教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)年度第二學(xué)期）科目：綜合實(shí)踐活動(dòng) 課 程 時(shí) 間 表星期項(xiàng)目時(shí)間一二三四五六早自習(xí)自7時(shí)00分 至7時(shí)40分第一節(jié)自7時(shí)50分 至8時(shí)30分第二節(jié)自8時(shí)40分 至9時(shí)20分第三節(jié)自9時(shí)50分 至10時(shí)30分第四節(jié)自10時(shí)45分 至11時(shí)25分第五節(jié)自13時(shí)00分 至13時(shí)40分第六節(jié)自13時(shí)50分 至14時(shí)30分第七節(jié)自15時(shí)10分 至15時(shí)50分第八節(jié)自16時(shí)00分 至16時(shí)40分教 學(xué) 進(jìn) 度 表 2014 至 2015 學(xué)年 第二 學(xué)期 六 年 綜合實(shí)踐活動(dòng) 科周次月 日教 學(xué) 進(jìn) 度（內(nèi)容提要）教 學(xué) 方 法備 注13.2-3.6和燈做朋友23.9-3.13節(jié)能燈宣傳33.16-3.20路燈巧設(shè)計(jì)43.23-3.27考察街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況53.31-4.3你的食品袋有毒嗎64.6-4.10南北方民居大不同74.13-4.17紙結(jié)構(gòu)承重比賽84.20-4.24老建筑的去和留94.27-4.30期中考試105.4-5.8自行車的秘密115.11-5.15制作安全騎車手冊(cè)125.18-5.22自行車駕駛執(zhí)照考試135.25-5.29暑假生活小調(diào)查146.1-6.5策劃畢業(yè)典禮156.8-6.12我為母校獻(xiàn)良策166.15-6.19復(fù)習(xí)176.22-6.26期末考試記 事和燈做朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解燈的歷史、種類和結(jié)構(gòu)，掌握資料收集與整理、調(diào)查等實(shí)踐方法。 2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種實(shí)踐方法解決在活動(dòng)中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生研究怎樣才能提出有價(jià)值的問題。3、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和創(chuàng)新精神，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國民族文化的傳承意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】（1）讓學(xué)生自主地確立活動(dòng)主題，并根據(jù)自己的興趣提出有研究?jī)r(jià)值的問題。（2）激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的真實(shí)情感?！窘虒W(xué)方法】小組探究 培養(yǎng)合作意識(shí)；展示成果 分享勞動(dòng)快感【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課新年剛剛過去，一定會(huì)有很多美好的回憶，在這些回憶中給你留下印象最深的是什么呢？（各種各樣的燈讓人記憶猶新）好，就讓我們走進(jìn)燈的世界和燈做朋友吧。板書課題：和燈做朋友二、教學(xué)探究、在生活中你見過哪里有燈？你能叫出名字的燈有哪些請(qǐng)你說一說。、燈在我們的生活中得到了廣泛的應(yīng)用，那么燈又得到了怎樣的發(fā)展呢？3、你能說一說燈的相關(guān)知識(shí)嗎？（它的歷史）4、（生邊說教師邊出示燈的圖片）這些燈可以分為哪幾種？你從哪幾方面分的？（從外形、功能上區(qū)分）5、關(guān)于燈的相關(guān)知識(shí)你還想了解哪些？6、請(qǐng)同學(xué)們打開書頁讀一讀確定本組的交流方案，并進(jìn)行準(zhǔn)備。7、班級(jí)交流：每個(gè)小組的組員要密切配合，介紹的內(nèi)容要豐富，介紹時(shí)的表現(xiàn)也應(yīng)十分出色。（每組選一名代表介紹，對(duì)一種燈中你最了解的燈做具體的介紹。）三、動(dòng)手填寫：、根據(jù)你對(duì)燈的了解及剛才學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位準(zhǔn)確地填寫你桌面上的學(xué)習(xí)單。（小組討論后由一個(gè)執(zhí)筆來填寫）、匯報(bào)后大家評(píng)一評(píng)哪組填寫的資料準(zhǔn)確，內(nèi)容豐富，新穎。、針對(duì)各組的介紹的內(nèi)容，你有哪些問題？四、設(shè)計(jì)、制作一種你心中的燈：、可以小組合作出一種燈市買不到的燈。、展示。五、總結(jié)：、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？、我們已與燈有了更全面的了解，它已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的了，讓我們以此節(jié)課為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，讓我們心中的明燈照亮我們前進(jìn)的道路。節(jié)能燈宣傳教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。3、通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。2、收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入據(jù)專家測(cè)算，如果我國的白熾燈全部換成節(jié)能燈，一年可節(jié)電約2000億千瓦時(shí)，可節(jié)省電費(fèi)支出約1000億無。今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識(shí)，并號(hào)召大家使用節(jié)能燈。二、教學(xué)探究：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料學(xué)生小組內(nèi)交流收集到的資料，相互傾聽和補(bǔ)充。2、小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。3、確定展版內(nèi)容學(xué)生分組討論確定展板內(nèi)容。4、設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。5、教師和學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)、制作的展板成品進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、完成課本第9頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。路燈巧設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解路燈的組成、種類和作用。2、通過設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。4、樹立關(guān)心身邊事物的意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。2、路燈的設(shè)計(jì)【活動(dòng)準(zhǔn)備】（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入從學(xué)?；丶业穆飞?，我們會(huì)看到不少路燈。路燈不僅給我們帶來了光明，帶來了安全，也給我們帶來了溫暖的感覺。前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)，今天我們來自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈。二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)明扼要的話表達(dá)出各種路燈的特點(diǎn)。三、實(shí)地考察1、考察放學(xué)回家路上的路燈。認(rèn)真觀察回家路上沿線環(huán)境，并通過拍照、紙筆記錄等方式記錄考察結(jié)果。2、交流考察的結(jié)果。小組內(nèi)交流考察結(jié)果，嘗試找出現(xiàn)有路燈的不足。3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。