學科教育論文-基于“機械制造工藝學”課程調(diào)查結(jié)果的思考【摘要】由該課程的調(diào)查結(jié)果看,一方面是學生的學習愿望比較高,另一方面是學生的學習效果與任課教師的期望值相差較大,本文對此提出了一些個人看法,以供參考?！娟P(guān)鍵詞】課程調(diào)查問題思考。1前言隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,科教興國戰(zhàn)略的實施,以及為滿足人民群眾不斷增長的受教育需求,高等教育得到空前擴張,每年的大學生招生約有600多萬,毛入學率超過20%,中國的高等教育已經(jīng)從20多年前的精英教育,發(fā)展為大眾化教育。而中學的教育水平是否也隨之得到普遍提高；現(xiàn)在升入大學學習的學生是否都可以勝任大學的學習要求；是否具備大學學習的基本能力；高等教育大眾化后,大學課程設(shè)置及要求應(yīng)如何調(diào)整才合理；教學計劃如何修改合適；目前普遍存在學生不能正確地面對應(yīng)有的各類考試；學生學習態(tài)度不積極、對課程理解不深入；出現(xiàn)愿望與態(tài)度的不一致和不對應(yīng)等等問題的存在,其原因是什么,真實情況如何?帶著諸多問題,我們做了一個課程的調(diào)查。2課程調(diào)查本次調(diào)查的目的只是想了解學生對“機械制造工藝學”課程的相關(guān)情況反映,我們的問題設(shè)計了十個題目進行無記名調(diào)查,結(jié)果如表1:表1中最后一個問題是讓學生寫出的建議,有的問題寫的人數(shù)多、有的問題寫的人數(shù)少、還有不寫的,結(jié)果中列出的是經(jīng)歸納后統(tǒng)計的結(jié)果。3分析與探討從對學生調(diào)查的結(jié)果看,有以下三種情況:(1)學生對本課程有較大興趣,普遍認為是專業(yè)學習的重要環(huán)節(jié)；(2)學生對本課程內(nèi)容、課時安排、教師上課質(zhì)量反映很好；(3)學生的預(yù)期要求很高。我們同時對任課教師進行調(diào)查,有以下三種情況:(1)學生對本課程有興趣不太大,表現(xiàn)為滿足一知半解；(2)學生的課堂反應(yīng)不積極,表現(xiàn)為本可以略講的內(nèi)容也需祥講,否則,則學生難以接受或理解不了；(3)對學生考試成績等表現(xiàn)并不滿意。其原因是多方面的,這里僅就調(diào)查結(jié)果及與學生廣泛的交談,提一些個人看法:3.1教學中的問題本課程是大學第五學期的課程,課堂上多數(shù)同學是一本書一支筆,偶然在書上寫寫畫畫,拿筆記本的鳳毛麟角,學生幾乎沒有始終如一認真記筆記的。據(jù)學生反映,剛進大學時也記筆記,但后來發(fā)現(xiàn)所記幾乎和書上完全相同,教師完全按書本上內(nèi)容講,于是放棄了記筆記或養(yǎng)成了不記筆記的習慣。而到學習本課程時,教師一般是以書中內(nèi)容為主線,結(jié)合生產(chǎn)實際進行相關(guān)問題的講解,展的很開,講的較活,往往從另外一個或多個角度講述同一問題,希望學生記錄相關(guān)內(nèi)容,尤其是在老師講解時,學生自己腦海中隨時閃現(xiàn)出的問題及想法更應(yīng)該自己做好記錄,并及時提問或與老師討論,達到真正掌握知識和提升分析和解決問題能力的目的,希望學生逐步養(yǎng)成這個習慣；要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、激發(fā)創(chuàng)新主動性,進一步使學生逐步產(chǎn)生創(chuàng)新能力,記筆記是一個很好的、基本的習慣,必須做到。