孟河中心幼兒園教師課題學(xué)習(xí)記錄標(biāo)題及出處傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園的實(shí)踐學(xué)習(xí)人錢(qián)園學(xué)習(xí)時(shí)間2017年9月內(nèi)容摘要：一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適宜的傳統(tǒng)體育游戲。二、共同創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)體育游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒參與傳統(tǒng)體育游戲的興趣。三、對(duì)開(kāi)展的傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)行靈活改編和創(chuàng)編。四、充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用。1、促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。3、促進(jìn)幼兒良好意志品質(zhì)的形成。學(xué)習(xí)心得傳統(tǒng)體育游戲源于中國(guó)民間傳統(tǒng)游戲或體育項(xiàng)目，是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編并在民間廣泛流傳的游戲。它具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方特色，內(nèi)容豐富，組織靈活、趣味性、教育性于一體，在幼兒園開(kāi)展傳統(tǒng)體育游戲，不僅能夠促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，而且對(duì)幼兒思想品德、意志力和社會(huì)適傳統(tǒng)體育游戲的順利進(jìn)行，取決于幼兒對(duì)游戲規(guī)則的掌握，取決于幼兒的自我評(píng)價(jià)及別人的監(jiān)督。這就發(fā)展了幼兒辨別是非，正確評(píng)價(jià)自我及他人的能力。同時(shí)在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心。孟河中心幼兒園教師課題學(xué)習(xí)記錄標(biāo)題及出處民間體育游戲 研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)人錢(qián)園學(xué)習(xí)時(shí)間2017年10月內(nèi)容摘要： 一、問(wèn)題的提出在傳統(tǒng)體育教學(xué)和群體競(jìng)賽中，始終以運(yùn)動(dòng)水平為中心，并形成了一系列的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技性的教學(xué)與管理。二、體育游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的影響中小學(xué)生階段是人們形成良好行為的關(guān)鍵時(shí)期。這階段的幼兒最容易接受教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。三、讓民間體育游戲走進(jìn)幼兒每一位40歲以上的成年人都能夠清楚的記得兒時(shí)的游戲內(nèi)容，如：滾鐵圈、甩陀鑼、叉鈴、造房子、斗雞、官兵抓強(qiáng)盜、摸瞎子、買(mǎi)小狗等等，都是小時(shí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間游戲，陪伴著我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。四、民間體育游戲?qū)嵤┑姆椒▽W(xué)校體育教學(xué)可以改變以往的教學(xué)模式、陳舊的教學(xué)內(nèi)容，把民間體育游戲融納到日常的體育教學(xué)中去，教師可以以各種途徑去收集民間體育游戲，自制民間體育游戲的器材，從家長(zhǎng)中去挖掘民間體育游戲，自制民間體育游戲的器材，并且可以通過(guò)家長(zhǎng)把民間體育游戲利用課余時(shí)間、寒暑期讓幼兒學(xué)習(xí)。五、學(xué)校開(kāi)展民間體育游戲的途徑學(xué)校是教育幼兒的園地，在這片凈土里，我們對(duì)幼兒不僅僅是文化知識(shí)的傳播 ，還要讓他們能夠全面的掌握各項(xiàng)知識(shí)和技能，更重要的是能夠有一個(gè)健康的體魄，才能成為有用的人才。學(xué)習(xí)心得現(xiàn)在，都是獨(dú)生子女時(shí)代，生活的環(huán)境、條件、雖然不同了，但是孩子喜歡快樂(lè)，蹦蹦跳跳的天性沒(méi)有改變，游戲仍然是他們熱衷的東西。