學(xué)科教育論文-澳大利亞昆士蘭州高中校外考試化學(xué)課程大綱探析摘要：澳大利亞昆士蘭州高中校外考試是認(rèn)證學(xué)生取得一定學(xué)業(yè)成就的一種評(píng)價(jià)方式。澳大利亞昆士蘭州高中校外考試化學(xué)課程大綱有其特色，從以下幾個(gè)方面對(duì)我國(guó)正在進(jìn)行的高中化學(xué)課程改革有一定的啟示：課程目標(biāo)有層次性；課程內(nèi)容全面；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理。關(guān)鍵詞：澳大利亞昆士蘭州；高中校外考試；化學(xué)課程大綱澳大利亞位于南半球，資源豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。昆士蘭州位于澳洲大陸的北部，是澳大利亞第二大州，擁有很高的教育水平。本文借助對(duì)昆士蘭州高中校外考試化學(xué)課程大綱（1998年）（ChemistrySyllabusfortheSeniorExternalExamination，以下簡(jiǎn)稱大綱）1的評(píng)析，從一個(gè)特別的角度對(duì)其高中化學(xué)課程進(jìn)行研究。一、澳大利亞教育概況及昆士蘭州高中校外考試澳大利亞原先是英國(guó)的殖民地，因此，其教育系統(tǒng)大體上繼承了英國(guó)的風(fēng)格，基礎(chǔ)教育為十二年。其中半數(shù)州的中學(xué)由七年級(jí)開(kāi)始，另一半則從八年級(jí)開(kāi)始。昆士蘭州屬于后一種情況，即小學(xué)為17年級(jí)，初中為810年級(jí)，高中為1112年級(jí)，其中前10年是義務(wù)教育。之后，大多數(shù)學(xué)生會(huì)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，繼而接受高等教育。那些義務(wù)教育結(jié)束后就業(yè)的學(xué)生，仍然可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展選擇自己喜歡的課程，在夜校繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加每年一次的校外考試（ExternalExamination），同樣可以獲得高級(jí)證書。校外考試是由昆士蘭教育研究會(huì)（QueenslandStudiesAuthority）組織并負(fù)責(zé)頒發(fā)證書的部分學(xué)科的考試，化學(xué)是校外考試科目之一。凡是年滿19歲或者已經(jīng)完成12年基礎(chǔ)教育并且得到了高級(jí)證書的考生，可選擇任意數(shù)量的任意科目報(bào)考；全日制在校學(xué)生由于特殊原因不能通過(guò)校本評(píng)價(jià)的，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)最多可以報(bào)考兩門校外考試科目?？忌鲇诟鞣N動(dòng)機(jī)參加校外考試：獲得高級(jí)證書、出于個(gè)人興趣、提高以前取得的成績(jī)、更新高級(jí)證書、在某些領(lǐng)域（如澳大利亞國(guó)防部等）更容易找到工作、增加學(xué)識(shí)從而勝任自己孩子高中學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、全日制在校學(xué)生想獲得某一學(xué)科的成績(jī)而在校內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。2校外考試全州統(tǒng)一，考試要求參照昆士蘭州教育研究會(huì)頒布的統(tǒng)一的校外考試課程大綱。二、昆士蘭州高中校外考試化學(xué)課程大綱介紹昆士蘭州的基礎(chǔ)教育在110年級(jí)都設(shè)有科學(xué)課程，高中階段則分別設(shè)置化學(xué)、物理、生物和地球科學(xué)。1998年，原昆士蘭州高中教育研究會(huì)（QueenslandBoardofSeniorSecondarySchoolStudies）頒布了高中校外考試化學(xué)課程大綱。大綱由十個(gè)部分組成，分別是：科學(xué)觀、基本理念、總體目標(biāo)、基本目標(biāo)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課程要求、主題、評(píng)價(jià)、資源和術(shù)語(yǔ)表。與先前的校外考試大綱相比，該大綱中對(duì)課程及其評(píng)價(jià)影響最大的是：基本目標(biāo)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)過(guò)程和復(fù)雜推理過(guò)程。以下將對(duì)大綱的主要部分作一介紹。（一）科學(xué)觀（aviewofscience）在當(dāng)今高度信息化的世界里，我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑忌婕翱茖W(xué)的成分，因此，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)顯得非常重要。科學(xué)素養(yǎng)的提高需要通過(guò)科學(xué)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們來(lái)看一下大綱是如何詮釋科學(xué)教育的重要性及其與提高科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系的?？茖W(xué)具體表現(xiàn)為思考方式和知識(shí)本身。盡管高中階段的科學(xué)分成了許多學(xué)科，但是每門學(xué)科的核心仍然是對(duì)結(jié)果和方法的不斷質(zhì)疑?？茖W(xué)教育是公民參與科學(xué)建設(shè)并影響科學(xué)的應(yīng)用與應(yīng)用范圍和方向的一種途徑。理解了科學(xué)的方方面面，能增強(qiáng)公民參與決策并討論科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向的能力?？茖W(xué)素養(yǎng)對(duì)人類的生存和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都非常重要。