1、早晨，從（ ），從（ ），從（ ），走來了許多小學(xué)生。同學(xué)們向（ ）打招呼，向（ ）問好，向（ ）敬禮。我國有（ ）個(gè)民族，其中有（ ）個(gè)少數(shù)民族，有（ ）族、（ ）族、（ ）族、（ ）族和（ ）族，我是（ ）族人。2、這時(shí)候窗外十分安靜， 。（照樣子，寫一句：上課的時(shí)候，教室里特別安靜， 。）5、蒲公英的花就像 ，可以 。花朵 時(shí)，它是 的，草地 ；花朵 時(shí)， 的花瓣被包住，草地也就變成 的了。早上的時(shí)候，蒲公英的花朵是 的， 被包住了，草地是 的。中午的時(shí)候，蒲公英的花朵是 的，草地也是 的了。傍晚的時(shí)候，蒲公英的花朵又 了，草地又變成了 的了。我站在（ ）腳下（ ）頭望：啊，（ ）這么高，在（ ）上面哩！我（ ）得上去嗎？再看看（ ）的（ ），石級(jí)邊上的（ ），（ ）是從天上（ ）來的，真叫人發(fā)顫！ 這段話寫了天都峰兩個(gè)特點(diǎn)：又（ ）又（ ）。“我”心里（ ）。10、（ ）月，槐樹打了（ ），那花苞（ ）般大小，散發(fā)著（ ）的（ ），不仔細(xì)聞是聞不到的。（ ）藏在槐樹叢中，輕輕地（ ）。它們一點(diǎn)兒也不（ ），卻是槐鄉(xiāng)孩子的（ ）。1、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（ ）是粉紅的，一只胸脯是（ ）的。它們?cè)跇渲﹂g（ ）跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人（ ）。列寧（ ）走到白樺樹下，都要（ ）下來，（ ）這三只（ ）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和（ ）。他在周圍的樹林里（ ）了，也沒有找到。讀了這段話，你可以體會(huì)到 。你從哪幾句話感覺到的，標(biāo)上波浪線。描寫灰雀的是哪一句，用直線畫出。5、高爾基 站起來，小男孩 提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口， 喊道：“ ?！保◤母郀柣膭?dòng)作和他的說話中，可以體會(huì)到 。6、藏字一共有（ ）畫。第十三畫是（ ）。“藏”是多音字，讀（ ）時(shí)可以組詞（ ），讀（ ）時(shí)可以組詞（ ）。7、李四光提出了哪些相關(guān)聯(lián)的問題？這么大的一塊石頭，是 ？是誰 ？這么重的大石頭從天上掉下來，力量 。它應(yīng)該 。可 ？這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么 ？ 李四光發(fā)現(xiàn)這塊大石頭后，先是問 ，又去問 。長大以后，他專門 ，又進(jìn)一步 。從課文中，你能體會(huì)到李四光是個(gè) 的人。他給我們的啟發(fā)是： 。（ ）為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。他先后找到了（ ）、（ ）、（ ）等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。8、我不能失信講的是：準(zhǔn)備去伯伯家做客-想起（ ）-說服（ ）-（ ）。讀了課文，我們知道了小慶齡是個(gè)（ ）的孩子。（ ）被還內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。在她的關(guān)心下創(chuàng)辦了（ ）。 1、“知有兒童挑促織”中“挑”讀 ，在詩中的意思是： 2、夜書所見是 詩人 在 季的夜晚，聽到 ，看到 ，他深有感觸，寫下：蕭蕭 其中描寫兒童活動(dòng)的詩句是： 。3、 代詩人王維17歲時(shí)孤身在長安，恰逢 節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了 ， 于是寫下了九月九日憶山東兄弟： 詩中的“ 。”一句，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。4、蕭蕭： 異鄉(xiāng)： 促織： 倍： 籬落： 登高： 7、我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手（ ）著，另一個(gè)人（ ）著線，（ ）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，好聲“放”，那線（ ），風(fēng)箏就（ ），（ ）高過樹梢了。牽線人（ ）起來。風(fēng)箏（ ），在空中（ ）著，我們（ ），在田野里（ ）。8、在中國，風(fēng)箏有（ ）的歷史。最初的風(fēng)箏是用（ ）做的，叫（ ）。后來改用（ ）做，叫（ ）。后來在紙鳶上裝上竹哨，便發(fā)出像（ ）一樣的聲音，因此有了（ ）的稱呼。（ ）是著名的風(fēng)箏之都。9、“我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望?！背踝x這句話時(shí)，可以推測“憧憬”和 的意思相近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是： 。“我們依然快活，把它叫做幸福鳥?！边@句話中“依然”和 的意思相仿。10、做風(fēng)箏時(shí)，我們的心情 。 后來，風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞，我們 。那時(shí)，我們的心情 。