北師大版五年級語文第一單元測試題一、日積月累 1、看拼音寫詞語hn lo zhy x r hn p cn y( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比組詞董（ ）蝦（ ） 攪（ ）騰（ ）豪（ ）峻（ ）懂（ ）嚇（ ） 覺（ ）滕（ ）豪（ ）?。?）3給多音字找讀音數(shù)不勝數(shù)（sh sh） 傳說(chun zhun) 翻江倒海(do do) 顯露(lu l)4補充詞語龍飛（ ）（ ） 呼風（ ）雨 無（ ）不能5照樣子寫句子龍之所以備受中國人崇敬，是因為在中國人的心目中，龍是威力無比的。之所以，是因為。6是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。譯文：。7爸爸帶我登上八達嶺，給我講述龍和長城，他指點著老龍頭的方向，又面對著嘉峪關吹來的秋風，長城好像在崇山峻嶺中飛舞它是民族歷史的見證，它是巨龍留下的身影。媽媽說龍并沒有消失，長江從大壩三峽上噴涌而下，那是龍在轟鳴；列車在京九線上呼嘯而過，那是龍的身影；西昌基地火箭直沖云霄，那是龍在飛騰。 談談你對劃線句子的理解。 模仿課文再寫一段。 二、開卷有益?zhèn)ゴ蟮摹败娚瘛?916年3月，劉伯承是川東支隊的一個青年軍官。在一次戰(zhàn)斗中，他英勇殺敵，立了功勞。但不幸被敵人的子彈打傷了頭蓋骨和右眼，流了很多血，生命非常危險。劉伯承被送進一家德國人辦的醫(yī)院，沃克大夫要立刻給他動手術。劉伯承要求不要給打麻藥，因為聽說麻藥會傷害人的神經。劉伯承為了革命，需要有一個高度清醒的大腦。沃克大夫聽說劉伯承不讓打麻藥，大吃一驚！他對劉伯承說：“你你能頂?shù)米?？這是非常疼痛的啊！”劉伯承微微一笑，說：“試試看嘛！”手術開始了為了革命劉伯承忍受著巨大的痛苦，汗水流了下來，濕透了手術臺上的被單。他雙手抓破了被單，自始至終沒喊一聲。他這種堅強的革命意志，使沃克大夫的雙手顫抖，不忍再下刀了。劉伯承咬著牙說：“沒關系，請你繼續(xù)做手術吧！”手術終于結束了，劉伯承臉色蒼白，勉強一笑，“大夫，你割了我七十二刀，對吧？”沃克十分敬佩地說：“對的，你真是一塊會說話的鋼刀，一位了不起的軍神！”劉伯承雖然失去了右眼，但是他那出眾的軍事天才和清醒的政治頭腦，為中國人民的解放事業(yè)立下了不朽的功勛。劉伯承元帥是我們黨和軍隊的一位偉大的“軍神”。1、結合文章解釋下列詞語的意思。（1）敬佩： （2）不朽： 2、不打麻藥做手術是非常痛苦的，文章中哪些詞語描寫了劉伯承的痛苦？請你談一談。 3、課文為什么用“偉大的軍神”為題，請你談談你的理解。 4、仔細讀文，請寫出你的心得筆記。（200字左右） 三、筆下生花1、中國是龍的發(fā)源地，有關龍的傳說數(shù)不勝數(shù)，你聽說過什么龍的傳說寫下來，與大家分享。要求：敘述完整、語言流暢生動。2、中國人是龍的傳人，龍的精神流淌在每一個炎黃子孫的血液里，請你仔細觀察生活，寫一些你感受到的龍的精神。要求：題目自擬，內容充實。任選一題，進行習作。北師大版語文第十冊第一、二單元測試題一、看拼音寫詞語。（10%） zh y hn lo j d b l kn w ( ) ( ) ( ) ( )( ) qng x y l dn go ji y gun fn jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。（8%） 侶（ ） 蠶（ ） 凱（ ） 戚（ ） 驢（ ）岳（ ） 斬（ ） 宴（ ） 趟（ ） 壩（ ） 穆（ ） 輩（ ） 躺（ ）坦（ ） 摹（ ） 悲（ ）三、將下列詞語補充完整。（9%） 一（ ）半（ ） （ ）（ ）有素 （ ）不勝（ ） （ ） （ ）無上 （ ）云（ ）霧 崇山（ ）（ ）（ ） （ ）無味 （ ）（ ）吞棗 千（ ）一（ ）四、連線題。（5%） 紅樓夢 羅貫中 三國演義 蒲松齡 水滸傳 吳承恩 聊齋志異 曹雪芹 西游記 施耐庵五、修改病句。（6%） 1、我們同學們之間相互做了自我批評。 2、我們小隊唱著隊歌和隊旗去野外參加隊活動。 3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。六、選詞填空；（6%）1、昏暗 黑暗 陰暗（1）油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是（ ）。（2）他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個（ ）的神像。（3）地牢里（ ）潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。2、軟弱 虛弱 薄弱（1）疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來越（ ）。（2）困難欺負（ ）的人，碰到堅強的人，它只好低頭認輸。（3）解應用題是我們數(shù)學學習中的一個（ ）環(huán)節(jié)。七、按課文內容填空。（4+3+3+2+3+4=19%）1、沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦 能像_ 把我們帶到_ 也沒有一匹神奇的坐騎 能像_ 帶我們_2、我們都是_，華夏民族有_、_3、在世界的東方有一條巨龍，它正在_。它要去_，它要去_。4、中國的龍則是集_，象征著中國人對_。