隆中對,陳壽,關(guān)于三國志： 三國志是歷史散文。 作者：陳壽（233297），字承祚，巴西安漢（今四川南充市北）人，仕蜀，后在晉任著作郎（史官），著史書三國志六十五卷。 三國志分為魏書、蜀書、吳書。屬紀(jì)傳體的分國史。它善于敘事，總是選取最有代表性的事件和情節(jié)，進行簡潔描述和重點刻劃，從而突出中心，表現(xiàn)人物性格物征，文學(xué)價值很高。 三國志在二十四史中，與史記、漢書、后漢書一起被稱為“四史”。,時代背景：東漢末年，漢室傾頹，群雄割據(jù)，國家處于分裂狀態(tài)。漢室后裔劉備想興復(fù)漢室，完成統(tǒng)一大業(yè)，但苦于勢單力薄，無力與曹操、孫權(quán)抗衡。于是，劉備廣攬人才，籌謀大計，壯大力量。公元207年，徐庶把隱居在隆中（今湖北襄樊市西）的諸葛亮推薦給劉備，劉備就先后三顧茅廬，征詢諸葛亮對興復(fù)大業(yè)的意見。本文寫的就是劉備第三次到草廬時與諸葛亮的談話。,公元207 年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇隆中對，就是諸葛亮當(dāng)時縱談天下大事的一段記載。,亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長 八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許 也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友 善，謂為信然。,親自,經(jīng)常,只有,說是確實這樣,喜歡唱,田地,贊同,當(dāng)時的人,諸葛亮親自在田地里耕種，喜歡唱梁父吟。身高八尺，常常把自 己跟管仲、樂毅相比，當(dāng)時人們不承認他有這種才能。只有博陵的崔州 平，穎川的徐庶跟諸葛亮是好朋友，認為確是這樣。,時先主屯新野。徐庶見先主。先主器 之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將 軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔?曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉 駕顧之。”,難道,靠近,器重,駐扎,委屈招來,一起,當(dāng)時劉備在新野駐軍。徐庶拜見劉備，劉備十分器重他。徐庶對 劉備說：“諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？”劉備說：“你和他一齊來?！毙焓f：“這個人只可以去他那里拜訪，不可以委屈他召他上門來。 您應(yīng)當(dāng)委屈自己去拜訪他?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏 人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù) 淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君 謂計將安出？”,拜見,崩潰,估計,才,總共,竊取皇帝的命令,通“伸”，伸張,停止,因此，劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。于是叫（旁邊的人）避開說：“漢朝的統(tǒng)治衰敗了，奸巨董卓、曹操之流先后專 權(quán)，皇上遭難出奔。我不衡量自己的德行能否服人，估計自己的力量能否勝人，要想在天下仰張正義，但是缺乏智謀，因此失敗，一直到今天。 但是我的志向還不罷休，您看該采取怎樣的辦法 ？”,亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州 郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾 寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時， 抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而 令諸侯，此誠不可與爭鋒。,一起,盡,戰(zhàn)勝,謀劃,確實,挾持,通“以”,諸葛亮回答說：“自從董卓以來，英雄豪杰紛紛起兵，占領(lǐng)州縣的數(shù)也數(shù)不清。曹操跟袁紹相比，名氣低微并且兵力薄弱。但曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹，從弱者變?yōu)閺娬叩脑?，不僅是機時好，而且也是人的籌劃得當(dāng)?，F(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬的兵力，挾持皇帝來號召令諸侯，這確實不可以跟他爭強爭勝。,孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能 為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、 沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用 武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍， 將軍豈有意乎？,依附,被,謀取,大概,孫權(quán)占據(jù)江東（長江下游）一帶地方，已經(jīng)經(jīng)歷了三代，地勢險要，民眾歸附。有才能的人被他利用，這只可以把他結(jié)為外援，而不可以謀取他。 荊州北面占據(jù)漢水中下游一帶，一直到南海的物資都能得到，東面接連吳會，西面通往巴郡蜀郡，這是兵家都要爭奪的地方，但是它的主人不能守住，這大概是天拿它來資助將軍您的，您愿意得到它嗎？,益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷 國富而不知存恤。智能之士思得明君。,險要的地方,憑借,富裕,昏庸懦弱,愛惜,益州地勢險要，肥沃的田野十分廣大，這是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒的地方，高祖劉邦靠它創(chuàng)建了漢朝的基業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯占據(jù)北方，人民興旺國家富裕卻不懂得愛惜。有智慧有才能的人想得到賢明的君主來治理。,將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄， 思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸 戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下 有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將 軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺 漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可 興矣?！?