忽然吹來一陣風(fēng)，風(fēng)箏極快地飛走了。我們 ， 。我們都哭了，在田野里 ，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們 坐在田埂上。這時(shí)，我們的心情 。12、形容十分吃驚，嚇得變了臉色。（ ）形容多次呼喚，一再催促。（ ）低著頭，神情沮喪泄氣。（ ）13、秋天的雨是 、 、 。秋天的雨的第二段，寫了各種各樣的顏色：有 、 、 、 、 、 、 ，我能用一個(gè)詞形容一下： 。請(qǐng)你也寫一句這樣的話： 14、我能默寫課文中的兩句比喻句： 15、秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。20、把下面的句子寫成比喻句1、陽光照射下的湖面閃閃發(fā)光，像 2、孔雀的尾巴都展開了，五彩繽紛的，像 3、深秋，柿子熟了，掛在樹上，像 1、欣然怒放：生氣，憤怒；形容氣勢很盛。 含笑一現(xiàn)：現(xiàn)在，此刻；表露在外面，使人可以看見。2、深夜氣溫過低，開花也不（適宜 適合）。 晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示 展現(xiàn)）美麗的笑臉。 我們（留心 細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。3、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇 ；七點(diǎn) ；中午十二點(diǎn)左右， ；下午三點(diǎn)， ；傍晚六點(diǎn)， ；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右 。植物開花的時(shí)間，與 、 、 有著密切的關(guān)系。5、聽說蜜蜂有 的能力， 飛到哪里，它 可以飛回原處。 它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物， 它們確確實(shí)實(shí)地飛回來了。蜜蜂靠的 超常的記憶力， 一種我無法解釋的本能。我會(huì)這樣將蜜蜂的故事講給大家聽，作者先 ，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) ，最后，他得出結(jié)論： 。 6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳 ；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳 。7、玩出了名堂中的“小人國”指的是 ，“居民”指的是 ，“玩具”指的是 。讀了列文虎克的故事，我知道了 。微生物是自然界的重要成員， 、 和 都是微生物。8、讀了找駱駝的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位 的老人，他通過觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)： 、 、 、 。他看見路上有駱駝的腳印， 、 ，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見路的左邊有一些， ，右邊有一些 。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了 ，所以知道它 。12、 觀察帶齒的草葉，發(fā)明了 ；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了 ； 觀察水燒開后的茶壺，發(fā)明了 。1、大家手捧鮮花，在機(jī)場（ ）貴賓的到來。（迎候 等候） 李老師已經(jīng)在辦公室（ ）多時(shí)，你快去吧！ 我特地前來（ ）恩師。（ 拜訪 拜見 ） 孔子不遠(yuǎn)千里，來到洛陽（ ）老子。2、白天黑夜都在加倍趕路。（ ） 十分有名。（ ） 形容旅途十分辛苦。（ ） 絲毫沒有留存。（ ） 學(xué)習(xí)是沒有止境的。（ ） 長途跋涉后，勞累疲乏。（ ）3、孔子，名 ，字 ，生活在 多年前的 。他是我國偉大的 和 。他的弟子將他的言行記錄下來，編成 。我知道孔子的名言： 、 、 ?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開家鄉(xiāng) ，去 拜大思想家 為師。4、學(xué)習(xí)孔子拜師，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因?yàn)椋?。人們敬重老子的品行，是因?yàn)椋??！皩W(xué)習(xí)是沒有止境的?！蹦隳芘e生活中的例子來說明這句話的意思嗎？ 。6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）7、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了 ，他呼出的氣息變成了 和 ；他發(fā)出的聲音，化作了 。他的雙眼變成 ，他的四肢，變成了大地上的 ；他的肌膚，變成了 ，他的血液變成了 ，他的汗毛，變成了 ；他的汗水變成了 8、我會(huì)按順序講盤古開天地的故事：先講 ，再講 ，最后講 。11、趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè) ，既 使 又 這座橋不但 ，而且 。