精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 7 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 (五 ) 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃提要：本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們周圍的材料”、“水和空氣” 4 個(gè)單元，由 40 多個(gè)典型活動(dòng)組成 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)： （一）科學(xué)探究 1、 發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。 （ 1）通過觀察如何提出問題。 （ 2）如何通過比較認(rèn)識(shí)事物。 （ 3）如何進(jìn)行猜測(cè)并驗(yàn)證結(jié)果。 （ 4）如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論。 3、用寫觀察記錄、撰寫報(bào)告的方式來表達(dá)探究結(jié)果，通過表達(dá)與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學(xué)判斷能力。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 7 （二）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。 2、使每個(gè)學(xué)生都能在觀察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得 成功的體驗(yàn)。 3、積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場(chǎng)所引向生活和大自然。 科學(xué)知識(shí) 1、獲取大樹、小草、水葫蘆、葉子的一些知識(shí)。構(gòu)建起有關(guān)植物的初步認(rèn)識(shí)。 2、對(duì)蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚等小動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)、構(gòu)建起有關(guān)動(dòng)物、生物的初步認(rèn)識(shí)。 3、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些材料的名稱和特性及其應(yīng)用價(jià)值。 4、認(rèn)識(shí)水和空氣的基本物理性質(zhì)、對(duì)液體、氣體的含義有所理解。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 有系統(tǒng)地開展觀察活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察、描述、分析能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解。 四、 學(xué)生情況分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生初次接觸科學(xué)課程，學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣會(huì)很高，學(xué)習(xí)會(huì)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 7 識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。 2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取 知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 五、全冊(cè)教材內(nèi)容分析： 1、全冊(cè)內(nèi)容情況： 本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們周圍的材料”、“水和空氣” 4 個(gè)單元，由 40 多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣， 幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。 2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況： 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 7 第一單元“植物”共 7 課時(shí)，具體包括：我看到了什么（ 1 課時(shí)）、校園的樹木（ 1 課時(shí)）、大樹和小草（ 1 課時(shí)）、觀察水生植物（ 1 課時(shí)）、植物的葉（ 1 課時(shí)）、植物發(fā)生了什么變化（ 1 課時(shí)）植物的共同特點(diǎn)（ 1 課時(shí)）。 第二單元“動(dòng)物”共 7 課時(shí)，具體包括：尋訪小動(dòng)物（ 1課時(shí)），蝸牛（ 2 課時(shí)），蚯蚓（ 1 課時(shí)），螞蟻（ 1 課時(shí)），金魚（ 1 課時(shí)）、動(dòng)物的共同特點(diǎn)（ 1 課時(shí)）。 第三單元“我們周圍的材料”共 7 課時(shí)，具體包括：觀察我們周圍的材料（ 1 課時(shí)）、誰(shuí)更硬一些（ 1 課時(shí)）、比較柔韌性（ 1 課時(shí)）、它們吸水嗎（ 1 課時(shí)）、材料在水中的沉浮（ 1 課時(shí)）、磚和陶瓷（ 1 課時(shí)）、給身邊的材料分類（ 1 課時(shí)）。 第四單元“水和空氣”共 7 課時(shí)，具體包括：水（ 1 課時(shí)）、水和食用油的比較（ 1 課時(shí)）、誰(shuí)流的更快一些（ 1 課時(shí)）、比較水的多少（ 1 課時(shí)）、我們周圍的空氣（ 1 課時(shí)）、空氣占據(jù)空間嗎（ 1 課時(shí)）、空氣有重量嗎（ 1 課時(shí)）。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、提高課堂效率措施： 、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。 （ 2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 7 生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。 （ 3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。 （ 4）、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 2、提優(yōu)補(bǔ)差措施： （ 1）、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大 閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。 （ 2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。 （ 3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。 （ 4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。 3、其它措施： （ 1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。 （ 2）、重視活動(dòng)的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。 （ 3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。 七、主要教學(xué)活動(dòng)類型： 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 7 搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn) 專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論 種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì) 競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng) 角色扮演科學(xué)幻想 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃提要：本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們周圍的材料”、“水和空氣” 4 個(gè)單元，由 40 多個(gè)典型活 動(dòng)組成 八、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 起訖時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 1 始業(yè)教育、我看到了什么 2 校園的樹木、大樹和小草 3 觀察水生植物、植物的葉 4 植物發(fā)生了什么變化、植物的共同特點(diǎn) 5 國(guó)慶假期 6 尋訪小動(dòng)物、蝸牛（一） 7 蝸牛（二）、蚯蚓 8 螞蟻、金魚 9 動(dòng)物的共同特點(diǎn)、資料（二） 10 觀察我們周圍的材料、誰(shuí)更硬一些 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng)