1 / 7 州溫二十一中高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 州溫二十一中高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一、指導(dǎo)思想 2006 年秋浙江省開始的高中新課程改革實(shí)驗(yàn)，在教育理念上強(qiáng)調(diào)知（認(rèn)知）、情（情感）、能（技能）三維目標(biāo)的統(tǒng)一，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇性，評(píng)價(jià)的過程性和綜合性，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。 “ 成長(zhǎng)記錄給學(xué)生提供了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步情況的機(jī)會(huì)，也為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，把課程和學(xué)生的發(fā)展保持一致，提 高了評(píng)價(jià)的效度 ” ，在新課程高考方案中，成長(zhǎng)記錄及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還將成為高校錄取新生的重要依據(jù)。因此，記錄、保存、上報(bào)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄是非常嚴(yán)肅的工作。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)側(cè)重以學(xué)分認(rèn)定的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，素質(zhì)發(fā)展記錄主要反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用 “ 寫實(shí)性評(píng)價(jià) +等第評(píng)價(jià) ” 的方式，按照 “ 公正、公平 ” 的原則組織實(shí)施，評(píng)價(jià)程序公開、透明，評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示后錄入考生電子檔案。 二、評(píng)價(jià)要求 為了落實(shí)學(xué)校學(xué)分管理和認(rèn)定制度，配合學(xué)校（政教處、校團(tuán)委等）針對(duì)學(xué)生開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生管理，真實(shí)2 / 7 記錄我段學(xué)生在各個(gè)維度上素質(zhì)發(fā)展的 狀況，按照 “ 公正、公平 ” 的原則統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，高中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄各維度及等第認(rèn)定參考下列標(biāo)準(zhǔn)填寫。 1、普高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（以電子學(xué)籍為準(zhǔn)） 素質(zhì)發(fā)展記錄維度自我評(píng)價(jià)任課教師評(píng)價(jià)班主任意見等第 品德等第 審美與藝術(shù) 運(yùn)動(dòng)與健康 探究與實(shí)踐 勞動(dòng)與技能 地方課程與校本課程 2、各維度填寫參考 （ 1）、自我評(píng)價(jià)。由學(xué)生填寫，主要填寫學(xué)生在相應(yīng)維度中的態(tài)度，過程和體驗(yàn)。 （ 2）、任課教師評(píng)價(jià)。由相關(guān)科目教師或指導(dǎo)師填寫，也可以由班主任填寫，主要是寫實(shí)性評(píng)價(jià)。比如學(xué)生參加某次活動(dòng)的態(tài)度，獲得相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)等。 （ 3）、班主 任意見。由班主任填寫，主要是對(duì)學(xué)生在相應(yīng)維度中的態(tài)度，過程和體驗(yàn)的評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生所獲得相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的確認(rèn)。 3、等第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 3 / 7 等第評(píng)價(jià)，分 三等，由班主任填寫，基本遵循 “A 等要鼓勵(lì)， E 等要慎重 ” 的原則。各維度比例學(xué)年評(píng)定時(shí) ,各班控制在 20%左右，超過 20%的要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)，不合格比例控制在5%以內(nèi)，被評(píng)為不合格的學(xué)生要附加說明。 （ 1）各維度等第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由班主任填寫。原則上學(xué)生只要在參加的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，不論獎(jiǎng)項(xiàng)高低都填 A 等，獎(jiǎng)項(xiàng)由學(xué)生榮譽(yù)證書以及相關(guān)處室通 知為依據(jù)。如果學(xué)生所獲獎(jiǎng)項(xiàng)較多，盡量把不同的獎(jiǎng)項(xiàng)分布在不同的維度內(nèi)，以增加學(xué)生 A 等的數(shù)量。 例如，學(xué)生參加健美操比賽獲獎(jiǎng)，可以填寫在 “ 審美與藝術(shù) ” ，也可以填寫在 “ 運(yùn)動(dòng)與健康 ” ，但該生只在一個(gè)維度上記 A 等。假如該生在校運(yùn)會(huì)上還有獲獎(jiǎng)，把健美操比賽獲獎(jiǎng)填寫在 “ 審美與藝術(shù) ” ，比較合適。這樣該生在 “ 審美與藝術(shù) ” ， “ 運(yùn)動(dòng)與健康 ” ，兩個(gè)維度上都有 A 等。再如每學(xué)期的 “ 科技積極分子 ” ，可視情況需要，在 “ 探究與實(shí)踐 ”“ 勞動(dòng)與技能 ”“ 地方課程與校本課程 ” 三個(gè)維度選填。 學(xué)生沒有獲獎(jiǎng)記錄，一般均為 P 等。由于 “ 品德等第 ”維度對(duì)應(yīng)的 獎(jiǎng)項(xiàng)較少，若沒有獲獎(jiǎng)記錄，可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，班主任進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控，再認(rèn)定為 A 等或 P 等。 評(píng)價(jià)為 E 等的維度，需經(jīng)相關(guān)或相近科目的教師協(xié)商，4 / 7 段長(zhǎng)同意，方可認(rèn)定。例如，學(xué)生經(jīng)常上課睡覺、作業(yè)不交等違反校規(guī) ,或被處分且未撤消者，可以考慮 “ 品德等第 ”維度為 E 等。 （ 2）評(píng)定程序如下： 第一，直接認(rèn)定：當(dāng)年被評(píng)為校級(jí)及以上三好學(xué)生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干可直接評(píng)定為優(yōu)良等級(jí)。 