大二班“迎春同童樂會”親子活匯報材料尊敬的家長朋友們： 上午好！首先要感謝您們在百忙之中再次來園參加“慶新年同樂會”， 請允許我代表幼兒園對各位家長和小朋友道一聲誠摯的問候和衷心的感謝，祝你們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！今天的家長會主要有兩個目的：一、由我介紹學校、班級的基本情況和幼兒自升入大班后學習生活的情況；二、是為家長展示集體教學活動。一 、介紹班級的基本情況: 幼兒園總占地面積包括教學樓5400平方米，投資1700多萬元，全園圖書2000余冊，教職工包括食堂人員52人，幼兒人數(shù)為367人，老師學歷本科占在百分之三十以上，?？七_到百分之九十五。玩具類投資17萬元?？梢钥闯鑫覀兊挠變簣@無論是上級領(lǐng)導(dǎo)和外界人士都傾注了很多心血以及資金，具有廣闊的發(fā)展前景，而我們幼兒園重視專業(yè)，最大的福利并不是發(fā)了多少錢，而是多舉辦一些培訓(xùn)，讓老師們有更充足的專業(yè)知識和技能。讓我們的孩子能受到專業(yè)的學前教育，獲得自身全面發(fā)展。1、 班級老師的介紹：讓我為大家簡單的介紹我們大二班的三位老師，先說說我吧：畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學院、本科，從事幼兒工作這是第5個年頭。配班徐老師：畢業(yè)于幼兒師范、去年以優(yōu)秀畢業(yè)生分配到本園。保育許老師：單看我看幾個專業(yè)底子都是很扎實的，我們也定會用我們的愛心、耐心、細心去照顧，教育我們的孩子請監(jiān)督我們?，F(xiàn)在咱們班級共有34名孩子,其中女孩 19 人、男孩 15 人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活后,孩子們各方面都有了很大的進步,自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等; 語言表達能力、動手操作能力、接受能力與專注力明顯增強。孩子們喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。這讓我們感到驕傲，2.向家長介紹本學期將要開展的主題活動這一學期我們依據(jù)孩子年齡特點和興趣計劃開展我是大班哥哥姐姐、我是中國人中國人了不起多彩的秋天神通廣大美猴王什么聯(lián)絡(luò)你我他冬天的故事六個主題。特別需要向大家說明的是，我們的活動有的通過游戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像小學那樣固定地坐于教室中集體進行。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，其中的每一個環(huán)節(jié)，區(qū)域活動、游戲活動、體育活動、生活活動，都是我們的課程，教學活動結(jié)合游戲活動，教學活動結(jié)合生活活動，教學活動又結(jié)合環(huán)境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學了什么”可能孩子會說“不知道”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育是靈活的、開放的并非教條傳統(tǒng)的。3.班級孩子的介紹：接下來我來說以下通過這兩個多月的學習生活，以及家園練習冊上家長的反饋，孩子們各方面都有了很大的進步,自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等; 語言表達能力、動手操作能力、接受能力與專注力明顯增強。孩子們喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。這讓我們感到驕傲，具體表現(xiàn)為： 上課發(fā)言積極的小朋友有：杜曉婷，薛超，劉曉嬋，藍佳怡、李暢等。這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力； 對計算活動感興趣的有：甄正，萬浩然，齊浩然，馬靜文，張睿子揚等，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快，正確率較高； 對語言感興趣的有： 張菱曉，張啟笑，蔣昊宸，李韻恒，趙家樂等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好； 進餐情況有進步的小朋友有：單子軒，劉一彤，田文浩，徐雨涵等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高； 愛勞動的小朋友有：胡子涵，姬諾，段家玉，宋鑫等，他們積極爭當值日生，擦桌子、擺椅子顯得很能干； 積極參與集體活動的孩子有：邢韜瑜，張安彤，楊興茹，樊緯璇，尹梓妍，崔恩暢等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲； 關(guān)心別人，有愛心的孩子有：楊雅珺，王子銘，崔浩智，徐寧，呂佳琪等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。請家長為我們孩子們的點滴進步給予掌聲與鼓勵。家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說大班孩子在園應(yīng)具備的能力。當然，也有個別孩子由于自控能力相對差些，專注力欠缺，集體教學上課時，不認真聽講，下了課，特別喜歡和別的小朋友一起打打鬧鬧。如果這樣我們會及時與家長溝通有意識的培養(yǎng)的幼兒專注力，訓(xùn)練幼兒靜心靜坐，相信他們很快會改變，孩子的可塑性很強，我相信家長也會很重視，希望在我們共同引導(dǎo)下他們也能取得較大的進步。據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關(guān)，如果孩子在大班能慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣那么他將終身受益。所以請家長開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁。