理財之道財務(wù)管理電子對抗系統(tǒng) 黃 林 2010年1月,高校財經(jīng)管理實踐訓練平臺,CONTENTS,高校應(yīng)用現(xiàn)狀分析 理財之道簡介 理財之道功能 理財之道收益 實驗室建設(shè)的方案,高校應(yīng)用現(xiàn)狀分析, 理財之道財務(wù)管理電子對抗系統(tǒng),高校應(yīng)用現(xiàn)狀分析 理財之道簡介 理財之道功能 理財之道收益 實驗室建設(shè)的方案,1,目前高校教育中存在的不足,強調(diào)知識傳授，忽視將知識轉(zhuǎn)化為學生能力與綜合素質(zhì)的提高 強調(diào)理論教學，忽視實踐教學與理論知識的有機結(jié)合和綜合應(yīng)用 強調(diào)教為中心，忽視學生學習的自主性、主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,教育部高校實驗教學示范中心建設(shè)要求,建設(shè)目標 樹立以學生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學觀念，建立有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學體系 建設(shè)內(nèi)容 應(yīng)以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學質(zhì)量為宗旨，以實驗教學改革為核心,從“知”到“行”,管理是一種實踐， 其本質(zhì)不在于知，而在于行。 彼得德魯克 管理不是一門科學，也不是一個專業(yè)； 它是一種實踐，基礎(chǔ)是經(jīng)驗。 亨利明茨伯格,知行合一,我聽，我忘記 I listen, I forget. 我看，我記得 I see, I remember. 我做，我理解 I do, I understand.,理財之道簡介, 理財之道財務(wù)管理電子對抗系統(tǒng),高校應(yīng)用現(xiàn)狀分析 理財之道簡介 理財之道功能 理財之道收益 實驗室建設(shè)的方案,2,什么是理財之道,財務(wù)管理技能實訓對抗訓練平臺 理論知識與實踐技能的有效結(jié)合與綜合應(yīng)用 重點訓練分析問題與解決問題的能力 對傳統(tǒng)教學方法的創(chuàng)新與變革 全程分組實戰(zhàn)，模擬對抗競賽,理財之道的設(shè)計思路,通過模擬真實企業(yè)的財務(wù)管理，將企業(yè)運營中的財務(wù)知識、工具、模型、方法與國內(nèi)外成功企業(yè)的財務(wù)管理經(jīng)驗融入到虛擬企業(yè)的經(jīng)營管理中，使學生在模擬運營中快速掌握財務(wù)管理這一專業(yè)化極強的學科知識，并使復雜、抽象、枯燥的財務(wù)知識趣味化、生動化和形象化,電腦仿真模擬教學技術(shù)的應(yīng)用,全球知名院校全部采用電腦模擬訓練來輔助教學實踐，提升學生綜合運用知識與實際經(jīng)營決策的能力 廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理人員綜合訓練，全球五百強企業(yè)70以上采用電腦模擬課程來培訓與訓練員工 高校財經(jīng)管理教學實踐實驗室建設(shè)的主流方案與發(fā)展方向,在實踐中學習管理，提升技能,課程全程在模擬企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)中進行 學員分組，組建同一市場環(huán)境下競爭的若干家企業(yè)，并分別擔任企業(yè)的管理崗位。每個團隊的目標，就是在若干會計經(jīng)營周期內(nèi)，將企業(yè)經(jīng)營為一家優(yōu)秀的企業(yè) 所有參訓學生在“實踐”中學習管理，從“成功”和“失敗”中積累經(jīng)驗，不冒任何風險，輕松學習，提升實際分析問題與解決問題的綜合能力,課程的訓練核心,理財之道訓練平臺有效解決了傳統(tǒng)教學偏重理論學習的不足，通過學生親自參與和實戰(zhàn)演練，有效的將理論與實踐結(jié)合，加深和鞏固了對所學知識的理解與掌握 不同于一般的學習，本課程沒有一成不變的問題和標準答案，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面專業(yè)的財務(wù)管理知識體系、經(jīng)濟模型、博弈理論、決策支持系統(tǒng),理財之道模擬訓練背景,參加訓練的學生分組組成多家相競爭的企業(yè)，在真實的市場環(huán)境下對抗實戰(zhàn)。小組成員分別擔任企業(yè)的總經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、資金經(jīng)理、投資經(jīng)理、成本經(jīng)理等角色 體驗企業(yè)不同階段的財務(wù)工作，完成成本、預算、分析、投資、融資等財務(wù)管理決策 通過平衡計分卡全面衡量企業(yè)的經(jīng)營績效,理財之道訓練方法,站在企業(yè)運營的視角認識資金及其流轉(zhuǎn),籌集資金,材料,加工,銷售,資金,采購,理財之道運營流程,理財之道 財務(wù)管理電子對抗系統(tǒng) Financial Management,計劃與決策 Plan,反饋 Respond,創(chuàng)造價值 Evaluate,運營執(zhí)行 Execute,績效分析 Analysis,戰(zhàn)略計劃 Plan,經(jīng)營預測 Budget,業(yè)績匯報 Report,理財之道功能, 理財之道財務(wù)管理電子對抗系統(tǒng),高校應(yīng)用現(xiàn)狀分析 理財之道簡介 