1 / 3 中班語言活動教案：如果我能飛 活動目標(biāo)： 讓幼兒學(xué)習(xí)理解詩歌，大膽想象，如果我能飛翔的樂趣，并能用語言表達(dá)出來。通過詩歌的學(xué)習(xí)并配上背景音樂，讓幼兒體驗(yàn)文學(xué)和音樂的快樂，給幼兒一個(gè)想象的天空，使幼兒能在想象的空間中天馬行空，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維的興趣，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容開展想象，啟發(fā)幼兒的思維能力，并初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 1、 詩歌如果我能飛掛圖。 2、 美麗的翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。 3、 背景音樂隱形的翅膀。 活動過程： 一、談話交流，導(dǎo)入主題 1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀？（鼓勵(lì)幼兒說一說：小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？ 2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（教師引導(dǎo)：飛呀飛，我們飛到哪里了？） 3、師：今天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)一首詩歌如果我能飛，請小朋友跟老師朗誦一遍課題如果我能飛 二、教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩 1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎？ 2、幼兒看掛圖， 完整地欣賞老師朗誦的詩歌如果我能飛。 3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌？ 4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。（教師領(lǐng)2 / 3 讀 2 遍） 三、引導(dǎo)幼兒拓展想象 1、 師：我都飛到了哪里？變成了什么？（引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。） 2、 師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么？（引導(dǎo)幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵） 3、 用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？（根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等） 4、 小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。 四、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌 1、 師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導(dǎo)游；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼） 2、 師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。（教師幫 幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。 3、 師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？ 4、 播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)） 五、展示仿編的詩歌 師：長有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，3 / 3 告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來。（引導(dǎo)幼兒展示自己） 活動延伸： 學(xué)習(xí)了詩歌，小朋友們可以回家讀給爸爸媽媽聽，把你們想象的那個(gè)飛翔的世界，描述給爸爸媽媽看，問問 他們喜不喜歡你的世界，也請爸爸媽