桐鄉(xiāng)市實驗中學(xué)片區(qū) 2016年第一學(xué)期期中聯(lián)考 九 年級 科學(xué) 試卷 （ 2016 11） 本卷可能用到的相對原子質(zhì)量 ： 64 、選擇題 (每題 2 分，共 40 分。每題只有一個選項正確。 ) 1 下列物質(zhì)都能電離出 H ，其中不屬于酸的是 （ ） A B C D 2016 年 6 月 11 日是我 國第 11 個“ 文化遺產(chǎn)日”。以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過 程 主 要 屬 于 化 學(xué) 變 化 的是 （ ） A 永康錫藝 B東陽木雕 C 金華壽生酒 D 浦江剪紙 3我們平時用的文具是由各種有機(jī)材料制成的。例如，橡皮擦的主要材料是 （ ） A 聚氯乙烯 B 聚乙烯 C 合成纖維 D 合成橡膠 4 若某溶液中滴加酚酞后不變色，則溶液 （ ） A 肯定顯酸性 B 肯定不顯酸性 C 肯定顯中性 D 以上說法都錯 5 氫氧化鈷 H)2受熱 易分解 ， 能與酸性溶液反應(yīng) ， 可作涂料和清漆的干燥劑 ， 制備方法為： 2= 2=H)2 2列說法正確的是 ( ) A 鈷與金屬銅的化學(xué)性質(zhì)相同 B氫氧化鈷難溶于水 C 氫氧化鈷的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D氫氧化鈷可用于干燥氯化氫氣體 6 下列物質(zhì)露置于空氣中， 沒有 發(fā)生 化 學(xué) 變 化而 質(zhì) 量 增加 的是 （ ） A濃硫酸 B濃鹽酸 C生石灰 D氫氧化鈉 7 “ 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥 ” 。下列敘述有科學(xué)依據(jù)的是 ( ) A 觀察顏色判斷金戒子的真假 B “ 綠色食品 ” 是指綠顏色的可食用商品 C 用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸 D小孩經(jīng)常咬鉛筆芯，會導(dǎo)致鉛中毒 8 右 圖為物質(zhì)的分類關(guān)系， 與 是并列關(guān)系， 包含在 中，若 是純凈物， 則 不可能是 （ ） A一氧化碳 B硫酸銅 晶體 C空氣 D銅 9工業(yè)生產(chǎn)中，可用鹽酸 洗去鐵材表面 的致密氧化層，但冬天因該反應(yīng)變緩而影 響生產(chǎn)，要提高酸洗液的濃度和溫度以加快反應(yīng)，保證生產(chǎn)可，在酸洗液中加入 （ ） A食鹽 B濃硫酸 C生石灰 D固體氫氧化鈉 10下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名 不完全 對應(yīng)的是 ( ) A 氯化鈉 食鹽 B 氧化鈣 熟石灰 C 碳酸鈉 純堿 D 氫氧化鈉 燒堿 11 下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫和鋁被人類大規(guī)模冶煉、利用的大致年限。 第 11 題圖 分析該圖的規(guī)律 ， 你認(rèn)為金屬被大規(guī)模冶煉、利用的先后順序跟下列哪個因素有關(guān) ( ) A 金屬的導(dǎo)電性 B金屬的延展性 C 金屬的顏色 D金屬的活動性 12 電影黃金大劫案上 映后 ， 里面用 “ 王水 ” (濃鹽酸與濃硝酸的混合液 )溶解黃金的情景引起了廣泛的熱議。黃金溶解在 “ 王水 ” 中形成 氯合金酸 )， 沒有氫氣產(chǎn)生 。 根 據(jù) 以 上 信 息 ， 下 列 有 關(guān) 說 法 正 確 的是 ( ) “ 王水 ” 溶解黃 金是化學(xué)變化 ； 金比氫活潑； ， 化合價為 3 價； 可以將 紙伸入 “ 王水 ” 中測其酸堿度； “ 王水 ” 可以用鐵質(zhì)容器盛裝。 A B C D 13 有一種 “ 即食即熱型快 餐 ” 適合外出旅行時使用 ， 內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品 ， 外層有分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì) ， 使用時拉動預(yù)留在外的拉線 ， 可使外層兩包化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) ， 此時便可對內(nèi)層食品進(jìn)行加熱。