,2科學假說的特點,.,84,首先，科學假說是科學觀察和實驗的先導。 其次，科學假說是科學理論形成和發(fā)展的橋梁。恩格斯說：“只要自然科學在思維著，它的發(fā)展形式就是假說?！?一、科學假說的特點和作用,3作用,.,85,解釋原則 對應原則 簡單性原則 可檢驗性原則,第四節(jié) 科學假說,二、建立假說的方法論原則,.,86,是指提出的假說不能和研究對象范圍內已知的科學事實相沖突，能夠說明和解釋該范圍內已知的全部科學事實。 但是，不能對假說與事實的矛盾采取教條主義的態(tài)度，不能過分苛求于假說與某些事實的一致，而簡單地擯棄可能具有較高科學價值的假說。,二、建立假說的方法論原則,解釋原則,.,87,是指提出的假說原則上不應當同原有理論中經(jīng)過檢驗的真理成分相矛盾，或者說新假說要能夠包容和解釋原有理論無法解釋的事實，同時又把原有理論作為新假說的一個特例包含于其中。,二、建立假說的方法論原則,對應