天上的 街市,郭沫若,1.了解有關(guān)郭沫若的文學常識；有感情地朗讀并背誦詩歌，整體感知詩歌內(nèi)容，體會詩歌的主題思想。(重點) 2.理解詩歌中的意象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力；理解象征手法在詩歌中的作用。(難點) 3.體會詩人所表達的思想感情；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。(重點),學習目標,新課導入,晴朗的夜空，往往群星璀璨。當我們仰望星空時，常常會有許多遐思幽想，我們常常把心里話告訴星星，和星星一起分享我們的快樂、憂愁那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產(chǎn)生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。 下面我們就來一起學習有關(guān)夜空的詩。,郭沫若 (18921978) 原名郭開貞，四川省樂山縣人，現(xiàn)代詩人、學者。他的著作很多，文學方面有詩集女神、星空，話劇屈原等。,背景鏈接,天上的街市這首詩選自郭沫若全集文學編第一卷（人民文學出版社1982年版）。略有改動。20世紀20年代初期，五四運動的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封建的中國依舊被帝國主義列強和各派軍閥窒息著。詩人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實，熱烈地憧憬著美好的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩，這些詩收錄在詩集星空里。,文體知識,也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律?，F(xiàn)代詩的發(fā)現(xiàn)可以追源到清末，當時，一些從西方引進的詩作已開始用白話進行翻譯，但是這些作品量不是很大，所以鮮為人知?，F(xiàn)代詩名稱，開始使用于1953年紀弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立?，F(xiàn)代詩主要的流派有新月派、九葉派、朦朧派等。,現(xiàn)代詩,字詞學習,隔著（ ） 提著（ ） 縹緲（ ） 定然（ ） 陳列（ ） 珍奇（ ） 流星（ ） 神秘（ ） 吳望堯（ ） 濺起（ ） 閃爍（ ） 焚起（ ）,生難字,t,pio mio,dng,chn,zhn q,li,m,yo,jin,shu,fn,多音字,（ ）美好 （ ）好奇,（ ）珍奇 （ ）奇數(shù),（ ）燈籠 （ ）籠罩,好,奇,ho,ho,q,j,籠,ln,ln,（ ）沉沒 （ ）沒空,沒,m,mi,詞語集注,欣欣然：歡歡喜喜的樣子。 縹緲：形容隱隱約約，若有若無。 陳列：把物品擺出來供人看。 定然：必定。 天河：銀河的通稱。晴夜高空，呈銀白色帶狀，形如大河，所以稱天河。,閑游：閑暇時到外面隨便游玩，閑逛。 神秘:高深莫測，難以捉摸。 穿越：跨過；越過；穿過。 閃爍：（光亮）動搖不定；忽明忽暗。 焚起：像火燒叢林一樣興起。 濺起：多用于形容水被彈起、漂起的樣子。,1.讀準字音，不讀錯、不讀漏、不重復，停頓正確，力求流利。 2.組內(nèi)評讀，推選感情把握好的同學展示。,朗讀,要求： 1、節(jié)奏不宜強，速度不宜快，做到輕松、柔和舒緩。 2、把握這首詩美好、恬靜、自在、清新的感情。,遠遠的/街燈/明了， 好像是/閃著/無數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了， 好像是/點著/無數(shù)的/街燈。,我想/那縹緲的/空中， 定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上沒有的/珍奇。,你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。,我想/他們/此刻， 定然在/天街/閑游。 不信，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。,天上的街市,郭沫若,1、詩人從夜色中眺望遠遠的街燈，他聯(lián)想到了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？ 2、什么是聯(lián)想？ 3、由這天上的街燈，詩人發(fā)揮了他大膽的想象力，他奇思妙想想到了什么？ 4、什么是想象？ 5、天上的人們過著怎樣的生活？ 6、傳說中牛郎織女的愛情生活是（悲慘）的，而詩人卻想象他們過著（自由）（美滿）（幸福）的光明生活，為什么要作這樣的改造?,品讀,課文解讀,遠遠的街燈明了， 好像閃著無數(shù)的明星。 天上的明星現(xiàn)了， 好像點著無數(shù)的街燈。,比喻：遠遠望去，街燈和明星極為相似，這一聯(lián)想很自然。“遠遠的”是指詩人與燈之間的距離遠。上下兩句都用了“明”字，上句是動詞，下句是形容詞。,第1節(jié)詩運用了什么修辭手法？有什么作用？,前兩句的比喻，本體是“街燈”，喻體是“明星”。后兩句的比喻，本體是“明星”，喻體是“街燈”。街燈像明星，明星像街燈，這樣回環(huán)往復的互喻，相映成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想、充滿詩情畫意的美妙意境。,1、詩人從夜色中眺望遠遠的街燈，他聯(lián)想到了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？