0 暑期實踐活動三下鄉(xiāng)支教方案策劃書 第一部分 活動概況及流程 活動概況 一、 活動背景 為深入貫徹落實胡錦濤總書記在紀(jì)念建團 90 周年大會上的重要講話精神和向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團成立 90 周年為契機，進一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學(xué)生思想政治教育中的積極作用；同時為引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，激勵我院廣大青年學(xué)生積極投身西部經(jīng)濟開放開發(fā)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會 發(fā)展作出積極貢獻，加強對大學(xué)生的思想教育，促進大學(xué)生了解農(nóng)村，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，將理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生在社會實踐中認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，在實踐中進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院決定在 2012 年暑期開展大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 二、活動主題 高舉旗幟慶偉業(yè) 服務(wù)基層譜華章 三、活動內(nèi)容 廣大青年可以貫徹落實科 學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以紀(jì)念建團 90 周年和迎接黨的十八大勝利召開為契機，在吉首大學(xué)張家界校區(qū)學(xué)校所在周圍農(nóng)村廣泛開展理論及成就宣講、教育幫扶、科技支農(nóng)、文藝演出等活動，結(jié)合我院學(xué)生特長和專業(yè)特色，堅持以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，以服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線，在社會實踐中得出正確的社會觀察結(jié)論，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻”。 同時，給當(dāng)?shù)貙W(xué)生奉獻愛心，將學(xué)院畢業(yè)生義捐的物品捐給當(dāng)?shù)亍?1 四、主辦單位 五、團隊名稱 六、方案主題 關(guān)注民生，構(gòu)建和諧農(nóng)村，共塑美好未來 七、方案目的 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實 踐活動以黨的十六屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，堅持為改革發(fā)展大局服務(wù)。并且在扎扎實實的實踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農(nóng)問題的認識，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補，促進綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會努力實現(xiàn)服務(wù)農(nóng)民群眾與促進我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有機統(tǒng)一。 這次活動在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進一步鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，將所學(xué)的理論知識與社會實踐相結(jié)合，不斷完善自己，努力做到 “ 學(xué)以致 用 ” 。 八、實踐時間 2012年 7月 1日 2012年 7月 11日 九、實踐地點 十、參與群體及人數(shù) 十一、活動內(nèi)容 本次 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動主要以深入農(nóng)村，以某小學(xué)為基地，進一步的學(xué)習(xí)專業(yè)實習(xí)知識，服務(wù)農(nóng)村的留守兒童，開展對外來務(wù)工人員生活狀況及思想觀念的調(diào)研活動?；顒訉ο笾饕钱?dāng)?shù)氐膬和?。具體活動內(nèi)容如下： 1. 開展為期十天的常規(guī) 語文、數(shù)學(xué)、外語 、 智育 等方面的 義務(wù)支教活動； 2開展一系列其他學(xué)習(xí)娛樂活動如 音樂、美術(shù)、書法 、體育、手繪等方面的支教活動 ； 3. 農(nóng)村留守兒童的心理健康和安全教育。 活動流程 1、 2012年 7月 1日以前 ，有專人提前到目的學(xué)校附近安排好所有志愿者住宿問題； 2 2、 2012年 7月 1日，確定本次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據(jù)自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責(zé)任，并認真設(shè)計教授課程、支教生活用品采購等各項準(zhǔn)備活動。 3、 2012年 7月 1日上午，請團委老師為我們進行臨行前的教導(dǎo)培訓(xùn)，請高年級支教經(jīng)驗豐富的同學(xué)為我們進行經(jīng)驗介紹，結(jié)束后集體出發(fā)到達目的地。 4、 2012年 7月 3日 7月 10日，正式開展支教工作。 