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著 ：有的刻著兩條相互纏繞的龍 有的刻著兩條 前爪相互抵著 還有的刻著 所有的龍似乎都在 真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出。請(qǐng)?zhí)詈脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)。）14、學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的 、誨人不倦的 和具有獻(xiàn)身精神的 ；我們參觀了位于河北趙縣的 ，他是隋朝的 設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫 18、學(xué)習(xí)是沒有只鏡的。（ ） 趙州橋非常艱固。（ ）他風(fēng)塵仆仆地趕來，就是為了按時(shí)參加這個(gè)會(huì)意。（ ） （ ） 1、我能默寫望天門山 作者是 代（朝）詩人 ，詩表達(dá)了作者 的思想感情。詩中描繪了巍巍的 、 滔滔的 、還有 真是太壯觀了！2、飲湖上初晴后雨是 代（朝）詩人 寫的，寫的是西湖 和 的美景。詩中，他把西湖比作 ，說西湖像她一樣“ ?！彼晕骱步形髯雍夷苣瑢戯嫼铣跚绾笥?7、西沙群島一帶海水 、 ：有 ， ， ， 。一塊塊，一 ，相互 。因?yàn)楹５?，有山崖，有峽谷，海水 ，從海面看，色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫的，用波浪線畫出。海水“五光十色”的原因是什么？用直線畫出。）8、富饒的西沙群島寫了 、 、 和 的景物，課文主要是寫了 和 兩個(gè)方面，課文是圍繞 這句話來寫的。9、海灘上有 的美麗的 的 的 （請(qǐng)?zhí)詈脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)）10、請(qǐng)默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語： 12、春天，樹木 新的枝條， 嫩綠的葉子。夏天，樹木 蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 了人們的視線， 了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林 乳白色的濃霧里。13、課文按照 的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有 ；夏天的畫面里，有 ；秋天的畫面里，我們看到 ；冬天的畫面里，我們看到 。我最喜歡 天，因?yàn)?14、照樣子，寫一寫：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。我的家鄉(xiāng) ，是 ，也是 。 ，是 ，也是 。 23、晴 請(qǐng) 清 青 情 蜻 天 了， 的河水倒映著藍(lán)天，真美??！兩只 蜓正在商量著保護(hù)草坪的事 。它們寫了一個(gè)公約： 大家不要在 的草坪走來走去。1、矛和盾的集合告訴了我們 （ ）的道理。請(qǐng)用別的事例來說明這個(gè)道理 。2、學(xué)習(xí)科利亞的木匣我明白了 的道理。請(qǐng)說說我們周圍還有什么在起著變化： 。3、學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐我明白了 的道理。4、學(xué)習(xí)獅子和鹿我明白了 的道理。6、對(duì)方的矛（如雨點(diǎn)般）向他刺來。一閃一閃的星星（ ）撒滿天空。翠綠的柳條（ ）在春風(fēng)中舞動(dòng)。秋天到了，落葉（ ） 在林間飛舞。10、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是 說的，“和睦相處”的意思是 ，從這句話可以看出 14、驕傲 傲慢 謙虛 樸素 惱怒 美觀 沒影子 光潔與陶罐有關(guān)的詞語是 、 、 、 。與鐵罐有關(guān)的詞語是 19、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問題。小伙伴們圍了上來 都朝著科利亞笑 你的算術(shù)不管用啦 也許 法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說 不會(huì)的 敵人連我們家的大箱子都沒挖走 還能找到我的小木匣嗎 這里面一定有原因、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒有挖走 ，就更不可能 ?？评麃啴?dāng)初沒有挖到箱子，是因?yàn)椋?1、描寫人物外貌的ABB的詞語（ 圓溜溜 ）、（胖乎乎 ）、（紅撲撲 ）。描寫人物神態(tài)的ABB的詞語（樂呵呵、樂陶陶、喜滋滋、喜洋洋 笑瞇瞇、怒沖沖 ）。描寫環(huán)境的ABB的詞語（靜悄悄）、(霧沉沉)、(雨蒙蒙)、（霧蒙蒙 ）、（涼絲絲 ）、（明晃晃）（黑壓壓）（明晃晃）。描寫顏色的ABB的詞語（綠油油、黑糊糊、白花花、紅艷艷、紅通通、金燦燦、金亮亮、黃澄澄、白茫茫、黑乎乎）。我還知道其他的ABB的詞語（、氣呼呼、笑盈盈、 喜洋洋、興沖沖、笑嘻嘻、羞答答、 樂融融 、樂悠悠、樂滋滋 、笑呵呵 ）。2、請(qǐng)默寫出三字經(jīng)的幾句：5、查理原來是個(gè)（ ）、（ ）的孩子，是因?yàn)榻芪鞯模?）讓查理有了變化，后來的查理變成了（ ）、（ ）的孩子。6、舍不得離開。（ ） 做些讓人難堪的事。（ ） 很有禮貌。（ ） 希望有別人的長處。