5、著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導讀書，就是_6、請你寫出帶“龍”的成語。_ _ _ _八、默寫葉公好龍（4+1+2=7%） _1、這則寓言選自（ ）朝 2、“葉公好龍”這個成語的意思是_九、選擇合適的關聯(lián)詞填入句子中。(5%)雖然.但是. 如果.就. 不但. 而且. 哪怕. 也. 無論. 都. 之所以. 是因為. 1、（ ）沒有太陽，地球上（ ）不會有萬物生存。2、王小剛（ ）轉學兩年了，（）我至今忘不了他。3、（）事情再難辦，（ ）不能放棄，而要想辦法解決。4、音樂（ ）能給人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。5、作物（ ）能生長，（ ）土壤里含有水分和養(yǎng)料。十、按要求改寫句子。（6%）1、他來到老師身邊，誠懇地說：“老師，我錯了！”（改寫為第三人稱復述）_2、我把珍珠鳥掛在窗前。（改為不用“把”字的句子）_3、考不好，這難道只是她的不對？（改為陳述句）_十一、閱讀短文，并作答。（19%）沒有人喝彩的工作有一天，我從學校里跑出來，很（ ）地走回家。|媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”我一邊抹（m m ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。“學校要開家長會，要演節(jié)目但是老師不讓我當主角（jio ju），卻只要我在后臺工工作！那小龍平時又很不愛文藝，這次反做了主角！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚。|媽媽伸出手來，要我看看她帶著的手表?！霸?，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一邊（ ）地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我說：“你看，里面是些什么？”“是小齒輪和螺絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說：“當表的針不走，或走得不準的時候，別人就會說：這表是虛有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”|停了一會兒，媽媽又望著我（ ）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！蔽一腥淮笪?。1、從文中的括號里，給括號前的字選留一個正確的讀音。（2%）2、從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪铮?%） 意味深長 傷心 溫和 3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2%)喝彩：_恍然大悟：_4、文中已用“|”將文章分成了四段，請寫出二、三段的段意。(4%) 第二段段意：_ 第三段段意：_5、仔細讀文章中畫“”的句子，聯(lián)系上下文說明：(3%)（1）句中的“這”是指：_（2）句中的含義是：_6、讀了這篇文章你懂得了的道理是：_(3%)7、文中的省略號表示的意思是：_(北師大版五年級語文下冊第二單元測試題 日積月累1、看拼音寫詞語b l yn hu bnl dn go y l( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比組詞遨（ ）載（ ）斬（ ）趟tng（ ）傲（ ）栽（ ）暫（ ） tng（ ）強qing（ ）qing（ ）3、補充詞語（ ）（ ）有味 一知半（） 氣憤填（ ） 心動神（） 4、照樣子寫句子。我對林譯外國小說產生了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看。只要，就。5、沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦|能像一冊書籍把我們帶到浩瀚的天地；也沒有一匹神奇的坐騎|能像一頁詩扉帶我們領略人世的真諦。請你再模仿寫一段。6、請你寫出2句與書有關的名人名言：一、開卷有益（一）課內閱讀所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先，我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想像那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷。這真像與另一個人同船而行。1、結合課文理解下列詞語的意思?；匚叮豪^續(xù)：2、作者談自己的讀書，在本段中作者讀書經歷了哪幾種過程？.3、聯(lián)系以前你自己讀過的一本書（或一篇文章）談談你是怎樣讀書的？。（二）課外閱讀中國人可敬容志行是原中國足球隊的隊長。他不僅以精湛的球藝為國爭光，還以高尚的道德風格，贏得了國際友人的好評。有一次，中國足球隊在亞洲的一個國家賽球。一場激烈的比賽開始不久，對方的球員就發(fā)現(xiàn)容志行是個強手。于是，夾擊、沖撞之類的事接踵而來。他巧妙地躲過了一次又一次的襲擊，這時隊友們十分氣憤，也想給對方一點顏色看看。容志行發(fā)現(xiàn)了這個苗頭，連忙告誡說：“不能這樣，要信守體育道德！”