5、 2012年 7月 12日，全面結(jié)束此次支教活動，安排志愿者返 校 。 （見下圖） 第二部分 實現(xiàn)途徑與推進步驟 一、活動宣傳 三下鄉(xiāng)流程圖 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第七天 第八天 第九天 第十天 看望留守兒童，并招生 下午為兒童開展動員學(xué)習(xí)課程大會 第十一天 上午 四斗坪 小學(xué)、授牌儀式 下午進行分班并分配詳細任務(wù) 晚 上 臨 時團支部、活動 基 地 建立 開展娛樂活動 上午正式為學(xué)生開展常規(guī)英語學(xué)習(xí) 開展音、體方面的娛樂活動教育 集體活動等 上午為學(xué)生開展常語文數(shù)學(xué)規(guī)學(xué)習(xí) 開展舞蹈、手繪方面的娛樂活動教育 晚上見習(xí)總結(jié)，收集活動總結(jié) 上午為學(xué)生開展常規(guī)語文英語學(xué)習(xí) 開展美術(shù)、手繪方面的娛樂活動教育 晚上調(diào)研活動 總結(jié) 上午為學(xué)生開展常規(guī)數(shù)學(xué)英語學(xué)習(xí) 聯(lián)誼會以及告別會 返回學(xué)校 3 前期宣傳 放報名表格，組織相關(guān)活動宣揚 “ 三下鄉(xiāng) ” 的意義和重要性，并鼓勵大家積極參加“支教活動”活動。 就相關(guān)問題進行商談。 后期宣傳 們將整理論文報告，結(jié)合我們的下鄉(xiāng)生活，隊員真實感受和下鄉(xiāng)記錄片出版 一份有關(guān)本次“支教活動”的刊物。 行一次 “ 支教活動 ” 報告會，通過報告會來 “ 總結(jié)過去，展望未來 ” ，做好 “ 支教活動 ” 傳、幫、接、帶工作，同時也是為這次 “ 支教活動 ” 畫上圓滿的句號。報告會主要是向大一新生介紹 “ 支教活動 ” 的全過程、隊員的下鄉(xiāng)心得；并通過隊員和新生進行交流，使他們進一步了解“支教活動”，渴望“支教活動”，實踐“支教活動”；并對 “ 支教活動優(yōu)秀隊員 ” 和 “ 暑期優(yōu)秀實踐標(biāo)兵 ” 進行表彰。 成 5. 支教活動所涉及的一些專業(yè) 道具及物品，如圖紙、模型等將永久性保存及展覽。 二、 前期工作部署和完成情況 1、 組隊情況 基于暑期 “ 支教活動 ” 社會實踐服務(wù)農(nóng)村的活動宗旨，在籌備之初，我們在人員確定的問題上，對 支教活動 服務(wù)隊的組員提出一系列的要求，具體如下： (1)態(tài)度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與 “ 支教活動 ” 社會實踐的光榮及其意義，有很大的服務(wù)農(nóng)村的熱情。 (2)作風(fēng)樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。 (3)專業(yè)知識技能過硬，有較強的動手能力 ,實際操作能力，真正可以做到學(xué)以致用，服務(wù)群眾。 4 (4)有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務(wù)。 (5）關(guān)注 “ 三農(nóng) ” 問題，對農(nóng)村有一定認識，對農(nóng)民農(nóng)村有深厚感情，思想與中央保持一致，認同新鄉(xiāng)村建設(shè)和大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研活動的理念和精神 通過層層選拔和嚴(yán)格把關(guān)，并結(jié)合 輔導(dǎo)員 老師的意見，我們選出了 10 名優(yōu)秀的隊員，形成了本次暑期 “ 支教活動 ” 社會實踐服務(wù)隊這個充滿了凝聚力和戰(zhàn)斗力的團體。這為我們這次活動的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、 活動具體安排情況 （ 1）詳細聯(lián)系并確定服務(wù)點，加強與服務(wù)地的溝通與合作。 （ 2）招募、組建服務(wù)團，確定隨行 指導(dǎo)老師 、招募優(yōu)秀志愿者，并對志愿者進行前期培訓(xùn)。 （ 3）服務(wù)團人員在校內(nèi)通過展板，圖片展等形式做好校內(nèi)前期宣傳，并募捐資金、書籍、衣物、文具。分類整理并根據(jù)實情況分配好各地點物資。 （ 4）針對確定的服務(wù)點，進行詳細的調(diào)查，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H需要，制訂下鄉(xiāng)培訓(xùn)計劃，編訂、準(zhǔn)備培訓(xùn)班所需教材、資料。 （ 5）加強與服務(wù)地的聯(lián)系與交流，確?；顒禹樌瓿?。 第三部分 預(yù)期效果及活動可行性分析 1、預(yù)期效果： 5 (1)、從下鄉(xiāng)隊員本身來說隊員會提高個人組織和團隊配合的 能力，增強集體榮譽感和吃苦精神。 (2)、讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊诩倨谥惺斋@成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活，健康快樂的成長。 (3)、切實使我們志愿者在實踐中得到鍛煉，明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，增強對教師這一職業(yè)的熱愛。 (4)、借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當(dāng)代中國基層基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，了解廣大孩子們的所思，所需，及時調(diào)整我們的學(xué)習(xí)方向，為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出奉獻。 2、可行性分析： (1)、 此次活動緊貼我們的專業(yè)特色，有助于提高我們的職業(yè)技能，樹立從業(yè)意識，所以 我院學(xué)生 熱 切希望參加此次支教活動； (2)、此次活動目的地選在 張家界 市周圍，交通相對比較便捷，有利于與學(xué)校、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑨t(yī)院等保持聯(lián)系，方便活動的同時，安全方面有保障； (3)、 我們團隊 許多學(xué)生已經(jīng)有豐富的支教經(jīng)驗，相信能夠從容應(yīng)對此次活動中可能出現(xiàn)的意外，保證此次活動的安全順利進行 ； (4)、 我們團隊有吉首大學(xué)學(xué)通社記者隨同、張家界在線等網(wǎng)站關(guān)注，相信宣傳效應(yīng)比較可觀。 (5)、我 校 團委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是本次支教活動成功的關(guān)鍵。 (6)、 “大四愛心義捐”物品對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生有一定的幫助，此舉有很大的意義。 (7)、 學(xué)院選派兩名有經(jīng)驗的老師隨同作為指導(dǎo)，相信效果更佳。 第四部分 人事管理及紀(jì)律要求 一、人事管理 6 本次下鄉(xiāng)支教活動人數(shù)共計 10人，領(lǐng)隊一名、副領(lǐng)隊一名，隊員八名。另有指導(dǎo)老師兩名。為確保本次活動隊員的人身安全，加強團隊的內(nèi)部團結(jié)，提高工作效率，保證本次活動的順利實施，現(xiàn)制定人事管理方面的有關(guān)規(guī)定（人員名單見附表），其中主要包括以下幾個方面： (一 )團隊的人力配置及其任務(wù)： 學(xué)院和全隊隊員負責(zé)，其主要職責(zé)： 調(diào)隊員 的關(guān)系。 結(jié)一天的工作； ： 給每個人分配好具體的職務(wù)，并讓其履行職責(zé)，如 : 后勤人員負責(zé)炊事、財務(wù)管理、醫(yī)療、住宿等。 (二 )日常工作管理制度： 領(lǐng)隊主要負責(zé)整個活動的具體安排；副領(lǐng)隊協(xié)助領(lǐng)隊的工作；其他隊員分塊負責(zé)各項工作，有管帳兩名（一名管錢、一名記賬），物品收集發(fā)放三名，拍攝一名，記錄活動進程三名，后勤五名，安全衛(wèi)生兩名。具體活動人員分配將根據(jù)活動不同需要進行不同的分配。 （三）經(jīng)費管理制度 : 1. 本著 “ 崇尚節(jié)約，杜絕浪費 ” 的宗旨做活動。將會 采取拉贊助等方式來解決一部分經(jīng)費； 二、紀(jì)律要求 1、白天除有集體活動外，任何人員需要離開營地，要經(jīng)過領(lǐng)隊批準(zhǔn)，領(lǐng)隊不在時，須征得副領(lǐng)隊的同意。晚上 9： 00后無特殊事情一律不準(zhǔn)外出，更不準(zhǔn)夜不歸宿。未經(jīng)批準(zhǔn)而外出的人員，記過一次。夜不歸宿人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即譴回學(xué)校。 2、每位隊員要嚴(yán)格服從整個隊的統(tǒng)一安排，外出要結(jié)伴而行，未經(jīng)批準(zhǔn)而單獨行動者，通報批評一次。 3、每位隊員不僅代表著城規(guī)學(xué)院的形象，更代表了吉大的形象，因此，在公共場合要注意自己的言行 舉止和著裝打扮 ,公共場合不準(zhǔn)抽煙 ,白天不準(zhǔn)穿拖鞋，開展公眾性活動時，更不準(zhǔn)追打嘻鬧，不準(zhǔn)有損害大學(xué)生形象的行為，違反者通報批評一次。 7 4、個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，個人利益必須服從集體利益。 5、由領(lǐng)隊或副領(lǐng)隊嚴(yán)格執(zhí)行隊員考核制度，所有積極表現(xiàn)和違紀(jì)情況均記錄在冊，力求做到獎懲分明。隊員的一切行動均受領(lǐng)隊和副領(lǐng)隊的督促和監(jiān)督。 6、實行每日工作例會制度，會議期間，要嚴(yán)肅對待會議內(nèi)容，尊重他人，嚴(yán)禁在例會期間竊竊私語，有什么觀點和想法在會議上提出來，大家討論決定。因特殊情況不能參加的需向領(lǐng)隊或副領(lǐng)隊請假， 遲到者通報批評一次，故意曠會者記過一次。 7、下鄉(xiāng)期間，每一位隊員要積極參加各項活動，認真履行自己的職責(zé)，若出現(xiàn)曠課、缺曠活動和調(diào)研的情況，記過一次。 8、外出調(diào)研時，至少一部手機，一切行動聽從組長安排，合理分工，路途中要保護農(nóng)作物，不準(zhǔn)拿農(nóng)民一針一線，否則，通報批評一次。調(diào)研時態(tài)度要誠懇，要謙虛謹慎，力求調(diào)查到與主題相關(guān)的真實情況。每天調(diào)研結(jié)束歸隊后，當(dāng)晚要及時作調(diào)查總結(jié)，交給組長，組長作好最后總結(jié)工作。違者通報批評一次。 9、嚴(yán)格實行資金管理制度。購物時須征得領(lǐng)隊的同意，保管好發(fā)票并及時報賬。管賬人員要 認真及時做好賬目的登記和結(jié)算工作，下鄉(xiāng)期間，每四天在例會上向全隊作費用開支情況匯報。 10、不準(zhǔn)接受有關(guān)單位的財物，不能隨意接受吃請，若實在推辭不了一定要付錢。凡違規(guī)人員，給予通報批評一次。 11、每項活動都要聽從該活動負責(zé)人的安排，若出現(xiàn)不聽從安排的人員將通報批評一次。 12、每位隊員要堅持寫日記、論文和其他各類關(guān)于三下鄉(xiāng)支教活動的文章。 13、隊員要嚴(yán)格按照時間表作息，不得出現(xiàn)拖拖拉拉的情況，情節(jié)嚴(yán)重者，通報批評一次。 14、活動中若遇其他一切情況，及時報告領(lǐng)隊，由領(lǐng)隊決定。 