因而，民間游戲仍舊是孩子們健康成長(zhǎng)的手段，如果我們?nèi)匀荒軌驊雅f，推崇喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間體育游戲，讓今天的獨(dú)生子女能夠喜歡和接受民間體育游戲，不愧為是一個(gè)很好的舉措，民間體育游戲結(jié)合著競(jìng)爭(zhēng)游戲的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心理的成長(zhǎng)起到推波助瀾的作用，非常有利孩子們健康成長(zhǎng)。那么教師和家長(zhǎng)從哪些方面著手對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，我覺(jué)得一 ：要重視幼兒對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，二：要依據(jù)幼兒的能力（年齡階段）三：注重幼兒參與群體活動(dòng)的意識(shí)，如果教師和家長(zhǎng)能在此階段注意培養(yǎng)幼兒的體育鍛煉意識(shí)，對(duì)其今后生長(zhǎng)發(fā)育和體質(zhì)健康將會(huì)有極大幫助。孟河中心幼兒園教師課題學(xué)習(xí)記錄標(biāo)題及出處讓民間游戲走進(jìn)體育活動(dòng)學(xué)習(xí)人錢(qián)園學(xué)習(xí)時(shí)間2017年11月內(nèi)容摘要：近年來(lái)，隨著國(guó)際上“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”理念的提出，國(guó)家也越來(lái)越重視優(yōu)秀民族文化的傳承。民間游戲作為民間傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對(duì)幼兒的健康發(fā)展有著不可替代的促進(jìn)作用。在這種情況下，我們幼兒園也逐漸認(rèn)識(shí)到了民間游戲的重要性和它獨(dú)特的教育價(jià)值，并展開(kāi)了民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用的課題研究，充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創(chuàng)設(shè)良好的民間體育游戲環(huán)境，循序漸進(jìn)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)組織與指導(dǎo)，充實(shí)幼兒園的體育活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 一、多途徑進(jìn)行民間游戲資源的收集、整理 二、因地制宜的改變和創(chuàng)新民間游戲 1、材料的改變 2、玩法的創(chuàng)新 三、民間游戲的組織與指導(dǎo) 學(xué)習(xí)心得民間游戲的收集整理工作是一個(gè)工作量相當(dāng)大的部分，我們?cè)谑占淼倪^(guò)程上中采用了多種途徑與方法，采用家、園、社區(qū)三結(jié)合的方法，收集到了數(shù)百個(gè)優(yōu)秀的具有本地特色的民間游戲。 民間游戲大多發(fā)源于農(nóng)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的大部分孩子受長(zhǎng)輩們的影響，往往都會(huì)幾個(gè)民間小游戲，：如切西瓜、炒黃豆、跳格子、老鷹捉小雞、抽陀螺、滾鐵環(huán)等。我們幼兒園就地處城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域，占據(jù)了這一個(gè)得天獨(dú)厚的有力條件，除了教師的自主收集之外，設(shè)立“民間游戲征集箱”、“民間游戲收集達(dá)人”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極投稿，還通過(guò)社區(qū)與一些民間藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行咨詢，豐富收集內(nèi)容。 民間游戲作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分，其內(nèi)容既有精華也有糟粕，總會(huì)在一定程度上表現(xiàn)出時(shí)代和地方的局限性。因此，我們對(duì)收集到的第一手民間游戲資料，要進(jìn)行進(jìn)一步的精心篩選和整理?？傊耖g游戲蘊(yùn)含著豐富的現(xiàn)代教育價(jià)值和發(fā)展?jié)摿?，值得我們重視和不斷研究，讓我們行?dòng)起來(lái)，發(fā)掘生活中更多的民間游戲，加以整理，服務(wù)于幼兒，讓孩子在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)！孟河中心幼兒園教師課題學(xué)習(xí)記錄標(biāo)題及出處民間游戲之我見(jiàn)學(xué)習(xí)人錢(qián)園學(xué)習(xí)時(shí)間2017年12月內(nèi)容摘要：有人認(rèn)為玩民間游戲太土氣，太落后。其實(shí)這是對(duì)民間游戲的曲解。在幼兒園民間游戲仍是一種寶貴的教育資源，這是由民間游戲的特點(diǎn)所決定的。民間游戲有以下特點(diǎn)：一、幼兒民間游戲有濃厚的趣味性趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠代代流傳就是因?yàn)樗袧夂竦娜の缎?。