這兩包化學(xué)物質(zhì)的最佳選擇是 ( ) A 濃硫酸和水 B生石灰和水 C石灰石 和水 D氯化鈉和水 14 某化學(xué)興趣小組 ， 為驗證 種金屬的活動性順序 ， 設(shè)計了如圖所示的實驗操作 ， 其 中 可 以 達(dá) 到 實 驗 目 的 組 合是 ( ) 第 14 題圖 A B C D 15 下列實驗操作正確的是 ( ) A 為使配制更為準(zhǔn)確 ， 在量筒中配制 100 毫升 10%的 液 B 為了防止濾液溢出 ， 過濾時濾紙邊緣應(yīng)高于漏斗邊緣 C 測定溶液酸堿性時 ， 為使現(xiàn)象更明顯 ， 加入的指示劑越多越好 D 檢驗銨鹽和堿共熱時有無氨氣放出 ， 應(yīng)將紅色石蕊試紙用水濕潤 16小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴 加稀鹽酸研究 中和反應(yīng)時，忘記了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗。下表是小明同學(xué)設(shè)計的實驗方案，其中 不正確 的是 （ ） 實驗方案 使用的試劑 判斷的方法 A 鐵粉 如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量 B 紙 如果 ，表明鹽酸已經(jīng)過量 C 硝酸銀溶液 如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量 D 紫色石蕊試劑 如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量 朋友”在做游 戲，五位“小 朋友”手拉手圍成一圈 (如下圖所示 )，要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合” (即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) )，他們才能將游戲進(jìn)行下去。場外還有四位替補(bǔ)“隊員”。下列有關(guān)說法正確的是 （ ） A圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) B五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置 C若“ 朋友玩累了，可換上場外的“ D若“ H)2”小朋友玩累了，可換上場外的“ 18 有一包白色 固體，可能含 有 樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后向沉淀中滴加稀鹽酸，沉淀的量與加入鹽 酸 體 積 的 關(guān) 系 如 右 圖 所 示 。 由 此 推 斷 白 色 固 體中 （ ） A肯定只存在 B可能存在 C可能存在 D肯定不存在 9. 美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。 下列說法錯誤的是 （ ） A鋁鎵合金可以循環(huán)使用 B太陽能的利用可以部分解決能源危機(jī)問題 C 鎵鋁合金屬于化合 物 D鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2 20探究酸堿中和反 應(yīng)是否發(fā)生的 方法有多種。小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個實驗，并用圖像分別做了實驗過程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是 （ ） 鋁鎵合金 氫氣 氧化鋁 鎵 陽光 氧氣 鋁 水 一定條件 鋁鎵合金 太陽能電池 電解 一定條件 A在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入 B在 后向其中逐滴加入稀鹽酸 C在 后向其中逐滴加入稀硫酸 D在 a(，然后向其中逐滴加入稀硫酸 二、填空題（本題共有 7小題，每空 1分，共 20分。） 21 如圖所示是某同學(xué)對 “ 鐵粉 和硫反應(yīng) ” 所 作的改進(jìn)實驗。用燒紅的玻璃棒 接觸后混合物劇烈反應(yīng)，玻璃棒移開后反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行直至底部，由此可知該反應(yīng)是一個 (選填 “ 吸熱 ” 或 “ 放熱 ”) 反應(yīng)。為確保冷卻后的生成物不能被磁鐵吸引，實驗中的硫粉要稍微過量，目的是 。 22. 胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多會引起胃痛。下圖是一種治療胃病藥物 的標(biāo)簽。請回答： （ 1）該藥物的主要作用是 _ _，這種藥物在胃中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _ _。 （ 2） 科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)為科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。 隨著研究技術(shù)的發(fā)展，人類對物質(zhì)的認(rèn)識經(jīng)歷著從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程。