經(jīng)過班級(jí)評(píng)定工作小組評(píng)議，對(duì)有違法的行為或受學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷的學(xué)生，按照要求評(píng)定為不合格。 第二，民主評(píng)定：班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定工作小組確定等級(jí)；評(píng) 定結(jié)果由班主任在班級(jí)內(nèi)張榜公示一天，如有異議，請(qǐng)?jiān)诋?dāng)天向班級(jí)素質(zhì)評(píng)定工作小組申請(qǐng)復(fù)議，再確定等第后告知。 第三，將結(jié)果上報(bào)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在學(xué)生所在年級(jí)段公示一周，最后確定。在此期間學(xué)生如有異議，可向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)議，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、處理。 三、組織管理 為確保工作的順利進(jìn)行，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法具有可行性，并保證評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公正，按照要求，學(xué)校將建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：李智英副組長(zhǎng)：金平胡玨 成員：趙慶東陳欽權(quán)柯路明、厲園光、張亮、陳 建國(guó)、5 / 7 劉化廣、王昌君 重點(diǎn)項(xiàng)目考核組長(zhǎng)：勞動(dòng)與技能 周高樓、探究與實(shí)踐 張亮、運(yùn)動(dòng)與健康 徐春景、審美與藝術(shù) 林蓯（音樂）、胡云（美術(shù)） 各班級(jí)要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定班級(jí)工作小組，班主任任組長(zhǎng)，成員任課老師 2 3 人，各班主任在開展工作前，將工作小組名單以前上報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)備案。 四、相關(guān)說明 1、由全班集體參加的項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，如果該項(xiàng)目不能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以該獎(jiǎng)項(xiàng)認(rèn)定學(xué)生相應(yīng)維度為 如，參加 廣播操比賽班級(jí)獲獎(jiǎng)，以此為依據(jù)給全班同學(xué)在 “ 運(yùn)動(dòng)與健康 ” 維度上都填 A 等有些牽強(qiáng)。如果 該項(xiàng)目是班上部分同學(xué)參加且能夠體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，例如，參加跳繩比賽，參加籃球比賽等獲獎(jiǎng)，應(yīng)該在 “ 運(yùn)動(dòng)與健康 ” 維度上給參加的學(xué)生填 A 等。 2、若學(xué)生在六個(gè)維度中有一個(gè)或一個(gè)以上維度為 E 等，綜合素質(zhì)等第不能為 A。 3、學(xué)生有突出貢獻(xiàn)，經(jīng)學(xué)分認(rèn)定中心核實(shí)的，綜合素質(zhì)等第可以為 A。例如，學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)產(chǎn)生積極影響的，經(jīng)核實(shí)綜合素質(zhì)等第可以為 A。 4、各位相關(guān)老師必須嚴(yán)守紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)定要求和6 / 7 時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作，遇到特殊情況，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)。按程序認(rèn)定的成績(jī) 和評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)校負(fù)責(zé)，未按規(guī)定程序更改成績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)果的，其后果由更改者本人負(fù)責(zé)，且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)后，學(xué)校將對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予紀(jì)律處分。 5、加強(qiáng)配套制度建設(shè) 為體現(xiàn)公正、公平、公開，本著為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的工作原則，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、監(jiān)督制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)控制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。 （ 1）公示制度 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和程序，應(yīng)提前通過校園網(wǎng)站向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生公示，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等第評(píng)定獲得 A 等和綜合素質(zhì)評(píng)定獲得優(yōu)良的名單要在學(xué)生所在的班級(jí)公布一周。要加大宣傳力度，爭(zhēng)取社會(huì) 各界、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)改革的理解與支持。 （ 2）誠(chéng)信制度 建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋的誠(chéng)信機(jī)制。參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員，簽訂誠(chéng)信協(xié)議書并建立誠(chéng)信檔案；同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。 （ 3）培訓(xùn)制度 學(xué)校要按照安排表采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評(píng)7 / 7 價(jià)的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高其職業(yè)道德水平和綜合評(píng)定能力，以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性與可信度。 （ 4）公正性保證： 評(píng)價(jià)的公正性在程序上主要由自評(píng)、教師評(píng)