備注： 所有的通報批評累計 達三次者，作一次記過處分計。記過次數(shù)累計達三次者，遣送回校。受通報批評者罰值日一天；受記過罰值日三天；受記大過者和第二次記過者罰值日五天，并取消評獎資格。隊員和領(lǐng)隊必須嚴(yán)格按照制度辦事，若有違紀(jì)者嚴(yán)格按照本制度處理。 第五部分 后勤保障及經(jīng)費預(yù)算 一、后勤保障 校旗、服裝、服務(wù)旗幟等； 8 止隊員在實踐過程中中暑等以外事故的發(fā)生； 時起床，按時熄燈，按時就餐，按時完成任務(wù)，按時匯報情況；各隊員自己準(zhǔn)備好自己的行李 ，注意防偷防盜。 到生活方面有保障。 二經(jīng)費預(yù)算 15元 *12人 *12 天 = 幟、宣傳海報及展板： 質(zhì)、藥品） 各種下鄉(xiāng)用品： 禮物： ； 12統(tǒng)一服裝： 計： 城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊經(jīng)費預(yù)算表 支出項目名稱 經(jīng)費（元） 支出項目名稱 經(jīng)費（元） 生活費 問費用 回車費 鄉(xiāng)期間交通費 傳材料及打印復(fù)印費 療藥品 幅、旗幟、宣傳海報及展板 種下鄉(xiāng)用品 訊費 動獎品、禮物 型材料以及相關(guān)工具 一服裝 計 首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年 6 月 19 日 附頁 1： 組建臨時團小組 1 活動意義： 認真貫徹團中央的方針政策，學(xué)習(xí)中央文件，努力提高隊員自身的思想覺悟，進一步培養(yǎng)個人社會主義榮辱觀，不斷加強自身道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)。理論聯(lián)系實際，從群眾中來，到群眾中去。接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助我們更加深刻地理解歷史和人民是怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義制度，幫助我們樹立正確的世界 觀、人生觀、價值觀，走中國特色社會主義道路的信念。 活動時間： 三下鄉(xiāng)期間 活動地點： 張家界市四斗坪小學(xué) 活動內(nèi)容： 合調(diào)研內(nèi)容，通過討論的形式加強黨員的先進性； 入理解建設(shè)社會主義新農(nóng)村重大意義； 講，交流學(xué)習(xí)心得體會； 結(jié)自己在活動中的所發(fā)揮的積極作用，向黨組織遞交思想?yún)R報。 吉首大學(xué)城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012 年 6 月 19 日 附頁 2：財務(wù)表格 城 鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院 2012年暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐服務(wù)隊財務(wù)支出清單 2 編號 時間 金額 摘要 發(fā)票編號 經(jīng)手人 金額統(tǒng)計： 負責(zé)人： 審核人： 年 月 日 材料一： 大學(xué)生攜手留守兒童 共啟愛心傳遞工程 留守兒童心理健康和安全教育輔導(dǎo)資料 3 1 什么是留守兒童 留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體 農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕?走上犯罪道路。 2 留守兒童面臨的問題 據(jù) 2000年五普資料顯示，我國農(nóng)村留守兒童近 2000萬人。有專家推算和保守估計，近年 14歲以下的留守兒童至少在 4390萬以上。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達 18父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達 因人口流動引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會問題。 一是監(jiān)護不力，九年義務(wù)教育難以保證。 據(jù)統(tǒng)計， 80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事已 高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。留守兒童學(xué)習(xí)成績及初中教育的在學(xué)率都低于正常家庭兒童，中國人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進入初中階段以后，留守兒童在校率大幅度下降， 14周歲留守兒童的在校率僅為 88%。 二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。 據(jù)西部某勞務(wù)輸出大省在一縣域內(nèi)的調(diào)查顯示： 70%的父母年均回家不足 3次，有的甚至幾年才回家 1次；近 30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足 1 次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項調(diào)查顯示， 留守兒童覺得自己不如人， 得自己受歧視， 過被遺棄的感覺。北方某省的一項調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達 20%。 三是疏于照顧，人身安全 不容忽視。 4 監(jiān)護責(zé)任不落實，監(jiān)護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。