（ ） 形容說話做事爽快。（ ） 讓別人先來。（ ）不知道怎么做。（ ） 輕視、瞧不起。（ ）形容人的興致很高，情緒熱烈。（ ） 8、在給予樹中，媽媽首先是（ ）孩子們沒有錢買禮物，后來看到金吉婭只買了便宜的棒棒糖，很（ ），后來當(dāng)她知道金吉婭幫助了陌生的小女孩，她被金吉婭（ ）了。9、這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（ ）、（ ）、（ ）和（ ）以及（ ）。10、每年的（ ）是圣誕節(jié)，相當(dāng)于我們中國的（ ）。11、實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒κ且驗(yàn)樾∨⒌模?）和三個(gè)學(xué)生的（ ）。12、我永遠(yuǎn)不能忘記那（ ），因?yàn)樗刮遥?），同學(xué)們并沒有（ ）我。大家的掌聲給了我極大的（ ），使我（ ）。三、選擇合適的宇、詞填空 帶 戴 代 在 再我總是( )好紅領(lǐng)巾( )去上學(xué)。 靈活 機(jī)靈 機(jī)智1這是一個(gè)聰明( )的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。2猴子是一種( )的小動(dòng)物。 3.媽媽的雙手十分( )，一會(huì)兒就編出了一朵花。 溫暖 溫和1.林老師說話的態(tài)度很( )。 2這是一個(gè)( )的集體。 繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)1每天早晨，同學(xué)們( )從四面八方趕到學(xué)校。2媽媽說完話，又( )干起活來。3小明( )三年被評(píng)為市“三好生”。 寬闊 寬敞1我們的教室( )明亮。2汽車在( )的公路上來來往往。 要求 請(qǐng)求1.對(duì)于校方提出的( )，大家表示一定照辦。2小明( )老師讓他參加校足球隊(duì)。 有趣 樂趣1.最( )的是，跑來了幾只猴子。2踢球給大家?guī)砹嗽S多( )。 喜愛 熱愛1足球是大家十分( )的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2( )祖國，( )紅旗，是我們中華少年最重要的道德。 飄蕩 游蕩1天黑了，他還孤獨(dú)地( )在田野里。2孩子們滿載而歸，田野里( )著他們快樂的歌聲。 震驚 驚訝1一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我( )地問：“你為什么要冒雨而來?”2他的這一研究成果，( )了全世界。 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 確確實(shí)實(shí)1.盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們( )飛回來了。2樹葉( )地封住了光線，森林里一片陰暗。 果然 居然1.老一少( )爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點(diǎn)一路找去，( )找到了走失的駱駝。六，填空。( )( )正經(jīng) ( )載而( ) ( )( )起舞 ( )呼( )喚 垂( )喪( ) ( )( )仆仆 毫無( )( ) ( )光( )色 瑰麗( )( ) ( )群( )隊(duì) 千( )百( ) 璀璨( )( ) ( )( )奪目 奔流( )( ) 合二( )( )刻舟( )( ) ( )高( )烈 沉默( )( ) ( )愿( )償 戀戀( )( ) ( )餐( )宿 沒精( )( ) 五洲( )( ) ( )( )兼程 舉世( )( ) ( )樓( )廈 恍( )( )悟( )( )盡有 鴉雀( )( ) 聞( )( )舞 千( )( )水6例：(遠(yuǎn))(近)聞名( )( )相間 ( )( )倒置 舍( )求( ) 頭( )腳( )積( )成( ) ( )口( )聲 ( )鄰( )舍 ( )應(yīng)( )合八、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1過：A.經(jīng)過 B.過惜 C.傳(1)現(xiàn)在的日子越過越好。( )(2)小明經(jīng)老師一番教育后，已改過了。( )2間 A中間 B.量詞(1)今年，家里蓋了三間大瓦房。( )(2)爸爸還在田間辛勤地勞作。( )3結(jié)：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了(1)這樣的結(jié)局，誰也沒想到。( )(2)節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，高興極了。( )(3)爸爸將魚裝進(jìn)口袋，并挽了個(gè)活結(jié)。( )4冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。(1)冷不防吹來一陣大風(fēng)，刮走了紙張。( )(2)一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。( )(3)下了大雨，好冷啊!( )5了：A明白 B.完了(1)這房間的頂樓，可以一目了然地看到遠(yuǎn)處。( )(2)做完了作業(yè)，小明馬上打開電視。( )6落：A.掉下來 B.停留(1)小鳥在樹上落著。( ) (2)太陽落下山了。( )二、填寫名言。1聰明在于學(xué)習(xí)，（ ）。(列寧)2.