從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們大四班工作的大力支持，特別是這學期的廢物利用，大家都非常配合老師工作，積極提供物品，這讓我們很欣慰，具體表現(xiàn)為：家園聯(lián)系冊書寫比較積極的家長有：在班級群上能及時回復(fù)老師的，還有平時重視家園共育的家長在這就不一一表揚了。這些家長不但對孩子的表現(xiàn)懷有殷切的期盼，也對幼兒園工作比較熱心，同時也傾注了很多心血。我代表其他兩位老師感謝各位家長的積極參與。五、安全、衛(wèi)生工作。幼兒園是這樣開展安全工作的：安全工作要做到“三防”-人防、技防、物防。首先是“物防”幼兒園組織專門人員每天進行安全設(shè)施自查，做好自查報告，隨時整修，并及時消除安全隱患。在“技防”上，我們有報警器和消防器材，萬一有緊急情況我們好隨時處理。“人防”我們門口有四名保安人員輪流值班，確保幼兒安全，所以有時家長被攔在門口進不來時，請一定理解我們的保安。我們?nèi)焕蠋熞彩菚r刻緊繃安全弦，細心觀察照顧幼兒的一日生活，并也請您在早上送孩子入園前嚴格檢查幼兒衣物、口袋。不要將刀片、鐵釘、針、紐扣、小夾子、豆子等各種小物品帶入園內(nèi)，以免發(fā)生意外。特別是不要給孩子帶小手鐲、小掛件，衣服上不要有小珠子等危險品。晚接園時讓幼兒一定在自己的視線范圍內(nèi)玩耍，盡量不要發(fā)生沖突。20分鐘之內(nèi)盡快離園。我們雖然盡心盡力做好安全防范工作，但由于幼兒園活動多游戲多孩子玩耍參與時難免會磕磕絆絆，希望家長朋友們多多諒解并對幼兒進行積極引導(dǎo)，接園多問幼兒正面積極問題。如：你今天開心嗎？有幾個好朋友？老師表揚你了嗎？反之：打架了嗎？誰欺負你了？老師批評了嗎？消極暗示等等。如孩子間有些小沖突，不要引起家長間沖突，要及時跟老師溝通。六、幼兒飲食、保健工作幼兒在園每天有三餐兩點，幼兒園門廳的櫥窗里張貼的有每周食譜，家長朋友可隨時了解孩子一天都吃了什么。衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關(guān)心的問題。為了加強疾病預(yù)防，把好晨檢關(guān)，大班幼兒已經(jīng)能主動將手遞到我的手中，并簡單表達自己身體的情況。為了孩子的健康，請家長不要隨意進入我們的活動室。我們班的教室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬。餐具每天三餐后都用消毒柜消毒，水杯每天清洗消毒，小毛巾每周洗兩次。七、幼小銜接解疑從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術(shù)的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于多個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學課程計劃，入學后，還要進行為期47個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。為此山東省教育廳下發(fā)關(guān)于落實教育部3-6歲兒童學習與發(fā)展指南通知，要求幼兒園不得進行“小學化”教育，不得向家長推銷教輔材料。而上小學后，小學各學科教學必須從零起步，不得拔高教學起點和增加教學難度 。所以作為家長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W就能看西游記的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。反之如果父母急躁經(jīng)常打罵孩子，這個孩子在處理問題方面就會非常急躁，缺乏集體感。如果父母陪伴身邊較少，孩子就會有一些奇怪的行為不被及時發(fā)現(xiàn)，為了消除自己的焦慮，孩子往往在這個時候養(yǎng)成不好的習慣，也會模仿一些小動物經(jīng)常伸舌頭或是縮脖子，這都是我們沒有把心思放在孩子身上。從業(yè)來這種現(xiàn)象存在很多，希望引以為戒。八、需要家長配合的幾點要求：1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，我的電話號碼徐老師的電話如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園以后會履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，預(yù)先告知老師。 2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。 3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 請需要服藥的孩子家長請在家中一早一晚服用，如果是發(fā)燒一律不得入園。4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。 5、因為幼兒再經(jīng)過半個學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作是我們工作的重點，只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，（讓孩子在8：00之前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，書本、鉛筆！”有的家長說孩子的書包像“廢紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。 6、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。 7、要從孩子自身的起點去比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達到的。 8、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。 總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子們也會更加的出色，我們也真心希望家長能給我們一些好的意見