后代,占據(jù),安撫,帶領(lǐng),誰 （用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒,險要的地方,將軍您既然是皇家的后代，誠信仁義顯明于天下，廣泛地羅致英雄人物，思慕賢人如口渴急于喝水一般，如果占據(jù)荊、益兩個州，守住形勢險要的地方，西面與少數(shù)民族和好，南面安撫各族人民，國外與東吳孫權(quán)友好往來，國內(nèi)修明政臺；等待天下 有變，就命令一個上將軍率領(lǐng)荊州的軍隊向中原一帶進攻，將軍您親自率領(lǐng)益州的部隊，出兵秦川，老百姓怎么敢不用簞盛著糧食，用壺裝著酒漿來迎接您呢？確實如此，那么您的稱霸的理想就可以實現(xiàn)，漢代就可以興旺了?！?先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰： “孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿 復(fù)言?！庇痫w乃止。,感情,解釋,好象,一天天,劉備說：“好??！”于是跟諸葛亮的感情一天比一天親密。 關(guān)羽張飛等不高興，劉備勸解他們說：“我得到孔明，就像魚得到了水一樣。希望各位不要再說了?！标P(guān)羽、張飛才停止（不說了) 。,總結(jié)：,隆 中 對,從各方面來描寫諸葛亮這個中心人物,第一部分：諸葛亮隱居的情況,第二部分：徐庶推薦,第三部分：劉備三顧茅廬 隆中對策 表現(xiàn)諸葛亮的遠見卓識和杰出的才能,第四部分：劉備對關(guān)、張的解釋 為了強調(diào)諸葛亮的重要作用，使形象更加完美,本文簡要介紹諸葛亮隱居隆中的生活情況，重點寫他隆中對策，表現(xiàn)了他政治遠見和高度的分析能力。,詞語積累： 1、一詞多義： 謂 說 謂為信然 對說 謂先主曰 已 停止 然志猶未已 通“以”自董卓已來 已經(jīng) 已歷三世 信 確實 謂為信然 誠信 信義著于四海 同“伸”，伸張 欲信大義于天下 然 這樣 謂為信然 但是 然志猶未已 用 因此 遂用猖獗 利用 賢能為之用 運用 此用武之國,2、詞性活用 簞 用簞 名詞作狀語 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 壺 用水壺 名詞作狀語 3、通假字 信，通“伸”伸張 欲伸大義于天下 已，通“以” 自董卓已來,4句式 （1）判斷句。諸葛孔明者，臥龍也。 （2）省略句。君與俱來。 （3）倒裝句。時人莫之許也 。,二、新課講授： 1、找出文中所有的人物名字。,明確：亮、管仲、樂毅、崔州平、徐庶元直、先主（劉備）、董卓、曹操、袁紹、孫權(quán)、高祖、劉邦、劉表、劉璋、張魯、關(guān)羽、張飛,2、如此眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？請同學(xué)們分成四人小組，探討這個問題，記得提供原文根據(jù)。,明確：諸葛亮：隱居隆中，種田人。（“亮躬耕隴畝”） 管仲、樂毅：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人。（“每自比于管仲、樂毅，） 崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂為信然”）,先主（劉備）：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請諸葛亮出山。為什么？請在原文中找答案。（“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已”；） 董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂 曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊，挾持皇帝號令諸侯。 袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰(zhàn)，大敗。 孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主 高祖：劉邦，西漢開國皇帝。 劉表：荊州牧 劉璋：益州牧，昏庸懦弱。 張魯：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強卻不知愛惜。 關(guān)羽、張飛：是劉備的手下。,3、人物的身份、地位現(xiàn)在都清楚了，對于三顧茅廬請諸葛亮出山的劉備來說，哪些人特別重要？,明確：曹操和孫權(quán)、劉表、劉璋、張魯,4、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？,明確：諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。,5、諸葛亮為達到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？,明確：內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性，“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”。再論述占據(jù)荊州的可能性，“其主不能守”。又論述了占據(jù)益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)”。最后論述占據(jù)益州的可能性，“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”。,隆中對策,總的形勢：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。,曹操靠人謀取勝，不可與爭鋒。,江東國險民附，人才濟濟，不可謀取。,荊州可取。,益州也可取。,劉備的有利條件。,跨有荊益，聯(lián)吳抗曹，可以圖霸業(yè),劉備全部采納了諸葛亮的意見,“今操已擁此誠不可與爭鋒”,“孫權(quán)據(jù)有江東此可以為援而不可圖也?！?“其主不能守將軍豈可有意乎”,“劉璋暗弱”,帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴,三、賞析本文刻畫人物形象的方法。學(xué)生細細體味，同桌之間交流。,明確：從各個方面描寫刻畫諸葛亮這個中心人物，是本文最主要的寫作特點。開頭一段寫諸葛亮，從正面寫他的非凡抱負；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。劉諸問答從正面通過人物自身的語言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見，而劉