三年級(jí)數(shù)學(xué)倍的認(rèn)識(shí)教案分析一、創(chuàng)設(shè)情景猜謎語(yǔ)激趣，教師口述大象的謎面，讓學(xué)生猜謎。猜謎語(yǔ)是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)，通過(guò)引出大象，一方面創(chuàng)造愉快的氛圍，同時(shí)自然引出下面的活動(dòng)。二、體會(huì)“倍”的含義讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)看到了什么？了解草地上有4頭大象2頭小象。并通過(guò)大象的顏色了解是兩家，每一家有2只大象、1只小象。通過(guò)觀察和交流，了解圖中的數(shù)學(xué)信息，為認(rèn)識(shí)“倍”作準(zhǔn)備。2頭大象1頭小象大象頭數(shù)是小象的2倍師：哪個(gè)同學(xué)家是3口人？請(qǐng)舉手。誰(shuí)能用“倍”來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們家大人和小孩的人數(shù)關(guān)系？給學(xué)生充分發(fā)言的機(jī)會(huì)。3教師接著介紹：圖中有4只大象、2只小象，4里面有2個(gè)2，還可以說(shuō)大象的頭數(shù)是小象的2倍。擴(kuò)大2倍的關(guān)系是數(shù)量，使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)“2倍”的含義。師：再來(lái)看這幅大象圖，有4頭大象、2頭小象，4里面有2個(gè)2，還可以說(shuō)大象的頭數(shù)是小象的2倍。教師板書(shū)：4頭大象、2頭小象大象的頭數(shù)是小象的2倍。4讓學(xué)生舉出是2倍關(guān)系的例子，給學(xué)生充分的舉例機(jī)會(huì)。舉例的過(guò)程是學(xué)生內(nèi)化“2倍”含義的過(guò)程。師：你能用其他的動(dòng)物舉出是2倍的例子嗎？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出許多，對(duì)說(shuō)出較大數(shù)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。如，有10只小猴、只大猴，小猴的只數(shù)是大猴的2倍。三、理解“倍”的含義讓學(xué)生看書(shū)中的情境圖，說(shuō)一說(shuō)小兔和媽媽在說(shuō)什么。了解小兔和兔媽媽談話的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖，獲取數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)作準(zhǔn)備。師：同學(xué)們舉出了大數(shù)是小數(shù)2倍的例子。再來(lái)看一個(gè)小兔和媽媽拔蘿卜的事情。看一看小兔和媽媽在說(shuō)什么。生：小兔說(shuō)：“我拔了3個(gè)蘿卜”，兔媽媽說(shuō)：“我拔了6個(gè)?！?鼓勵(lì)學(xué)生提出與兔媽媽和小兔拔的蘿卜個(gè)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。要給學(xué)生充分表達(dá)不同問(wèn)題的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的背景下，獨(dú)立思考提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。師：根據(jù)兔媽媽和小兔了拔蘿卜的個(gè)數(shù)，你能提出什么問(wèn)題？四、堂練習(xí)練一練第1題，學(xué)生先擺再計(jì)算，然后回答問(wèn)題。教師再適當(dāng)補(bǔ)充一些同樣的練習(xí)。在操作的基礎(chǔ)上填空，使學(xué)生加深對(duì)“倍”的意義的理解。師：下面做練一練第1題，請(qǐng)同學(xué)們拿出紅色和黃色花片，擺一擺再填空。2練一練第2題，讓學(xué)生看圖列式計(jì)算，交流時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?？粗庇^圖列除法算式，進(jìn)一步體會(huì)和理解“倍”的意義。師：請(qǐng)大家看第2題，先看圖再獨(dú)立解答，自己完成。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的算式，是怎樣想的？生：算式是：102，因?yàn)槟鸽u有10只，公雞有2只，10里面有個(gè)2，母雞的只數(shù)是公雞的倍。3練一練第3、4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再訂正。師：第3、4題，請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。4練一練第題。先看圖數(shù)出每種動(dòng)物的只數(shù)，填出（1）題后再比較。（2）題可以用圖形代替小動(dòng)物，畫(huà)一畫(huà)，再填空。（3）題提示學(xué)生提出有關(guān)“倍”的問(wèn)題。倍的意義的開(kāi)放性練習(xí)題。師：看練