學(xué)科教育論文-作文教學(xué)是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過程在當(dāng)前素質(zhì)教育的研討下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過程，顯得尤為重要。老教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教師教任何功課，教都是為了達(dá)到不教。作文教學(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達(dá)到將來即使沒人教，他們自己也能寫文章。幾年來，我在作文教學(xué)中培養(yǎng)寫作興趣，開拓寫作思路，讓學(xué)生在多種題材的寫作過程中鍛煉寫作興趣，發(fā)展寫作的創(chuàng)造力。下面我就在四年級(jí)第七冊作文教學(xué)指導(dǎo)中如何發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維過程的嘗試，論述如下三方面。一、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，是發(fā)展寫作創(chuàng)造力的前提。小學(xué)生往往怕作文，把作文看成是苦事。尤其是對(duì)于剛上四年級(jí)的學(xué)生來說，開始要求寫完整的文章，有了字?jǐn)?shù)的要求，學(xué)生很為難。為了消除學(xué)生的畏難情緒，提高作文水平，我十分重視寫作興趣的培養(yǎng)。我運(yùn)用早自習(xí)讓學(xué)生誦讀、背誦中華古詩文選積累詞語，給學(xué)生講古人的名言讀書破萬卷，下筆如有神；利用午間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，告訴他們文章的好壞是衡量一個(gè)人語文水平的尺子，我們要學(xué)好祖國的語言文字、學(xué)會(huì)作文，長大才能為祖國建設(shè)服務(wù)；又列舉畢業(yè)生中刻苦寫好作文的動(dòng)人事例；最重要的是每篇作文，我?guī)缀跏亲龅讲粎捚錈┑厝?，一批符合作文要求，教?huì)學(xué)生審題，跑題寫得再好也無濟(jì)于事，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生審題非常重要，學(xué)會(huì)審題就為五六年級(jí)打好了基礎(chǔ)；二批語句通順，學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文，四年級(jí)學(xué)生在作文中最大的普遍問題是錯(cuò)別字多，詞語積累量少造成用詞不當(dāng)，培養(yǎng)修改作文的能力尤為重要；三批描寫具體生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)展開想象，將語句寫優(yōu)美。爭取人人面批，用閃光點(diǎn)鼓勵(lì)寫作積極性。由于我在班上不斷抓寫作興趣的培養(yǎng)，教師批的認(rèn)真，學(xué)生自然很受啟發(fā)就寫得認(rèn)真，漸漸地學(xué)生對(duì)作文不再望而生畏了，也不再把作文看成是一件苦差事了。我深深地體會(huì)到：要使學(xué)生作文寫得好，關(guān)鍵的一條是激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。學(xué)生有了興趣，才能激發(fā)求知欲與創(chuàng)造力；學(xué)生有了興趣，才能把老師要我學(xué)、要我寫轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我要寫?？梢?，興趣是一種求知欲的表現(xiàn)，它可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中講到，以前怕寫作文，現(xiàn)在愛寫了。培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，我有三點(diǎn)體會(huì)：1要積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的寫作創(chuàng)造力。鼓勵(lì)，實(shí)際上是啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。哪怕是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生，也應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，老師鼓勵(lì)學(xué)生就等于在撥動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造的心弦，點(diǎn)燃思維的火花。學(xué)生楊羚，在第一單元看圖寫一段話中，美麗的小山村寫得很有真情實(shí)感，不僅按順序?qū)懗隽烁鞣N景物的位置、形態(tài)、色彩；更重要的是想象豐富，使自己如同身臨其境，我仿佛也置身于這美麗的景色之中，一會(huì)兒藏在一片紅色的桃花林中，一會(huì)兒又躲在金燦燦的迎春花中，與蝴蝶、蜻蜓一起玩捉迷藏描寫得非常富有兒童情趣，把畫面寫活了。平時(shí)作文經(jīng)常得達(dá)標(biāo)，這次給她評(píng)了個(gè)優(yōu)，她拿到作文本喜出望外，受到鼓舞，對(duì)寫作的勁頭更大了，三年級(jí)家長會(huì)后她的家長總是因?yàn)楹⒆雍筮M(jìn)挨留，而四年級(jí)一開學(xué)的家長會(huì)，家長卻是因?yàn)楹⒆拥淖魑闹新?lián)系橫跨渤海的體育大學(xué)教授張鍵的感人事跡結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感慨萬千有創(chuàng)新受到表揚(yáng)，連家長也說孩子的作文大有進(jìn)步，對(duì)她抱有信心了。由于教師堅(jiān)持鼓勵(lì)、表揚(yáng)，學(xué)生的寫作興趣更濃了。班上有一位男同學(xué)劉通深有體會(huì)地說：作文寫好后感到非常興奮，因?yàn)檫@是自己辛勤勞動(dòng)而得來的甜果啊！2要從兒童的實(shí)際出發(fā)，恰如其分地提出要求，發(fā)展學(xué)生的寫作創(chuàng)造力。指導(dǎo)學(xué)生作文不能一步登天，而應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分階段訓(xùn)練，恰如其分地提出要求。