以下對酸的認(rèn)識由先到后的排序是 （填序號）。 與堿作用時失去它原來性質(zhì)的就是酸 能夠在水溶液中產(chǎn)生氫離子（ H+）的化合物 有酸味的物質(zhì)就是酸 。 23. 我國國務(wù)院在 2000 年 2 月 批準(zhǔn)啟動“西氣東輸”工程，這是我國的一項重大工程，其中“氣”是指天然氣，主要成分為 。（寫化學(xué)式） (1)如右圖，集氣 瓶里盛有 甲烷 ， U 形管左右液面相平，將整個裝置放置在 陽 光之下一定時間， 左邊液面 ，再將該裝置放入黑暗中， 若觀察到液 面仍保持 原狀 ，即可證明甲烷是 溫室 氣體。 (2)天然氣管道在第一次輸 送到用戶家里 時必須先在管道內(nèi)充滿氮?dú)?，這樣 做的原因是 。 24 物質(zhì)王國舉行一場 趣味籃球賽。 某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名 “ 隊員 ” 組成 ， 比賽中 ， 由氯化銅 “ 隊員 ” 發(fā)球 ，“ 隊員 ” 間傳接球 ， 最后由 D 位置 “ 隊員 ”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場上 “ 隊員 ” 位置及傳球路線如圖所示。 (1) 已知 D 位置上投籃的 “ 隊員 ” 是個滅火 “ 能手 ” ， 則 D 位置 “ 隊員 ” 代表的物質(zhì)是_； (2) B 位置 “ 隊員 ” 所代表物質(zhì)的一種用途是 _； (3) 寫出連線 代表的 物質(zhì)間發(fā)生反 應(yīng)的化學(xué)方程式 _；連線 代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 _反應(yīng)。 第 25題圖 25 如圖所示 ， 彈簧測力計下掛一重物 A， 燒杯中盛有溶液 B， 試根據(jù)要求回答下列問題 (忽略 A、 B 體積變化 )： (1)若 B 為飽和氯化鈉溶液 ， A 與 B 不反 應(yīng) ，向 B 中加入少量硝酸鉀晶體 ， 彈簧測力計示數(shù)將 _ _(填 “ 變大 ” 、 “ 變小 ” 或 “ 不變 ” ， 下同 )； (2)若 A 為鐵塊 ， B 為硫酸銅溶液 ， 將 A 放入 B 中 ， 過一會兒 ， 彈簧測力計的示數(shù)將 _ _。 26. 將 體通入氯氣的水溶液中至恰好完全反應(yīng)，生成兩種常見的酸。 (1)完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： +2 (2)某同學(xué) 為了證明所得 混合酸中含有兩種酸根離子，設(shè)計實驗加以確認(rèn)，加入試劑的順序依次是： 27 某科學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了 下 圖所示的實驗方案 ，根據(jù)你學(xué)過的知識解答下列問題 ： （ 1） 通過分析 ， 試管的實驗是多余的。 （ 2）去掉多余的實驗， 同學(xué)們將另兩 只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一 大燒杯中， 充分混合 后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進(jìn)行如下 研 究：向不溶物中加稀硫酸 。則： 若無氣泡產(chǎn)生，則不 溶物的成 分 是 ； 若 有 氣 泡 產(chǎn) 生，則不溶物中 一 定 含 有 ，可能 含有 鎂。 三 、 實 驗探究題（本題共有 3 小題，每空 2 分，共 20 分。 ) 28. 在老 師指導(dǎo)下，小 科做了如下實驗：點燃 燃燒匙上的鈉，迅速伸入盛有 上玻片，鈉繼續(xù)燃燒 。 反應(yīng)結(jié)束后 發(fā)現(xiàn)： 集氣瓶內(nèi)壁附著黑色 小 顆粒，燃燒匙上粘附著灰白色固體。小科 獲知灰白色固體中的黑色 固體 成分是碳，但不清楚其中的白色 固體成分是什么 ， 于是進(jìn)行了如下探究： 【 提出問題 】白色固體的成分是什么？ 【 建立假設(shè) 】假設(shè)一 ： 白色固體的成分 是氧化鈉； 假設(shè)二： 白色固體的成分 是碳酸鈉； 甲 乙 丙 鎂粉 鐵粉 液 鎂粉 第 24 題圖 假設(shè)三： 白色固體的成分 是氧化鈉和碳酸鈉的混合物。 【 進(jìn)行 實驗 】 步驟 1：取燃燒匙上灰白色固體于 燒杯 中，加入適量的水 充分溶解， 過濾，得 到 濾液； 步驟 2：取少量步驟 1中 的濾液于試管 中，滴加 2滴酚酞試液，溶液變成紅色。結(jié)論：白色固體的成分 是 氧化鈉。 有 同學(xué)認(rèn)為通過該實驗得出的結(jié)論不正確，其理由是 。 步驟 3： 取少量步驟 1中的濾液于試 管中，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論是 。 