理財之道功能 理財之道收益 實驗室建設(shè)的方案,3,理財之道主要功能,控制,融資,投資,報表,成本,Advance Information,The Way of Finance Management,理財之道,分析,預算,理財之道教師端功能,教室班級管理 課程參數(shù)配置 模擬進程控制 運營狀態(tài)監(jiān)控 數(shù)據(jù)查詢分析 綜合對比點評,理財之道學生端功能,企業(yè)整體運營 財務(wù)報表訓練 成本分析控制 全面預算管理 投資融資管理 綜合分析評價 財務(wù)風險分析 團隊溝通協(xié)作,主要功能：財務(wù)報表,主要功能：財務(wù)分析,主要功能：資金管理,主要功能：預算管理,功能四：成本分析,主要功能：證券市場,主要功能：投資管理,主要功能：融資管理,主要功能：學習中心,主要功能：績效評價,主要功能：企業(yè)運營管理,主要功能：教師對比分析點評,理財之道主要技術(shù)特點,基本J2EE的SOA服務(wù)器架構(gòu)設(shè)計 B/S架構(gòu)，基本互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計，隨時隨地應(yīng)用 全三維動態(tài)場景，實時交互，真正寓教于樂 SQL Server專業(yè)數(shù)據(jù)庫，能滿足數(shù)十人小班教學，支持上千人同時大規(guī)模競賽 三層結(jié)構(gòu)，分布式設(shè)計，可擴展性極強 強化的安全性能，確保數(shù)據(jù)安全可靠,理財之道收益, 理財之道財務(wù)管理電子對抗系統(tǒng),高校應(yīng)用現(xiàn)狀分析 理財之道簡介 理財之道功能 理財之道收益 實驗室建設(shè)的方案,4,理財之道適用學習對象,經(jīng)營之道作為高校財經(jīng)管理實踐訓練平臺，是各類本科及職高院校財務(wù)、會計、經(jīng)濟、金融等方向?qū)W生學習財務(wù)管理知識的的最佳實踐平臺，同樣也適合其他各類管理專業(yè)學生學習財務(wù)管理知識使用 幫助學生在虛擬環(huán)境下體驗企業(yè)的真實運作管理，系統(tǒng)提升學生分析問題與解決問題的能力，增強學生的綜合素質(zhì),理財之道訓練學生收益,學習站在企業(yè)整體視角認識財務(wù)管理的價值 將所學理論知識與企業(yè)實踐有效結(jié)合 提升財務(wù)管理知識的實踐應(yīng)用技能 培養(yǎng)統(tǒng)觀全局和系統(tǒng)思考的能力 真正做到學以致用,理財之道訓練院校收益,實現(xiàn)教學內(nèi)容創(chuàng)新，變被動學習為主動接受 實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新，理論知識聯(lián)系實際運用 實現(xiàn)教學手段創(chuàng)新，發(fā)揮商業(yè)模擬的優(yōu)勢 提升學生的就業(yè)率，提升學生的能力素質(zhì)，培養(yǎng)復合型與實踐型人才，為院校樹立良好的聲譽與形象,理財之道訓練目標,合格的出納、會計、會計師,財務(wù)基本知識,財務(wù)管理技能,經(jīng)營風險控制,財務(wù)主管、財務(wù)經(jīng)理所必備,更好的業(yè)務(wù)洞察力與控制力,促進企業(yè)經(jīng)營績效有效提升,分析決策能力,實驗室建設(shè)的方案,高校應(yīng)用現(xiàn)狀分析 理財之道簡介 理財之道功能 理財之道收益 實驗室建設(shè)的方案,5,本課程授課形式,理財之道教學安排,適合課程：財務(wù)管理學 開課學期：大二下、大三 教學課時：1632課時 教學對象：各類本科及職高院校財務(wù)、會計、管理、經(jīng)濟、金融等專業(yè)學生,實訓教學模式,運用理財之道實訓： 綜合實訓課，對所學各學科知識的綜合運用 單項課程實訓，主要適合課程：財務(wù)管理 運用理財之道K3財務(wù)綜合實訓： 理財之道：從提升企業(yè)經(jīng)營績效的角度認識財務(wù)管理的作用，學習如何透過財務(wù)管理方法與工具改進管理，提升績效 K3：訓練管理工具的使用，認識信息化在企業(yè)管理中的作用，涉及K3系統(tǒng)中的總賬、報表、財務(wù)分析等所有模塊,如何進行學生成績評分,本課程是一門實踐性很強的課程，重點在于訓練學生的綜合分析解決問題的能力，因此課程成績應(yīng)綜合評定 學生實驗課程評分方法： 課堂綜合表現(xiàn)，占30分，包括課堂中是否認真填寫各類練習以及是否積極參與討論、積極發(fā)表意見、回答講師提問等方面 課后實驗報告，占40分，要求3000字左右，根據(jù)綜合演練的情況完成實習報告 實戰(zhàn)經(jīng)營績效，占30分，根據(jù)所在小組的綜合成績排名情況打分,如何進行學生成績評分,本課程是一門實踐性很強的課程，重點在于訓練學生的綜合分析解決問題的能力，因此課程成績應(yīng)綜合評定 學生實驗課程評分方法： 課堂綜合表現(xiàn)，占30分，包括課堂中是否認真填寫各類練習以及是否積極參與討論、積極發(fā)表意見、回答講師提問等方面 課后實驗報告，占40分，要求3000字左右，根據(jù)綜合演練的情況完成實習報告 實戰(zhàn)經(jīng)營績效，占30分，根據(jù)所在小組的綜合成績排名情況打分,配套的教學指導手冊,完善的實施服務(wù)保障,實驗室建設(shè)方案,教室內(nèi)以小組方式排列，并配投影儀和白板 每小組46人，組數(shù)不限，10組內(nèi)為佳 服務(wù)器一臺，可與其他系統(tǒng)使用同一服務(wù)器 講師一臺電腦，各小組至少一臺電腦，可根據(jù)需要配置多臺，實驗室內(nèi)所有電腦與服