（ ），只要肯登攀。(毛澤東)3. （ ）之崛起（ ）。(周恩來)4任何成就（ ） 結(jié)果。(宋慶齡)5書籍是（ ）階梯。(高爾基)6（ ）而知新。(孔子)7（ ） ，必有我?guī)熝伞?孔子)8（ ） ，不亦說乎?(孔子)9（ ），不知為不知，是知也。(孔子)10（ ），清泉石上流。(王維)11江碧鳥逾白，（ ）。(杜甫)12（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)13（ ），柳暗花明又一村。(陸游)14（ ）重重柳， 處處梅。(王安石)15.（ ），始于足下。16百尺竿頭，（ ） 。17耳聽為虛，（ ）。19（ ），金無足赤。19人之初，（ 。 ， ）。（ ， ）。幼不學(xué)，（ ）。玉不琢，不成器，（ ， ）。（ ， 。 ），習(xí)禮儀。2閱讀語段。(1)我們的民族小學(xué)(節(jié)選)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。有傣族的、有景頗族的、有阿昌族和德昂族的、還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。小路有多美，抄出語句。_小學(xué)生的特點(diǎn)是什么?_。從哪一句看出學(xué)校的教育很成功?_。(2)金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。草地中午時(shí)候是_的，傍晚時(shí)候是_。為什么有蒲公英的草地會(huì)變色?_。(3)爬天都峰(節(jié)選)我站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!這一段話寫了天都峰什么特點(diǎn)?_。二、第二單元閱讀語段。(1)灰 雀(節(jié)選)有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”灰雀是怎樣惹人喜愛的?_。從哪里能看出列寧愛灰雀?_.(2)小攝影師(節(jié)選)高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來?！澳阍趺戳?”高爾基不知出了什么事。小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！备郀柣s緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。”“是個(gè)小男孩嗎?”高爾基問。“不是。是一家雜志杜的記者?！薄罢?qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！睆哪男┑胤娇闯龈郀柣鶒酆⒆?_.(3)奇怪的大石頭(節(jié)選) 這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。李四光對(duì)_ 感興趣。石頭為什么會(huì)落在這兒?_。三、第三單元1填詩。(1)夜書所見 （） 代作者（）蕭蕭梧葉（ ），（ ）。（ ），夜深籬落一燈明。(2)九月九日憶山東兄弟（）代作者（ ）（ ），（ ） 。（ ）， 遍插茱萸少一人。2寫出詩句的意思。 (1)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。_。 (2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。_。3閱讀語段。(1)風(fēng)箏（節(jié)選）從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。風(fēng)箏為什么會(huì)斷?_哪幾個(gè)詞寫出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?_。(2)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。抄出兩個(gè)比喻句。_文中“田野像金色的海洋”說明什么?_。4填對(duì)子。天對(duì)（），（ ）對(duì)（ ），大陸對(duì)（ ）。（ ）對(duì)（ ）。赤日對(duì)蒼穹。（ ），（ ）。水繞對(duì)云橫。（ ），（ ） 。四、第四單元1填空。（ ）月茄子頭朝下，（ ）月蘿卜上秤稱，（ ）月蒜苗正泛青，（ ）月葫蘆彎似弓， （ ）月黃瓜大街賣，（ ）月韭菜長得旺，（ ）月竹筍雨后生，（ ）月栽下羊角蔥，（ ）月柿子紅似火，（ ）月辣椒個(gè)個(gè)虹。2閱讀語段。(l)花鐘(節(jié)選)不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與_,_,_有著密切的關(guān)系。(2)玩出了名堂(節(jié)選)有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去，觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”。“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。列文虎克是怎樣做成顯微鏡的?_。列文虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么?_他獲得了什么榮譽(yù)?_。五、第五單元1閱讀語段。(1)孔子拜師(節(jié)選)曲阜和洛陽相距上千里墓，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要