學(xué)科教育論文-淺談“兩課教育”與學(xué)生思想政治工作【摘要】近年來,隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴大,在校生人數(shù)急劇增加,培養(yǎng)對象的層次多樣化,學(xué)生的思想政治工作顯得尤為重要。如何將“兩課教育”與學(xué)生的政治思想工作有機的結(jié)合起來,以有效的管理好學(xué)生并使學(xué)生能有足夠的能力應(yīng)對日趨激烈的社會競爭?！娟P(guān)鍵詞】思想政治“兩課教育”學(xué)生素質(zhì)1“兩課”教學(xué)的目的及意義“兩課”是指在高等學(xué)校里開設(shè)的馬克思主義政治理論課和思想品德教育課,是高等學(xué)校思想政治工作的重要組成部分,江澤民同志在關(guān)于教育問題的談話中指出:“教育是一個系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育,而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！痹趪掖罅μ岢刭|(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,對高等學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),第一位的就是政治素質(zhì)的培養(yǎng)。在我們建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)中,人才的需求是非常重要的。在我們的人才培養(yǎng)工作中,必須牢牢抓住對人才政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng),必須保證用馬克思主義占領(lǐng)課堂陣地,使鄧小平理論進學(xué)生的頭腦。這是我們建設(shè)社會主義的重要保證,也是我們的社會主義事業(yè)是否后繼有人的重要問題。教育除了要在加強對學(xué)生的文化知識教育上下功夫之外,最重要的是要加強對學(xué)生的思想政治教育。“兩課”教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生人生理想、追求高尚的境界,增長學(xué)生認(rèn)識世界、改造世界的能力,培育學(xué)生善于修正、自我完善的品德,養(yǎng)成言行一致、踐履躬行的學(xué)風(fēng)。思想品德教育應(yīng)該從心性上陶冶學(xué)生的情操,它是潛移默化、無處不包,滲透在做人的每時每刻和每個環(huán)節(jié)。因此,德育的課堂應(yīng)該包括教室、校園、社區(qū)乃至社會各個方面。面臨國際大環(huán)境的激烈競爭,面臨社會主義建設(shè)事業(yè)對人才的緊迫需求,國際間人才的爭奪戰(zhàn)愈演愈烈。這就要求我們培養(yǎng)出的人才必須具備堅定的政治信念,具備熱忱的愛國主義精神,我們應(yīng)該從國家發(fā)展戰(zhàn)略高度上來看待兩課教學(xué)問題,它不僅僅是人才培養(yǎng)問題,也不單單是素質(zhì)教育的問題,它更是我們社會主義事業(yè)能否世世代代繼續(xù)開創(chuàng)下去的問題。即為“兩課”教育的意義所在。但是,高校“兩課”教學(xué)一方面受到改革和發(fā)展中的社會負(fù)面效應(yīng)的影響,另一方面受自身改革深度和廣度的局限,致使高校的德育教學(xué)知行難以統(tǒng)一,理論脫離實踐。因此,我們必須采取積極有效的措施將“兩課”教育的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來。2“兩課”教學(xué)與學(xué)生政治思想工作高校必須堅持全員育人、全程育人、全方位育人。除德育課程的授課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生管理工作者外,廣大教職員工都肩負(fù)著育人的職責(zé)。尤其是學(xué)生自身,更是實施自我教育的主體。為此,我系聘請了社科部的三位老師作為我系學(xué)生的政治思想輔導(dǎo)員,并且定期面向?qū)W生作講座。所以,為了更好的將“兩課”教學(xué)落實到實處,建議如下:(1)加強政治思想輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流(2)加強政治思想輔導(dǎo)員與班主任、系輔導(dǎo)員之間的交流(3)加強班主任與學(xué)生之間的交流但理論脫離實際的現(xiàn)象還是目前存在的一個問題。目前高校對學(xué)生“兩課”成績的評價基本是一張試卷定成績,一個分?jǐn)?shù)定操行。根據(jù)“兩課”教學(xué)應(yīng)該知行統(tǒng)一、高校德育應(yīng)該以修身為主的思想,“兩課”教學(xué)可以試著實行“四六”考核,即“兩課”總評成績的40%通過課堂教學(xué)完成,60%通過對學(xué)生的平時表現(xiàn)評定而成。40%部分分別由課堂討論、調(diào)查研究、課堂效果和論文寫作組成；60%部分分別由政治素養(yǎng)、社會公德、集體觀念、紀(jì)律觀念、社會實踐等部分組成。對于考核不合格的學(xué)生下學(xué)期給予補考或重休。我們還應(yīng)該認(rèn)識到社會實踐課是“兩課”教學(xué)的重要手段,“兩課”教育的任務(wù),要與社會實踐課配合完成。實踐課大體包括實地參觀、社會調(diào)查、與先進人物對話。另外,還應(yīng)運用多種教育方法提高教學(xué)質(zhì)量。總之,在“兩課”教學(xué)與政治思想工作實踐中,我們要與時俱進,開拓創(chuàng)新,積極探索新的歷史條件下的“兩課”教育的新思路新辦法,增強“兩課”教育的實效性,為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才做出我們的貢獻。參考文獻1李仕武.論高職院校學(xué)生教育管理以人為本J.職教論壇,2005,(17):21.2于秀琴.對高校“兩課”教育的思考.煤炭高等教育-2000年5期.3吳剛.吳秋菊.高職教育德育工作探析.湖北成人