三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元集體備教案（人教版）除數(shù)是一位數(shù)的除法是在學(xué)生掌握了用乘法口訣求商，初步學(xué)會了除法豎式的寫法和有余數(shù)的除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)好除數(shù)是一位數(shù)的除法，將使學(xué)生了解并掌握除法計算中的一些基礎(chǔ)知識。教材內(nèi)容包括兩部分。1、口算除法?？谒愠òㄓ靡晃粩?shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)，以及一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百數(shù)的口算。2、筆算除法。筆算除法包括一位數(shù)除二、三、四位數(shù)，商中間、末尾有0的除法和已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。教學(xué)目標、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。2、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3、使學(xué)生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習(xí)慣。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。教學(xué)重點使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。使學(xué)生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習(xí)慣。教學(xué)難點使學(xué)生會口算商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習(xí)慣。突破重、難點的措施：1、加強學(xué)生自主探究活動，重視對算理和計算規(guī)律的探求。2、拓展主題圖的情境視野，根據(jù)實際情況將出發(fā)的學(xué)習(xí)與人的生活環(huán)境、健康成長、交通、體育、娛樂、飲食等聯(lián)系起來，是枯燥乏味的除法計算植根于人類的一切活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和探索性。3、把估算放在與口算、筆算同等重要的地位。4、加強乘、除法之間的聯(lián)系，提高學(xué)生簡單的推理能力。時安排1、口算除法3時2、筆算除法9時3、整理和復(fù)習(xí)時<一位數(shù)除商是兩位數(shù)的除法>教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：19頁例1及練習(xí)四的第1、2題。教學(xué)目標：1、經(jīng)歷分小棒地過程理解和掌握一位數(shù)除商是兩位數(shù)的除法的計算方法并能正確計算。2、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生仔細認真的習(xí)慣。3、在實踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題。教學(xué)重點：1、掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。2、掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算過程中的試商方法。教學(xué)難點：著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。教具、學(xué)具準備：口算卡片教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，生成問題、出示口算卡片：120428073006409242844指名說出242、844的口算過程。2、口答。（1）42是由幾個十和幾個一組成的？（2）84是由幾個十和幾個一組成的？3、豎式計算84264869二、探索交流，解決問題1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述，編一道除法應(yīng)用題。2、出示例1問題：求三年級平均每班種多少棵樹？你會列式計算嗎？3、說說你是怎樣算的。4、如果用豎式計算你會嗎？（教師巡視指導(dǎo)）找兩個學(xué)生到黑板進行板演。、讓板書的學(xué)生說說理由。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替樹，分一分?？纯此麄冞@樣計算與思考對嗎？6、教師講解豎式除法的步驟和關(guān)鍵。7、試一試（抽學(xué)生黑板上做）363682844783三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、本第21頁第1題前兩題。（1）找兩人板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成。（老師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。）（2）集體訂正，請同學(xué)敘述計算過程。（3）質(zhì)疑計算中出現(xiàn)的問題。2、病題門診。本第21頁練習(xí)四第2題。（1）出示練習(xí)題。（2）以小組為單位觀察、研討計算中的錯誤。（3）集體糾正，改正