2019/5/20,研修班,1,質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量守恒定律,2019/5/20,研修班,2,復(fù)習(xí):,1.磷在氧氣中燃燒,2.氯酸鉀受熱分解,寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,提問(wèn):我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的 依據(jù)是什么?,有新的物質(zhì)生成,？,可能出現(xiàn)的情況： 1、xy 2、xy 3、x=y,質(zhì)量變小 質(zhì)量變大 質(zhì)量不變,2019/5/20,研修班,4,實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的一般步驟,提出假設(shè),2019/5/20,研修班,5,(1)觀察反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象? (2)反應(yīng)前和反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒(méi)有變化?,探究實(shí)驗(yàn)1,2019/5/20,研修班,6,活動(dòng)與探究1：白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定:,（1）在錐形瓶中放一小塊白磷 （2）稱量錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 （3）點(diǎn)燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象為：,產(chǎn)生大量白煙，放熱,（4）冷卻后稱量錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,2019/5/20,研修班,7,活動(dòng)與探究1 ：,化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量,天平平衡,活動(dòng)與探究1 小結(jié),磷 + 氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷,M1 = M2,2019/5/20,研修班,9,實(shí)驗(yàn)步驟: 1、先把天平調(diào)節(jié)平衡； 2、取一小燒杯放在天平左盤, 用小試管取約1/3試管硫酸銅溶液; 3、反應(yīng)前稱量: 把裝有硫酸銅溶液的小試管和鐵釘一同放在小燒杯中稱量， 稱得總質(zhì)量m1; 4、把鐵釘加入到裝有硫酸銅溶液的小試管中。(砝碼不動(dòng)) 5、反應(yīng)后的稱量: 把小試管再放入小燒杯中,稱得總質(zhì)量m2,比較m1和m2的大小。,活動(dòng)與探究2 鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定,2019/5/20,研修班,10,Fe + CuSO4 =,Cu + FeSO4,銀白色,藍(lán)色,紅色,淺綠色,2019/5/20,研修班,11,活動(dòng)與探究2 ：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)（視頻）,化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,天平平衡,鐵釘表面有一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色,2019/5/20,研修班,12,活動(dòng)與探究2 小結(jié),硫酸銅 + 鐵 硫酸亞鐵 + 銅,M1 M2,2019/5/20,研修班,13,通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們得到的結(jié)論是：,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量_,不變,無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明： 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。,2019/5/20,研修班,14,練習(xí)：,40,2. 6克碳與一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)， 生成二氧化碳22克，有_克氧氣 參加了反應(yīng)。,16,1,2019/5/20,研修班,15,在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和為什么會(huì)守恒？,2019/5/20,研修班,16,2019/5/20,研修班,17,通電,分成,2019/5/20,研修班,18,通電,分成,2019/5/20,研修班,19,由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中,分成 重新組合 聚集成 分子原子新分子新物質(zhì),好好想想??！,質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有改變。,2019/5/20,研修班,20,2019/5/20,研修班,21,實(shí)驗(yàn)5-1視頻：,化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,天平不平衡,產(chǎn)生大量氣泡，粉末逐漸減少,討論,如何證明稀鹽酸和碳酸鈉應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？,請(qǐng)想一想？,在實(shí)驗(yàn)5-1中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？,2019/5/20,研修班,23,在開(kāi)放容器中： 鹽酸 + 碳酸鈉 氯化鈉 + 水 +二氧化碳,M1 M2,實(shí)驗(yàn)5-1：,2019/5/20,研修班,24,實(shí)驗(yàn)5-1小結(jié),鹽酸 + 碳酸鈉 氯化鈉 + 水 +二氧化碳 M1 = M2,在密閉容器中,2019/5/20,研修班,25,資料鏈接：質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn),波義耳的實(shí)驗(yàn)(1673年),拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)(1777年),失敗,成功,2019/5/20,研修班,26,理解質(zhì)量守恒定律的定義時(shí)要注意：,1質(zhì)量守恒定律是關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的普遍規(guī)律，其運(yùn)用范圍是化學(xué)變化。一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。,2質(zhì)量守恒定律的“守恒”指的是質(zhì)量守恒，其它方面如體積等不一定守恒。