符合幼兒好奇、好?dòng)的特點(diǎn)。讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。二、幼兒民間游戲的開(kāi)展具有很強(qiáng)的隨機(jī)性、 它往往不受人數(shù)、年齡、場(chǎng)地和時(shí)間局限，不論何時(shí)何地，幼兒可以利用點(diǎn)滴的時(shí)間自由的玩耍。三、幼兒民間游戲內(nèi)容豐富，取材方便，簡(jiǎn)便易行 幼兒民間游戲有的是徒手進(jìn)行的，甚至只用幼兒 的手、腳或身體的某個(gè)部位，某個(gè)動(dòng)作就可以玩。玩具十分簡(jiǎn)單、廉價(jià)。一般都來(lái)自于日常生活和自然的材料及半成品。甚至沒(méi)有玩具也可以用替代物。如：小石子、小木板。這些隨處可得的東西便可是使游戲開(kāi)展起來(lái)。四、幼兒民間游戲易學(xué)、易會(huì) 幼兒民間游戲是民間孩子自己創(chuàng)編的活動(dòng)，兒童在民間游戲的進(jìn)行過(guò)程中始終處于積極主動(dòng)的地位，從游戲的選擇、角色的分配、玩具材料的準(zhǔn)備到游戲情節(jié)的發(fā)展，都由兒童自己來(lái)完成。五、幼兒民間游戲具有鮮明的民族特色學(xué)習(xí)心得由于民間游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們?nèi)粘５纳睿⑶矣螒蛑兴溆械膬焊枰话愣际钱?dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，這些都使得民間游戲具有相當(dāng)明顯的民族性?；谝陨险J(rèn)識(shí)，以及一些研究成果表明，幼兒民間游戲?qū)τ變焊鞣矫姘l(fā)展的作用不可估量。幼兒可以通過(guò)玩民間游戲來(lái)培養(yǎng)體育、藝術(shù)、社會(huì)認(rèn)知等方面的能力。一、幼兒民間游戲有助于幼兒身體的發(fā)展二、幼兒民間游戲有助于幼兒韻律感、節(jié)奏感及表演能力的培養(yǎng)（一）、有利于培養(yǎng)幼兒的韻律感和節(jié)奏感（二）、有利于培養(yǎng)幼兒的表演力 三、幼兒民間游戲有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展四、幼兒民間游戲有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展 民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活，更重要的是幼兒在這些民間游戲自由、輕松的玩耍過(guò)程中，促進(jìn)了能力和個(gè)性的發(fā)展。課題學(xué)習(xí)記錄標(biāo)題及出處傳承民間體育游戲 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展學(xué)習(xí)人錢(qián)園學(xué)習(xí)時(shí)間2018、1、3指南中指出“幼兒園應(yīng)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！泵耖g體育游戲是游戲中的一項(xiàng)極好的項(xiàng)目，在悠久的歷史長(zhǎng)河里不斷的發(fā)展和完善，鍛煉了幼兒的身體，開(kāi)發(fā)和啟迪了一代代中國(guó)孩子的聰明才智。民間體育游戲娛樂(lè)性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易學(xué)、集游戲性、趣味性和教育性于一體，而且可以就地取材，隨時(shí)隨地開(kāi)展，民間體育游戲的組織形式靈活多樣，不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)、材料、人數(shù)的限制，幼兒在游戲中不僅能鍛煉身體，還學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)與同伴競(jìng)爭(zhēng)合作、學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新等等?？茖W(xué)地開(kāi)展民間體育游戲,能有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、開(kāi)展民間體育游戲，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2、開(kāi)展民間體育游戲，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。3、開(kāi)展民間體育游戲，有利于兒童探索行為的發(fā)展。4、開(kāi)展民間體育游戲，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。5、開(kāi)展民間體育游戲，有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展。6、開(kāi)展民間體育游戲，對(duì)幼兒情感發(fā)展也起了積極作用。民間體育游戲