否則，勢必拔苗助長，挫傷學(xué)生的寫作積極性和創(chuàng)造力。對(duì)四年級(jí)，我著重指導(dǎo)學(xué)生寫好一件事和片斷；五年級(jí)，則著重指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心選材寫具體，并學(xué)習(xí)寫簡單的寫人文章；到了六年級(jí)，要求學(xué)生通過記事來寫人（要求抓住人物的外貌、語言和神態(tài)加以刻畫），并寫出讀后感和書評(píng)。我體會(huì)到，提出恰當(dāng)?shù)囊?，有利于培養(yǎng)寫作興趣。3要設(shè)計(jì)多種形式的輔助練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的寫作創(chuàng)造力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)作興趣，讓學(xué)生充滿信心地寫好作文，我除了運(yùn)用大小作文結(jié)合練習(xí)以外，又設(shè)計(jì)了一項(xiàng)寫作訓(xùn)練，堅(jiān)持了幾年，頗有效果。同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)作業(yè)很感興趣，每天寫一段，久而久之，形成了習(xí)慣。這項(xiàng)練習(xí)文字篇幅不長，但一定要寫成中心明確的一段話。教師批閱后進(jìn)行講評(píng)，很有成效。在這一輔導(dǎo)練習(xí)中，我采用多種形式讓學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)展，擴(kuò)散思維能力得到訓(xùn)練與培養(yǎng)。（1）給開頭一句，要學(xué)生寫下去。如：今天，我們的學(xué)習(xí)條件非常好。（用排比句寫）秋天到，樹葉黃。跳繩比賽開始了，操場上一片歡騰。（2）給結(jié)尾一句，要學(xué)生補(bǔ)寫上面一段。同學(xué)們玩得真高興！我們要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活啊！我真愛看這期的讀寫知識(shí)報(bào)。（3）給過渡句，前后補(bǔ)充，寫成一段話。小明不但刻苦學(xué)習(xí)而且樂意幫助同學(xué)（4）擴(kuò)充書上某一情節(jié)或給文章的前段、后段，要學(xué)生補(bǔ)充中段，發(fā)展創(chuàng)造性思維，看誰想得合情合理而又內(nèi)容具體。想想，琪琪夢見小鳥怎么了？他的心情如何？把下面的一段話補(bǔ)充完整。琪琪帶著委屈和恐懼睡著了，夢見小鳥喝了好多減肥茶，突然變瘦了，從籠子縫中輕盈地飛到湛藍(lán)的天空中自由自在地飛呀，自己也高興地唱呀，一起載歌載舞，快樂極了。這時(shí)，爺爺生氣地出現(xiàn)在眼前，琪琪從夢中驚醒，第二天早晨，他醒來趕緊輕手輕腳地向陽臺(tái)走去。學(xué)習(xí)琪琪的心事后，根據(jù)書上介紹的簡單情節(jié)對(duì)琪琪夜里做的夢加以想象，豐富內(nèi)容，同學(xué)們都寫得不錯(cuò)。有的同學(xué)把自己想象成琪琪，如臨其境，寫得形象逼真、栩栩如生。（5）看書上的插圖，寫上一段話。教珍貴的教科書、李時(shí)珍等講讀課文后，學(xué)生寫道：看著珍貴的教科書這課的插圖，我細(xì)心品味著珍貴的含義，四處查找作者的姓名，這篇課文寫得太感人了！我真想知道作者是誰。、李時(shí)珍之所以成為偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，除了他有不畏艱險(xiǎn)、勇于實(shí)踐的精神外，我覺得更為重要的是他從小就有遠(yuǎn)大志向，并為之終生付出努力。古人尚且如此，我們做為新世紀(jì)的少年兒童，更應(yīng)該在全面發(fā)展、學(xué)有特長中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。自學(xué)完0的突破等閱讀課文后，正趕上澳大利亞悉尼奧運(yùn)會(huì)期間，學(xué)生通過積極查找課外資料，看著書上的插圖，寫到：難忘許海峰！1984年7月29日中午，美國洛杉磯奧運(yùn)會(huì)射擊賽場，許海峰的驚世一槍，從此結(jié)束了中國與奧運(yùn)會(huì)金牌無緣的歷史。由于組委會(huì)準(zhǔn)備不充分，沒有備齊五星紅旗，許海峰等了40分鐘才領(lǐng)到獎(jiǎng)。望著冉冉升起的無星紅旗，許海峰萬分激動(dòng)：沒有什么比看到中國人在賽場上揚(yáng)眉吐氣更令人高興的事了。許海峰，我永遠(yuǎn)記住您！從學(xué)生寫的這一段段話中可以看出，語言的發(fā)展是建筑在思維發(fā)展的基礎(chǔ)上的，觀察與情感的表達(dá)是離不開思維的。發(fā)現(xiàn)寫得好的作文一定要在班上及時(shí)地表揚(yáng)、講評(píng)，持之以恒，這樣可以不斷地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。按照皮亞杰的觀點(diǎn)：興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件，沒有濃厚的興趣，不達(dá)到入迷的地步，便不會(huì)產(chǎn)生靈感。通過作文教學(xué)的實(shí)踐，我加深了對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在寫作教學(xué)中，只有不斷地培養(yǎng)寫作興趣，使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，才能大大提高作文水平。二、打開學(xué)生的寫作思路，是發(fā)展寫作創(chuàng)造力的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作有了一定的興趣后，如何打開學(xué)生的寫作思路是指導(dǎo)寫作的關(guān)鍵。葉圣陶先生說：作者胸有路，遵路識(shí)斯真。這是我們進(jìn)行作文教學(xué)、閱讀教學(xué)必須遵循的一條原則。這里講的思路，既是閱讀文章要摸清思路，又指寫文章要抓住思路，也指如何教會(huì)學(xué)生從生活中發(fā)掘?qū)懽黝}材的思路，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。總之，要廣開思路。我的做法和體會(huì)是：1講讀課上教會(huì)學(xué)生摸清文章的思路。要使學(xué)生拿到題目后，能很快理清思路，首先要上好講讀課，摸清作者寫文章的思路。抓文章的思路途徑很多，我主要通過學(xué)生讀書、釋題來