他的話剛說完，對方的一個后衛(wèi)從左側疾奔而來。容志行從他的跑步姿勢就看出來他是沖著自己來的，便急忙閃開。哪知對方的另一個后衛(wèi)，幾乎在同時也向他發(fā)起了進攻。他這一閃，竟然使對方的兩個后衛(wèi)相撞了！這兩個后衛(wèi)都摔倒了，而且摔得不輕!這時，球滾到了容志行的腳下。此時此刻，他滿可以飛起一腳射門的，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。這是為什么？全場觀眾都呆住了。接著觀眾看到容志行彎下了身子，去攙扶倒在地上的后衛(wèi)。這時，“嘩啦”一片掌聲響起來了！這掌聲比進任何一個球的時候都更響亮，更熱烈，更持久。許多觀眾還舉起帽子拼命向他揮動著，向他致意。他們不知道容志行的名字，于是就大聲歡呼：“中國！中國！”當?shù)氐膱蠹埖诙彀l(fā)表了評論，稱贊說：“中國人最文明！中國人可敬！”一家晚報贊揚說：“容志行在遭到粗暴的攻擊之后，用自己不平凡的高尚行為，吹響了道德和良心的號角?！笔堑模葜拘械男袨闉樽鎳A得了一個無形的金杯，這個金杯將永遠留在國際友人的心中。1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）精湛（2）接踵而來2“這時候，嘩啦一片掌聲想起來了！”文中觀眾為什么報以熱烈的掌聲？。3、“容志行的行為為祖國贏得了一個無形的金杯，這個金杯將永遠留在國際友人的心中。”談談你對這句話的理解。三、筆下生花冰心奶奶在談讀書的時候說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的獨立思考的大道理?！被貞浤愕纳?，有沒有類似的體會？談一談你的讀書體會。要求：敘述完整、有真情實感。北師大版五年級語文下冊第二單元練習題班級 姓名 一、看拼音寫詞語。m yng xi gung wiw ( ) ( ) ( )z tn s qi zi z xio bi zh( ) ( ) ( )二、按要求填表。帶點的字 在正確的解釋后面畫“”火燒云1使東西著火，燃燒。（）2用火或發(fā)熱的東西使物品受熱起變化。（）高壽1活的歲數(shù)大。2年歲，生命。3壽辰，生日。三、想想課文內容，再回答問題。火燒云一課第（ ）至第（ ）自然段是寫火燒云變化的。第4自然段主要寫火燒云（ ）的變化。第5、6、7自然段主要寫火燒云（ ）的變化。火燒云形狀和顏色變化的特點是（ ）。課文開頭一句話是（ ），結尾一句話是（ ），這樣開頭、結尾的作用是（ ）。四、摘錄課文中描寫顏色的詞語或句子。五、按提示寫一段話。提示：“天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的” 這是寫火燒云形狀的。請你結合上文火燒云的顏色多的特點，想象一下“這匹馬”的顏色，寫在“ ”上。 六、填空。1少年行的作者是（ ）代詩人（ ）。馬的作者是（ ）代詩人（ ）。2少年行一詩，描寫了一位力大無比、（ ）、（ ）的少年。3游園不值、橫溪堂春曉寫的都是（ ）季的景色，使我們感到了（ ）旺盛的生命力。4“游園不值”的意思是（ ）。 七、默寫。少年行 游園不值 北師大版小學五年級下冊語文第一、二、三單元月考試卷合集一、基礎知識(37分)1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(10分)yun b zng zh x r zhn d shn jin （ ） （ ） （ ） ( ) ( )o yu b l y l pi sh qn qi （ ） （ ） （ ） ( ) ( )2.成語填空(11分)(1)補充成語難不倒我。(5分)至()無上 ()風()雨 金()獻瑞質()無() 一()如洗 ()然無()轉()即() 心()神() 數(shù)不()數(shù)()馬()花(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號里填入一個字，構成成語。在橫線上填寫關于龍的寓言。(6分)龍()()躍()龍()睛()()龍()()()()龍寓言： 3火眼金睛，辨析詞語組詞(6分)峪() 倘() 傲()載()湖()指()浴()趟( )遨( ) 裁() 糊() 旨 ()4.按要求寫句子(4分)(1)花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子) 。(3)我想念王老師。(擴句) 。(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句) 。5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)A.話題轉移B.解釋說明C.聲音延長(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊圖書! ()(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。 ()(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸! ()二、才華橫溢，積累運用（10分）.根據(jù)課文內容填空(5分)(1)沒有()，能像()把我們帶到()；也沒有()，能像()帶我們領略()。(2)憶讀書的作者是( )。(3)中國的龍象征著()，所以中國人常常自稱為()。(4)獻你一束花的作者是( )。2.