第 1 頁(yè) (共 8 頁(yè) ) 下 學(xué) 期 期中 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 四 年級(jí) 語(yǔ)文 “小朋友們， 在這段時(shí)間內(nèi) ，你一定掌握了許多知識(shí)和本領(lǐng)，這兒為你提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，你要加油喲！ ” 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) y 、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃 上“ ”。 1、難道我們中（采 彩）得到的汽車(chē)是不道（得 德）的嗎？我迷（或 惑）不解地問(wèn)。 2、年輕的護(hù)士為母親扎（ 兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血(里。 3、老師布置大家明天帶掃 (打掃（ 生。 三、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 危峰 ( )立 隨心所 ( ) ( )想天開(kāi) ( )不可及 魚(yú) ( )而出 永 ( )人間 聚 ( )會(huì)神 爭(zhēng)先 ( )后 學(xué)校班級(jí)_ 姓名_ 考號(hào)_ 第 2 頁(yè) (共 8 頁(yè) ) 四、我會(huì)找出意思 相近 的幾組對(duì) 應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里 。 拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解 饋贈(zèng) 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 日思夜想 看重 愁眉苦臉 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、用線(xiàn)將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。 精誠(chéng)所加 種瓜點(diǎn)豆 清明前后 言而有信 與朋友交 金石為開(kāi) 螞蟻搬家蛇過(guò)道 澄江一道月分明 落木千山天遠(yuǎn)大 帶雨云埋一半山 浮天水送無(wú)窮樹(shù) 明日必有大雨到 六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。 如果就 不但而且 因?yàn)樗?雖然但是 1、（ ）戰(zhàn)爭(zhēng)，（ ）許多外國(guó)小朋友失去了自己的親人。 2、小夜鶯（ ）勇敢，（ ）十分機(jī)智。 3、雨來(lái)（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ ）他始終沒(méi)有向鬼子低頭。 4、（ ）沒(méi)有和平，這個(gè)世界（ ）不會(huì)變得美好。 七、按要求寫(xiě)句子。 第 3 頁(yè) (共 8 頁(yè) ) 1、人類(lèi)的老師不就是自然嗎？（改為陳述句） 2、漓江的水很綠。（改為比喻句） 3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。（修改病句） 4. 吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。 (縮句 ) 八 、排列錯(cuò)亂句子順序。 （ ）金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋 風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿(mǎn)樹(shù)的葉子灑向大地。 （ ）我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。 （ ）大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。 （ ）炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。 （ ）在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用 九 （一） 讀尊嚴(yán)片段，回答問(wèn)題 一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做 第 4 頁(yè) (共 8 頁(yè) ) 飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話(huà)也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。 只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒(méi)有活兒需要您做。” 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒。” “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 1、文中的“款” 應(yīng)取意思（ ） 款： 誠(chéng)懇 招待 錢(qián) 法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目 2、從 文中 找出下面詞的近義詞和反義詞 . 近義詞： 特別（ ） 反義詞： 神采奕奕（ ） 3、用“ ”劃出描寫(xiě)年輕人 杰克遜 外貌 的句子。 4、 從 這句 話(huà) 可 以 看 出 杰 克 遜 人 善 良 而 樸 實(shí) 。 （二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。 第 5 頁(yè) (共 8 頁(yè) ) 最貴的項(xiàng)鏈 店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。 她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興（ x x 奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給 她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。” 店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系 （ 了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。 在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？” “本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密?！?姑娘說(shuō)：“我妹 妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的。” 店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！” 1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“”） 2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 學(xué)校班級(jí)_ 姓名_ 考號(hào)_ 第 6 頁(yè) (共 8 頁(yè) ) 形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（ ） 實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （ ） 3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 （ 1）小女孩很想買(mǎi)那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”這 個(gè)詞了解 到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項(xiàng)鏈后 的心情。 （ 2）根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ； 二是 。 4、想象寫(xiě)話(huà)。 請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？ 小 女 孩 出 神 地 盯 著 那 條 藍(lán) 寶 石 項(xiàng) 鏈 看 ， 心想： 。 十 、