公安部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時得到父母幫助，極易釀成嚴(yán)重后果。 3 相關(guān)數(shù)據(jù) 中國 生了近 2 千萬留守兒童。 留守兒童只能通過打電話與父母聯(lián)系，其中 人通話時間在 3分鐘以內(nèi)，并且 留守兒童是一周以上或者更長的時間才能與外出的父母聯(lián)系一次，有 兒童甚至 與父母就沒有聯(lián)系。 孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有 被調(diào)查對象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。有 留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊 4 相關(guān)事例 例一 12歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外出打工的父母 例二 我今年八歲，八年沒有見過父母了 這是重慶開縣一名留守兒童寫的日記： 我今年八歲，八年沒有見過父母了，我一直和奶奶生活在一起?，F(xiàn)在，我可以照顧奶奶了，還可以幫助她干些活兒。 今天中央電視臺的叔叔問我們關(guān)于爸爸媽媽的情況的時候，很 多同學(xué)都哭了，可是我沒有哭。因為我對爸爸媽媽的印象很模糊，覺得他們離我很遙遠。和奶奶一起生活我很快樂，但是當(dāng)看見別的小朋友和他們的爸爸媽媽在一起時，我還是會去想象我和爸爸媽媽在一起的情景。 后來電視臺的叔叔決定帶著付玲和李雙去上海找她們的爸爸媽媽，她們兩個真幸運。我也好想去看看我的爸爸媽媽，看看他們長得什么樣子。 5 留守兒童問題解決建議與對策 留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué)校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共 同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。因此提出以下建議。 a、家庭教育方面 首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。 5 其次，外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。第三，還要加強與代理監(jiān)護人、學(xué)校的聯(lián)系。第四，家長要轉(zhuǎn)變觀念，增強自身發(fā)展的能力，多渠道尋找就業(yè)門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識改變命 運的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 b、學(xué)校教育方面 學(xué)校可以對留守兒童的教育與管理方面進行重點加強?？梢圆扇∫韵麓胧菏紫?，要求各農(nóng)村中小學(xué)對留守學(xué)生登記備案，專門管理，根據(jù)情況區(qū)別對待，有針對性地進行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學(xué)生家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對留守學(xué)生的教育影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。第三、加強對留守學(xué)生 的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。最后、重視對留守學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，幫助指導(dǎo)留守學(xué)生解決各種困惑和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助其健康和諧發(fā)展。 c、政府及社會方面 第一，強化政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體 制，給予農(nóng)民工及其子女切實的市民待遇，運用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。 第二，鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結(jié)對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛留守兒童的健康成長，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會追求。 第三，相關(guān)部門要加大宣傳力 度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會的重視，調(diào)動全社會的力量，共同尋求解決 6 的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。 我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口多，外出的農(nóng)民工也多，當(dāng)然農(nóng)村的留守兒童也多。本來需要贍養(yǎng)的老人卻還要撫養(yǎng)自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容易出問題的孩子。農(nóng)村留守兒童問題其實是“三農(nóng)”問題的衍生物，解決好農(nóng)村留守兒童的問題，是構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村對我們提出的時代要求。留守兒童問題 的妥善解決，不僅有利于我國義務(wù)教育在農(nóng)村的落實，提高農(nóng)村的教育質(zhì)量，還有利于促進農(nóng)村社會的和諧