在括號里填上最恰當?shù)年P聯(lián)詞語(5分)(1)()世上每個人都有一本書，()一本書，我相信，世界上()會少點麻煩。(2)()風雨多大，我們()要按時上學。(3)()有了新課程改革，()我們的個性才得以施展。(4)你()在這兒等待，還()先走。(5)爺爺()年齡很大，()身體還是很硬朗。三、閱讀游樂園(18分)(一)(11分)葉公子高好()龍，鉤以寫龍，鑿()以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺()頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.給這則寓言加個題目： 。(1分)2.在括號里給帶點的字注音。(1分)3.解釋題目的意思：(2分) 4.翻譯下列句子。(4分)(1)葉公子高好龍。(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。5.這則寓言諷刺了什么?(2分)6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)(二)(7分)禮物教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了?！巴瑢W們，這些東西都是誰送的?”刷，刷，刷四十幾只胳膊舉了起來。“好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣?！斑@是誰的2分錢?”她抬起頭問。一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了。”這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤，又喜人。“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!”1.用“ ”畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時此刻心情怎樣?(2分) 。3.何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)。 。4.其他同學看到上文描述的一幕，心里會怎么想?(1分) 。5.教師節(jié)那天，你會送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分) 。四、妙筆生花(35分)1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你準備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。 (2)突出文章的中心，詳略要得當。北師版小學語文五年級下冊第三單元測試題 一、日積月累1、看拼音寫詞語ndn jichn jsng xnglng dngng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比組詞熱( )塞( )避( )旅( )郊( )重zhng( )墊( )賽( )壁( )旋( )效( ) chng( )3、補充詞語出人意( ) 轉瞬即( ) 一( )糊涂 善良( )厚 ( ) ( ) 不絕 五彩( ) ( ) 4、補充詩句一個微笑，花費很少，價值卻很高；_,_.永遠微笑吧！_,_.5、按要求寫句子：寫一句打比方的話，贊揚老師對我們的關心。_。把下面兩個句子，合并為一句話。我懇求媽媽。媽媽帶我去姨媽家。_。改為陳述句。看了這部電影我怎能不感動呢?_6、獻你一束花中有一部分是插敘的，這部分的作用是什么？_。二、 開卷有益（一） 課內閱讀 誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一線潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那位女服務員，正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。”“我真糟！”她趕緊垂下頭?！安唬阃瑯佑帽M汗水和力量。”“我是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”女服務員的聲音柔和又肯定。1、用畫出描寫服務員外貌的語句。用畫出描寫服務員動作的語句。用畫出描寫服務員語言的語句。2、文中“柔和”與“肯定”是一對相反的詞語，這里這樣用不矛盾嗎？談談你的理解。_（二）課外閱讀 若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會怎樣？ 你會不會馬上想到柳葉兒或者月牙兒什么的形象來？或者堆（砌 徹）出許多甜膩的詞兒來？ 可是，我就在一個小男孩的作文里，看到這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得（d di）好像忘了長出來一樣?！蔽揖腕@嘆，小孩子怎么會有這般讓人大跌眼鏡的發(fā)現(xiàn)？ 還記得一個6歲的小女孩，做過一首美妙絕（綸倫）的題為愛的小詩：“媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。” 短短幾句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣！ 兩年前 我寫過一篇給女孩子看的文章 卻怎么也定不下標題 一個女孩讀了便道 何不取 花開的聲音 呢 我驚呆了：花開的聲音！一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想像？ 試想：因為花開，一個春天都寂寞了，花兒怎么會寂寞呢？花怎么能獨自開著卻沒有聲音呢？ 突然發(fā)現(xiàn)有時候童稚是一種最機智最完美的智慧，甚至這種智慧（遇 寓）含著最深的哲理。 因為孩子的世界里的許多大人們看不透的東西。1、在文中（）內選擇正確的讀音或字，在下面畫_2、下面句子中帶括號的字有幾種解釋，請選擇恰當?shù)慕忉專谙旅娈媉（1）爸爸喝上一口，就（醉）了。（飲酒過量沉迷用酒泡制） （2）看不（透）的東西。（穿透暗暗地告訴透徹顯露） 3.填空。 （7分）（1）讓你形容女孩子的眉毛，你會想到_或_，而小男孩的文章中說_。 （2）6歲的小女孩做的小詩是 _。 （3）一個女孩子給“我”的文章定的標題是_。4、從短文中，你理解到的童稚是什么？你體會到作者的什么感情？_。三、筆下生花 每份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事。自擬題目，寫一寫：自己接受的特別的禮物，接受禮物的過程和心情。自己設計和準備的禮物，送給別人的過程和心情。 要求：1、敘述完整。2、感情真摯。北師版小學語文五年級下冊第三單元測試題 一、日積月累1、看拼音寫詞語ndn jichn jsng xnglng dngng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比組詞熱( )塞( )避( )旅( )郊( )重zhng( )墊( )賽( )壁( )旋( )效( ) chng( )3、補充詞語出人意( ) 轉瞬即( ) 一( )糊涂 善良( )厚 ( ) ( ) 不絕 五彩( ) ( ) 4、補充詩句一個微笑，花費很少，價值卻很高；_,_.永遠微笑吧！_,_.5、按要求寫句子：寫一句打比方的話，贊揚老師對我們的關心。_。把下面兩個句子，合并為一句話。我懇求媽媽。媽媽帶我去姨媽家。_。改為陳述句。看了這部電影我怎能不感動呢?_6、獻你一束花中有一部分是插敘的，這部分的作用是什么？_。二、 開卷有益（一） 課內閱讀誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一線潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那位女服務員，正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！薄拔艺嬖悖　彼s緊垂下頭?！安?，你同樣用盡汗水和力量?！薄拔沂鞘≌摺！薄罢l都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”女服務員的聲音柔和又肯定。1、用畫出描寫服務員外貌的語句。用畫出描寫服務員動作的語句。用畫出描寫服務員語言的語句。2、文中“柔和”與“肯定”是一對相反的詞語，這里這樣用不矛盾嗎？談談你的理解。_（二）課外閱讀若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會怎樣？ 你會不會馬上想到柳葉兒或者月牙兒什么的形象來？或者堆（砌 徹）出許多甜膩的詞兒來？ 可是，我就在一個小男孩的作文里，看到這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得（d di）好像忘了長出來一樣?！蔽揖腕@嘆，小孩子怎么會有這般讓人大跌眼鏡的發(fā)現(xiàn)？ 還記得一個6歲的小女孩，做過一首美妙絕（綸倫）的題為愛的小詩：“媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了?！?短短幾句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣！ 兩年前 我寫過一篇給女孩子看的文章 卻怎么也定不下標題 一個女孩讀了便道 何不取 花開的聲音 呢 我驚呆了：花開的聲音！一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想像？ 試想：因為花開，一個春天都寂寞了，花兒怎么會寂寞呢？花怎么能獨自開著卻沒有聲音呢？ 突然發(fā)現(xiàn)有時候童稚是一種最機智最完美的智慧，甚至這種智慧（遇 寓）含著最深的哲理。 因為孩子的世界里的許多大人們看不透的東西。1、在文中（）內選擇正確的讀音或字，在下面畫_2、下面句子中帶括號的字有幾種解釋，請選擇恰當?shù)慕忉專谙旅娈媉（1）爸爸喝上一口，就（醉）了。（飲酒過量沉迷用酒泡制） （2）看不（透）的東西。（穿透暗暗地告訴透徹顯露） 3.填空。 （7分）（1）讓你形容女孩子的眉毛，你會想到_或_，而小男孩的文章中說_。 （2）6歲的小女孩做的小詩是_。 （3）一個女孩子給“我”的文章定的標題是_。4、從短文中，你理解到的童稚是什么？你體會到作者的什么感情？_。三、筆下生花每份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事。自擬題目，寫一寫：自己接受的特別的禮物，接受禮物的過程和心情。自己設計和準備的禮物，送給別人的過程和心情。要求：1、敘述完整。2、感情真摯。北師大版五年級語文下冊第四單元測試題一、日積月累1、 看拼音，寫詞語t qn p