,3注意定律中的幾個(gè)關(guān)鍵之處：“參加反應(yīng)的各物質(zhì)”，沒(méi)有參加反應(yīng)的物質(zhì)不包括在內(nèi)；“生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”，應(yīng)當(dāng)包括生成的各種物質(zhì)，如沉淀、氣體等。,2019/5/20,研修班,27,實(shí)驗(yàn)5-2：鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定（視頻）,2019/5/20,研修班,28,實(shí)驗(yàn)5-2：,化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,天平不平衡,發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體,2019/5/20,研修班,29,實(shí)驗(yàn)5-2 小結(jié),在開(kāi)放容器中： 鎂 + 氧氣 氧化鎂,M1 M2,點(diǎn)燃,2019/5/20,研修班,30,解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí):,1鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質(zhì)量比 原來(lái)金屬鎂的質(zhì)量大，有人說(shuō)這個(gè)事實(shí)不 符合質(zhì)量守恒定律，你說(shuō)對(duì)嗎？為什么？,答：此說(shuō)法不對(duì)。鎂帶在空氣里燃燒，是鎂和 氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒律， 反應(yīng)后生成物氧化鎂的質(zhì)量，一定等于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和，所以生成物的質(zhì)量比鎂質(zhì)量大。,2019/5/20,研修班,31,思考：,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕了？ 這個(gè)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律嗎？,遵守質(zhì)量守恒定律，石蠟燃燒生成的二氧化碳和水跑到空氣中去了，所以質(zhì)量減少，但石蠟和氧氣的總質(zhì)量等于二氧化碳和水的總質(zhì)量。,2019/5/20,研修班,32,堿石灰,想一想：如圖所示，用堿石灰把二氧化碳和水都收集起來(lái)，你認(rèn)為天平會(huì)平衡嗎？,石蠟+氧氣 二氧化碳+水,點(diǎn)燃,2019/5/20,研修班,33,凡是有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，可以在密閉容器中進(jìn)行，防止反應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)與環(huán)境物質(zhì)之間的物質(zhì)交換，否則反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量會(huì)增大或減小。,但這并不是違反質(zhì)量守恒定律，反而是體現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律,2019/5/20,研修班,34,成語(yǔ)“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說(shuō)他能把石灰石變成黃金，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明石灰石不能變成黃金的道理。,答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石 的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、 碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元 素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。,1、解釋現(xiàn)象,應(yīng)用,2019/5/20,研修班,35,B,2、確定物質(zhì)的化學(xué)式,在化學(xué)反應(yīng)2XY2+Y2=2Z中Z的化學(xué)式為（ ） A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4,2019/5/20,研修班,36,3、確定物質(zhì)的質(zhì)量,在 A + B C + D 的反應(yīng)中，5克A和4克B完全反應(yīng)，生成 3克C，求生成的D的質(zhì)量。,m D =5克 + 4克 3 克 =6克,2019/5/20,研修班,37,4、推斷物質(zhì)的組成,2、某物質(zhì)M燃燒后生成了水和二氧化碳，則它肯定含有哪些元素？ A、C H B、 C C、C H O D、H O,C、H,O,H、O,C、O,2019/5/20,研修班,38,二.化學(xué)方程式,(用化學(xué)式來(lái)表示反應(yīng)的式子),粒子個(gè)數(shù)比,化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比,反應(yīng)物：S、O2。生成物：SO2。條件：點(diǎn)燃,表示反應(yīng)物.生成物及反應(yīng)條件,32 ：162 ：32162,32 ： 32 ： 64,1 ： 1 ： 1,2019/5/20,研修班,39,（2）化學(xué)方程式的讀法,1）本質(zhì)：硫和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫。,和,條件,生成,2019/5/20,研修班,40,32 ： 32 ： 64,2）質(zhì)量方面：每32份質(zhì)量的硫和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下完全反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫。,2019/5/20,研修班,41,1 ： 1 ： 1,3）粒子個(gè)數(shù)方面：1個(gè)硫原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成1個(gè)二氧化硫分子。,2019/5/20,研修班,42,我思我獲,通過(guò)本堂課學(xué)習(xí),收獲如何? 讓我們一起回顧一遍!,2019/5/20,研修班,43,推測(cè)一些物質(zhì)的組成或化學(xué)式,進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,2019/5/20,研修班,44,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意幾點(diǎn)：,1、要用實(shí)驗(yàn)事實(shí)來(lái)驗(yàn)證，檢驗(yàn)假設(shè)。 2、判斷化學(xué)