（培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和主動(dòng)思考的習(xí)慣）四、設(shè)計(jì)路燈1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。教師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)對(duì)路燈的外形、材料、結(jié)構(gòu)、功能等方面展開設(shè)計(jì)，同時(shí)也應(yīng)考慮路燈的分布和數(shù)量。2、交流各自的設(shè)計(jì)。學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。（體會(huì)設(shè)計(jì)的樂趣）五：完成課本第13頁的“學(xué)習(xí)單”六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)?？疾旖诌呅〕詳偟男l(wèi)生狀況 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、開展實(shí)地考察，了解路邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。2、掌握多種收集資料的方法。3、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、分工合作解決問題的能力。4、樹立關(guān)心身邊事物的意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。2、路燈的設(shè)計(jì)【活動(dòng)準(zhǔn)備】（教師準(zhǔn)備）收集與街邊小吃攤衛(wèi)生狀況相關(guān)的圖片和新聞報(bào)道，制作成PPT。（學(xué)生準(zhǔn)備）簡(jiǎn)要了解街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況?！窘虒W(xué)過程】一、制訂考察計(jì)劃教師出示圖片，設(shè)問：小吃攤上的食品可能存在哪些安全隱患？學(xué)校附近的小吃攤點(diǎn)也用這些情況嗎？如何證明？1、各小組交流事先了解到的街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。2、明確供考察的小吃攤點(diǎn)。3、制訂考察計(jì)劃。二、完成實(shí)地考察1、各小組開展考察，并作好記錄。要求各組學(xué)生拍下反映小吃攤存在食品安全問題的照片或錄像，并作好記錄。2、根據(jù)需要，整理、篩選考察所得資料。3、各組交流考察過程及結(jié)果。4、小組討論，得出考察結(jié)論。5、針對(duì)考察中發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的見解或查閱更多的資料。記錄該小組在考察過程中出現(xiàn)的問題，用于各組交流時(shí)展示，引導(dǎo)學(xué)生展示反思。三、制作展板，開展宣傳1、準(zhǔn)備制作材料。教師出示展板示例，引導(dǎo)學(xué)生明確制作展板的要點(diǎn)2、小組分工，制作展板。老師巡視，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3、開展實(shí)地宣傳4、完成學(xué)習(xí)單你的食品袋有毒嗎教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)各種檢驗(yàn)食品袋是否有毒的方法，并能通過親自動(dòng)手檢驗(yàn)，判斷收集到的食品袋是否有毒2、培養(yǎng)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)并真實(shí)表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)素養(yǎng)。3、提高食品安全意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】檢驗(yàn)食品有毒的方法【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：開展檢驗(yàn)時(shí)所需的儀器和工具。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，收集檢驗(yàn)塑料食品袋是否有毒的方法?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入老師提問：可以從哪些地方收集食品袋？只收集一種可以嗎？學(xué)生小組討論,確定收集食品袋的地點(diǎn)及保存方法。交流、篩選食品袋是否有毒的檢驗(yàn)方法。二、合作探究1、組織學(xué)生給需要檢驗(yàn)的食品袋編號(hào)、貼標(biāo)簽。講解檢驗(yàn)方法，使學(xué)生明確檢驗(yàn)步驟，必要時(shí)，可要求各組學(xué)生將步驟記錄下來，供實(shí)際操作時(shí)參考。教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)各種檢驗(yàn)方法中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2、小組開展檢驗(yàn)，教師要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真操作，細(xì)心觀察。關(guān)注各組操作情況，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全。在檢驗(yàn)過程中，若出現(xiàn)同一個(gè)食品袋在不同檢驗(yàn)方法下的結(jié)果不同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生留心這一現(xiàn)象，交采取更多方法來檢驗(yàn)（養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）。3、學(xué)生作好記錄。三、交流共享1、各組整理活動(dòng)數(shù)據(jù)，小組討論，確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果。老師要求學(xué)生根據(jù)學(xué)生用書“整理檢驗(yàn)結(jié)果”環(huán)節(jié)中的表格表達(dá)結(jié)論。2、學(xué)生如實(shí)完成檢驗(yàn)報(bào)告。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、小組自評(píng)、互評(píng)。2、完成學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容。南北方民居大不同教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。2、通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能力。3、通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解我國南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識(shí)。二、教學(xué)探究1、老師介紹什么是傳統(tǒng)民居？傳統(tǒng)民居是指由于所處地區(qū)氣候、環(huán)境條件和人們的生活方式等不同，而顯現(xiàn)出各式各樣構(gòu)造特點(diǎn)的建筑。2、交流收集的民居圖片資料。師生將收集的圖片用多媒體進(jìn)行展示。3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。多媒體展示（1）北方民居：北京民居-四合院 陜北民居-窯洞（2）南方民居：福建民居-土樓 江西民居-贛南圍屋4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。學(xué)生用投影配合口頭介紹的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流。三、完成課本第33頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國民居的有關(guān)資料。紙結(jié)構(gòu)承重比賽教學(xué)設(shè)計(jì)七臺(tái)河市第十六中學(xué) 鐘瑜【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同2、通過設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。3、通過測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神【重點(diǎn)難點(diǎn)】 設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu) 紙結(jié)構(gòu)的制作【活動(dòng)準(zhǔn)備】（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。 （教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入 1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片） 2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？ 3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。 二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu) 1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則： 2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。 3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？ 4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？ 三、紙柱承重比賽 1、選出一名裁判員和一名記錄員。 2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長把你們小組同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上來。 3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來，請(qǐng)裁判員開始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。 四、比賽疑問與靈感 1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？ 2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？ 五、完成課本第37頁的“學(xué)習(xí)單”。 六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。老建筑的去和留教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解老建筑的歷史價(jià)值。 2.通過查閱資料，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。3.通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)根據(jù)自己的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)展開辯論?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 （學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識(shí)老建筑的歷史價(jià)值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識(shí)，今天我們來討論一下老建筑的去和留。二、教學(xué)新課：1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）2、確定辯論觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。3、收集材料與交流。4、整理論據(jù)。5、撰寫辯詞：一辯陳詞 二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。7、展開辯論。三、師小結(jié)四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。自行車的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。2.通過對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹立正確的生命觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。 （教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。【教學(xué)過程】一、教學(xué)引入一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！七、完成課本第49頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。制作安全騎車手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、熟知安全騎車的基本要求2、小組合作制作自行車安全手冊(cè)。 3、通過制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。 4、增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】熟知安全騎車的基本要求，制作自行車安全手冊(cè)自行車安全手冊(cè)和制作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊(cè)。二、小組合作制作騎車安全手冊(cè)、制定計(jì)劃。、收集一些資料。、策劃考試內(nèi)容。三、明白安全手冊(cè)的意義。四、初步調(diào)查：、問：你是如何保證騎車安全的？、需要檢查哪些方面呢？、討論：（）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問題？五、制定安全手冊(cè)。六、展示成果通過實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的自行車安全手冊(cè)。七、完成課本第53頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。自行車駕駛執(zhí)照考試教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、鞏固安全行車的知識(shí)，掌握安全行車的技能。2、通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)策劃考試的的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)模擬自行駕駛執(zhí)照考試?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。【教學(xué)過程】一、制定行動(dòng)計(jì)劃制定一份自行車駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃二、收集信息通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息三、策劃考試內(nèi)容1、設(shè)計(jì)自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。、初步論證活動(dòng)方案。（）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開展？（）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？（）活動(dòng)參與者是否有能力開展并完成活動(dòng)？（）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？四、模擬考試根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄。五、提交方案根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對(duì)考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)七、完成課本第57頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識(shí)。暑假生活小調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生的暑假安排。2、通過問卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)問卷調(diào)查，了解學(xué)生暑假安排。活動(dòng)難點(diǎn)分析問卷調(diào)查得出結(jié)論?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)引入師：你們的這學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，這個(gè)暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。