步驟 4： 取少量步驟 1中 的濾液于試管 中，加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾 ， 向所得濾液中滴加酚酞試液，無明顯現(xiàn)象。則假設(shè) 成立。 29 常溫下沒 有氧氣存在時 ，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。 （ 1）探究生成的氣體是什么？ 用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到 空中。說明生成的氣體 是 。 （ 2）探究試管中剩余固體成分是什么？ 【查閱資料】 【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。 【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是 想二：剩余固體是 。 【實驗探究】 30. 某科學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì) ， 取 8支試管分別用 A H 編號后 ，做如圖所示的實驗： 常見鐵的氧化物 色、狀態(tài) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體 能否被磁鐵吸引 否 否 能 能否與鹽酸反應(yīng) 能 能 否 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸。 若固體不溶解，也沒有氣泡冒出，剩余固體是若 ，剩 余固體是 鐵粉 濕棉花 肥皂液 (1)實驗中觀察到有 黃色溶液產(chǎn)生的 試管是 _ _。 (2)實驗后某試管 中為紅色溶液 ， 當(dāng)向其中加入 (本次實驗所涉及到的 )過量的 _ _后 ， 溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷 ， 該試管 是 _ _。 (3)實驗后某試 管的底部有白色固 體，過濾后向 濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是 _ _。 四 、 解答題 (本題有 3 小題， 31 題 5 分 、 32 題 7 分 ， 33 題 6 分 ， 共 20 分 ) 31 雷電 是一種常見的天 氣現(xiàn)象。 2015年 3月 23日 我 市雷聲隆隆之后，數(shù)道閃電劃破夜空，場面十分壯觀。 雷電 時 ，少量氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)生成一氧化氮（ 。 （ 1） 在 。 （ 2） 之后 ， 生一 系列化學(xué)反應(yīng)，最終 全部 生成硝酸 銨。 硝酸 銨屬于 （選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”） 。 若某次雷電 合成 60千克 一氧 化 氮 ，最終 可以 生成硝酸 銨 千克 。 32. 鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了，其 銀 白色光澤 會變暗淡，故 又稱假銀箔 。 （ 1）小柯用 放置很久的鋁 箔與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示。在 0 箔表面看不到明顯的氣泡，原因是 。在 到反應(yīng)停止時，鋁箔還有大量剩余。 間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是 。 （ 2）為進(jìn)一步測量鋁箔中 單 質(zhì) 鋁的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)，小柯取 2，鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為 計算樣品中單 質(zhì) 鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （第 32 題） （由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。 試計算：（ 1）列式計算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各為多少？ （ 2）畫出在 參考答案 一、選擇題 (每題 2分，共 40 分。每題只有一個選項正確。 ) 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D D B A C C C B 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B D D C C C C D 二、填空題（本題共有 7小題，每空 1分，共 20分。） 21. 放熱 ， 把鐵粉全部反應(yīng)完 。 22.（ 1） _中和胃酸 _， _3l(=_。 （ 2） （填序號）。 23. (1) 下降