,品讀,2、什么是聯(lián)想？,聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理過程。聯(lián)想的雙方要有類似的地方，有一定的聯(lián)系，才能由此及彼，聯(lián)想開去。,品讀,3、由這天上的街燈，詩人發(fā)揮了他大膽的想象力，他奇思妙想想到了什么？,品讀,4、什么是想象？,想象就是在頭腦中對已知的事物形象進行加工，創(chuàng)造出新的事物形象的過程。,品讀,5、天上的人們過著怎樣的生活？,品讀,6、傳說中牛郎織女的愛情生活是（悲慘）的，而詩人卻想象他們過著（自由）（美滿）（幸福）的光明生活，為什么要作這樣的改造?,品讀,這首詩寫于上個世紀20年代初，當時的中國還處在半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運動結(jié)束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美好的光明生活仍未到來，許多人因此感到絕望無助。,寫作背景,結(jié)構(gòu)梳理,夜景,天上的街市,追求光明理想 渴望自由幸福,街燈 明星,虛實結(jié)合,街市,物品珍奇 牛郎織女閑游,聯(lián)想 想象,在婉轉(zhuǎn)、悠揚、美妙的音樂中一邊誦讀，一邊與詩人一起展開想象的翅膀，和牛郎織女結(jié)伴閑游在天上美麗富饒的街市中，共同感受那自由、美滿、幸福的星夜。,誦 讀,想像與聯(lián)想,聯(lián)想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想像：,甲事物,創(chuàng)造出,乙事物,存在 不存在,因果聯(lián)系 相似關(guān)系,來源于 客觀現(xiàn)實,小結(jié),藝術(shù)特色,1.聯(lián)想自然，想象豐富。 詩歌由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，街燈和明星都數(shù)量多，都很明亮，聯(lián)想顯得很自然。寫到天上的街市時，詩人展開了想象的翅膀，不僅想到街市的美麗，而且想到街市上陳列的物品，想到牛郎、織女在天上自由而幸福的生活，想象豐富而大膽，令人贊嘆。,2.語言極具特色。 （1）樸素而富有表現(xiàn)力。如寫街燈用了“明”和“點”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因為街燈是人使它亮的，所以用“點”；而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不再有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。寫天河用“淺淺的”，卻很合人們觀察所見。寫牛郎織女的生活，只說他們“騎著牛兒來往”“在天街閑游”“提著燈籠在走”，沒有什么華麗的辭藻，卻勾畫出一幅令人神往的美妙境界。,1.夜空里彎彎的月亮， 2. 月光照在大地上， 3.一個 ， ,展開你的聯(lián)想,假如有一天，你也像航天員般登上了那富有浪漫色彩的月球，見到了傳說中的嫦娥、玉兔還有砍桂樹的吳剛，你會請描述一下當時情景。,想像訓練,拓展遷移,郭沫若改詩救少女 1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游覽。在梵音洞他拾得一個筆記本，打開一看，扉頁上寫著一聯(lián)：“年年失望年年望，處處難尋處處尋”；橫批是“春在哪里”。再翻一頁，竟是一首絕命詩，且署著當天的日子。郭老看了后很著急，馬上叫人尋找失主。失主終于找到了，是一位面色憂郁的姑娘。她叫李真真，因三次考大學落榜，加上戀愛受挫，于是決心“魂歸普陀”了。郭老耐心開導她，對她說：“這副對聯(lián)表明你有一定文化水平，不過下聯(lián)和橫批太消沉了，這不好，我替你改一改，你看如何？”姑娘點頭，郭老改道：“年年失望年年望，事事難成事事成”；橫批：“春在心中”。,姑娘聽了感佩不已。心想眼前這位長者一定是位有學問的首長。她把自己的心事都傾吐出來。郭老聽了，揮筆寫一聯(lián)云：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！毕率稹捌阉升g落第自勉聯(lián)”。 李真真仔細閱讀，請郭老為這副對聯(lián)簽上名。待郭老寫上“郭沫若，六二年秋”幾個字后，姑娘才驚喜地知道眼前這位首長就是大文豪郭沫若??！她激動地表示要永記教誨，在人生道路上奮勇前進，李真真還大著膽子寫了一首詩作謝郭老云：梵音洞前幾彷徨，此身已欲付汪洋，妙筆竟藏回春力，感謝恩師救迷航。,課后作業(yè),仰望星空，你有什么奇特的想象和聯(lián)想，試著把你心里所想的寫成一首小詩。,課后習題參考答案,一、本詩節(jié)奏勻稱，富有音韻之美。朗讀時要注意停頓和重音。仿照下面的示例朗讀課文。 示例： 遠遠的|街燈|明了 好像是|閃著|無數(shù)的|明星 天上的|明星|現(xiàn)了 好像是|點著|無數(shù)的|街燈 （|表示停頓，表示重音）,二、詩人從地上的街燈聯(lián)想到天上“無數(shù)的街燈”，并想象天上也“定然有美麗的街市”。說說街市上有哪些美麗的景象，其中寄寓了詩人怎樣的思想感情。,點撥：本題旨在引導同學們理解詩歌的意象及作用。,參考答案：街市上的美麗景象有：“街燈”無數(shù)，物品珍奇，市民閑游。表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。,三、說說下面詩句的修辭手法并仿寫。 不信，請看那朵流星，