但學生已養(yǎng)成的習慣難以改變,同時學生也缺乏主動適應(yīng)專業(yè)課學習的意識和有效地改進學習方法的愿望。另外,教學理念、教學方法及手段有待進一步改進。比如,在怎樣真正做到學生是教學的主體,教學的一切環(huán)節(jié)是圍繞學生而設(shè)計和進行等理念方面還存在認識和行動方面的差距；在真正做到讓學生感興趣、讓學生的主動性得到發(fā)揮方面還有欠缺,使得教是圍繞學而教,而不是圍繞教而教。在教學方法上,需要進一步增加情景教學,設(shè)定目標教學。所以,需要大力開展教學研究,切實解決教學設(shè)計和教學方法如何實現(xiàn)能讓學生感興趣并學好的問題。3.2本課程原因機械制造工藝學是一門機械類專業(yè)的基本課程,是各種機械產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ),老師講清了這方面的知識,學生也認識到了,所以有很好的反映。但該課涉及大學前續(xù)課程十幾門、本身又內(nèi)容多、實踐性強、要求有很好的空間想象力等,在教學過程中對老師學生都有較高的要求,課程的理論多是從實踐中總結(jié)提煉出來的條條、框框,又有很強的靈活性,學生一時難以適應(yīng)。3.3學生沒有養(yǎng)成樂學習慣,缺乏用功精神學生雖有強烈的求知愿望,但又不想像中學時代那樣用功去學。我國目前的教育現(xiàn)狀,是從孩子出生前就開始,在家長和老師的嚴格管教下,大部分學生和大部分時間是被動學習,一學再學,一直到考大學,沒有主動時間?？忌洗髮W、回歸童年,主體回歸,顯然很不適應(yīng)。另外,現(xiàn)在許多是獨生子女,養(yǎng)尊處優(yōu),吃不了苦,不愿吃苦。工科學習需要動腦、動手,有些實驗,既臟又累,課程涉及面廣,需要不時翻閱、復(fù)習前續(xù)課程,許多學生沉不下去,不去用功,心理浮躁。3.4學生對將來缺乏信心近幾年來,我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,機械類專業(yè)學生就業(yè)形勢很好,但從事本專業(yè)的收入?yún)s不高。上大學期間家人為此付出了很多,參加工作后往往自身剛能自保,無力報答父母多年的養(yǎng)育之恩,使學生對專業(yè)的學習熱情受到一定影響。學生對未來的信心不足,缺乏動力,這在很大程度上影響其學習的主動性。3.5不良社會現(xiàn)象影響雖說現(xiàn)在的就業(yè)是雙向選擇,單位的用人選人直接影響其發(fā)展,甚至影響其生存,從市場的角度來講,每個單位都會挑選比較優(yōu)秀的學生,但事實不可能完全理想化。現(xiàn)實中,經(jīng)常遇到某個各方面的條件不如自己的同學利用社會關(guān)系等,謀求到一個較好的職位,感到很不平衡,尤其是某個學習好的學生被單位拒絕時,可能會產(chǎn)生負面的連鎖反應(yīng)。此外,社會上的各種腐敗現(xiàn)象,使一些學生感到茫然,于是失去了進取心。3.6一夜成名思想作祟在媒體上經(jīng)?？梢钥吹交蚵牭?某某人參加某某比賽,獲得一等獎,隨后就身價百萬等等。諸如此類的宣傳只注重結(jié)果,較少注意宣傳其在成功道路上所付出的艱辛和努力,使一些學生整天想入非非,夢想著某天自己也能一夜成名。而忘了腳踏實地的做好應(yīng)該做的事情?？傊?在我國目前這種教育模式下,學生雖然有較強的學習愿望,但上大學之后亟須確立新的正確的奮斗目標,這樣才會把學習從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?積極地來主動適應(yīng)大學學習的面臨的各種挑戰(zhàn)。所以確定好人生各個不同階段的目標相當重要,同時腳踏實