（二）基本理念（rationale）化學(xué)是科學(xué)學(xué)科之一。如何通過(guò)化學(xué)教育提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的巨大魅力？化學(xué)研究什么？化學(xué)與其他科學(xué)科目有何關(guān)聯(lián)？學(xué)習(xí)化學(xué)課程對(duì)考生的發(fā)展有何影響？大綱認(rèn)為：化學(xué)研究物質(zhì)及其反應(yīng)，為考生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的其他分支學(xué)科架起了一座橋梁。學(xué)習(xí)化學(xué)有助于考生理解并解釋自己日常生活中的許多經(jīng)歷，從而拓展他們的視野?；瘜W(xué)與技術(shù)關(guān)系密切，考生應(yīng)當(dāng)辯證地認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)和技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。高中化學(xué)課程為考生繼續(xù)深造大學(xué)階段的科學(xué)、工程學(xué)或健康科學(xué)的課程打下基礎(chǔ)。（三）總體目標(biāo)（globalaims）澳大利亞是一個(gè)多民族的移民國(guó)家，來(lái)自于不同地域的學(xué)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化背景以及非英語(yǔ)的語(yǔ)言背景不盡相同?？忌谋尘皩?duì)其學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響值得關(guān)注。通過(guò)科學(xué)學(xué)習(xí)，大綱希望學(xué)生的能力有所提高。高中科學(xué)的學(xué)習(xí)有助于考生搜集、處理、交流信息能力的進(jìn)一步發(fā)展，使他們成為具有文化素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)的人。為實(shí)現(xiàn)這些總目標(biāo)，高中化學(xué)應(yīng)提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于考生發(fā)展：回憶詳細(xì)準(zhǔn)確知識(shí)并在簡(jiǎn)單情境中應(yīng)用的能力科學(xué)過(guò)程、復(fù)雜推理過(guò)程及恰當(dāng)?shù)那楦袘B(tài)度與價(jià)值觀熟練、安全地使用場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)儀器及其他資源通過(guò)化學(xué)語(yǔ)言的外部教學(xué)和使用，培養(yǎng)英語(yǔ)和化學(xué)專用語(yǔ)言技能總體目標(biāo)通過(guò)基本目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。（四）基本目標(biāo)（generalobjectives）在基本理念、科學(xué)觀以及總目標(biāo)的共同指導(dǎo)下，產(chǎn)生了大綱的基本目標(biāo)?；灸繕?biāo)描述了學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)獲得的能力，它要求學(xué)生能夠：培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀了解有關(guān)主題的知識(shí)能夠運(yùn)用科學(xué)過(guò)程能夠運(yùn)用復(fù)雜推理過(guò)程培養(yǎng)操作技能（五）學(xué)習(xí)經(jīng)歷（learningexperiences）為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；瘜W(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有助于科學(xué)教育，它應(yīng)提供能促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。使學(xué)生：能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并形成與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題能將這些問(wèn)題與合理的科學(xué)概念、原理聯(lián)系起來(lái)能確定相關(guān)信息和資料的來(lái)源知道并熟練運(yùn)用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法來(lái)收集資料能根據(jù)任務(wù)的要求處理資料在獲得的資料信息的基礎(chǔ)上得出結(jié)論通過(guò)自己的行為，展示自己的能力和對(duì)上面所列問(wèn)題的理解學(xué)習(xí)經(jīng)歷將幫助學(xué)生知道并理解術(shù)語(yǔ)，同時(shí)也有助于成功使用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)術(shù)語(yǔ)和比喻，有利于化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。大綱提供了以下教學(xué)方式：合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M游戲教師展示和提問(wèn)電影、電視和幻燈片資料電腦軟件模擬或指導(dǎo)電腦界面連接網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)生合理利用信息資源、有效運(yùn)用語(yǔ)言以及展示不同形式的信息的重要性。（六）課程要求（courserequirements）“課程要求”部分介紹了課程所涉及的教學(xué)主題、課時(shí)數(shù)和對(duì)實(shí)踐工作的要求。（這里僅羅列了主題的名稱）1.主題（topics）大綱建議獲得主題基本知識(shí)所必需的最少時(shí)間總計(jì)100小時(shí)。以下為化學(xué)課程的8個(gè)主題