-精選公文范文-智慧樹(shù)演講與口才單元測(cè)試答案 篇一：演講與口才考試答案 2015演講與口才考試答案 一.單項(xiàng)選擇 1.演講的主題只能是（三）個(gè)。 2.公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫(xiě)出（修辭學(xué)），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。 3.演講離不開(kāi)有聲語(yǔ)言和（眼神交流 ）。 4.魯迅1927年在廣州作了題為（魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系）的演講，是學(xué)術(shù)演講的典范。 5.下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（旬子說(shuō)：“辭達(dá)而已?！?） 6.下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（演講不能傳播知識(shí)。 ） 7.演講是一種具有（現(xiàn)實(shí)性 ）和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 8.演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是信息的傳遞和（接受）的過(guò)程。 9.經(jīng)濟(jì)演講具有的特點(diǎn)，下列哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（剛烈的鼓動(dòng)性 ） 10.演講者的語(yǔ)言總是（獨(dú)白式 ）。 二簡(jiǎn)答題 1.如何選擇演講題目？ 答： 1）.體現(xiàn)現(xiàn)代精神，順應(yīng)歷史潮流； 2）.適合聽(tīng)眾要求，內(nèi)容有的放矢； 3）.切合自己身份，“駕輕就熟”； 4）.注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間 2.簡(jiǎn)述收集材料的原則。 答： 1）.定向 ? 2）.充分 ? 3）.真實(shí) ? 4）.新鮮 ? 5）.典型 ?6）.具體 ? 7）.感人 ? 3.簡(jiǎn)述演講的特點(diǎn)。 答： 1）.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容 ? 2）.真知灼見(jiàn)的獨(dú)創(chuàng)性 ? 3）.平易準(zhǔn)確的語(yǔ)言 ? 4）.多種多樣的輔助手段 ? 4.簡(jiǎn)述演講的社會(huì)功能。 答： 1）.政治斗爭(zhēng)的有武器 ? 2）.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼 ? 3）.鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角 ? 4）.傳播知道的有效途徑 ? 5）.思想教育的最侍方式 ? 6）.人才考核的重要尺度 ? 三.名詞解釋 1.演講： 所謂演講，是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有聲音語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息，表述見(jiàn)解，闡明整理，抒發(fā)感情，以期達(dá)到感召聽(tīng)眾目的一種有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 2.道德演講： 道德演講是指以思想品德教育為目的的一種演講 四寫(xiě)作（主觀） “五四”青年節(jié)，學(xué)校組織一場(chǎng)以歌頌五四精神為主題的演講活動(dòng)。請(qǐng)你就此寫(xiě)一篇演講稿。字?jǐn)?shù)在8001000字之間。分?jǐn)?shù)要點(diǎn)：（1）主題明確（5分）（2）結(jié)構(gòu)完整（5分）（3）材料充實(shí)（5分）（4）有理有據(jù)（5分）（5）語(yǔ)句流暢（5分）（6）題旨深刻，富有文采（5分） 答： 青春不停步永遠(yuǎn)跟黨走 穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過(guò)了90年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動(dòng)至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn);循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟共產(chǎn)黨，始終站在時(shí)代的峰頂浪尖!“青春不停步，永遠(yuǎn)跟黨走”! “我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)?！拔逅摹钡幕鹁?，喚起了民族的覺(jué)醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)。光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)!母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開(kāi)創(chuàng)新的世界?！碑?dāng)我們戴著光芒四射的團(tuán)徽，站在火紅的團(tuán)旗下，高唱我們自己的團(tuán)歌，心中怎能不為之激動(dòng)，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪!“愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)人民，愛(ài)家鄉(xiāng)”這個(gè)堅(jiān)定的信念在我們腦海中回蕩! 朋友們，還記得五年前我們的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎?幾條破舊的馬路，幾座零落的樓房，這就可以概括我們章丘的全貌了。再看看現(xiàn)在吧!十多條主干道縱橫交錯(cuò)貫穿東西南北，從荷花公園到百脈泉廣場(chǎng)，從眼明泉搭橋到明珠小區(qū)，到處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，透露著春的綠意，煥發(fā)著勃勃的生機(jī)!在這幅美麗的畫(huà)卷上處處點(diǎn)綴著青年活躍的身影，是他們以高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，保障著道路的暢通，保護(hù)著優(yōu)美的環(huán)境，維護(hù)著社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，在各行各業(yè)中，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)帶領(lǐng)青年們?cè)谖覀兂鞘薪ㄔO(shè)的宏偉藍(lán)圖上勾畫(huà)出最為亮麗的色彩! 伴隨著江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”方略的提出，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)。為此，團(tuán)市委提出“高舉旗子，不變調(diào)子，喊響號(hào)子，建好班子，推動(dòng)總體工作再上臺(tái)子”的指導(dǎo)思路。在“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和“以德治市”的號(hào)召下，開(kāi)展了“走白村、串千戶、訪民意、聚民心”及“三個(gè)代表”重要思想征文活動(dòng)，使團(tuán)的工作真正想青年之所想，急青年之所急，謀青年之所求，切實(shí)把廣大青年吸引到團(tuán)的旗幟下，團(tuán)結(jié)在黨的周圍! 從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂(lè)的王杰，從自學(xué)成材的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們?cè)谌嗣窭娴拇髲B上添磚加瓦，他們以崇高理想和堅(jiān)定信念為新時(shí)期廣大青年實(shí)踐“三個(gè)代表”“以德治市”樹(shù)起了標(biāo)桿!正是他們?cè)邳h的旗幟的指引下，和千百條各戰(zhàn)線上的青年模范一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌! 改革開(kāi)放以來(lái)，適應(yīng)黨的工作中心的轉(zhuǎn)移，共青團(tuán)貫徹執(zhí)行黨的基本路線，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍!我市更是提出了建“工業(yè)強(qiáng)市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，我市共青團(tuán)把青年創(chuàng)新創(chuàng)效作為工作的總抓手，積極推行“青年創(chuàng)新創(chuàng)效意見(jiàn)卡”，爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”和爭(zhēng)作“青年崗位能手”，號(hào)召全市廣大青工開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)造新工藝、推廣新技術(shù)、轉(zhuǎn)化新成果“四個(gè)一”活動(dòng)和小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計(jì)、小建儀“五個(gè)小”活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展青年群體性科技創(chuàng)新活動(dòng)。僅去年一年就取得青年創(chuàng)新創(chuàng)效成果28項(xiàng)，其中海泰電纜集團(tuán)公司團(tuán)委委員時(shí)延芹主持的平行線革新項(xiàng)目和市人民醫(yī)院青年醫(yī)生張華發(fā)明的腭裂修補(bǔ)技術(shù)填補(bǔ)省級(jí)空白，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為我市工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)施做出了巨大的貢獻(xiàn)!在經(jīng)濟(jì)大潮中，我們共青團(tuán)之所以取得如此的成就，始終保持著青春和活力，歸根到底是因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在黨的旗幟的指引下前進(jìn)! 20世紀(jì)中國(guó)的歷史，寫(xiě)下了中國(guó)共青團(tuán)和中國(guó)青年的光榮，21世紀(jì)期待我們創(chuàng)造新的青春輝煌。青年昭示著未來(lái)，江總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨80周年大會(huì)上向青年一代發(fā)出號(hào)召“全國(guó)各族青年，代表著我們祖國(guó)和民族的未來(lái)，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)?！秉h在召喚，時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量，就能乘風(fēng)破浪、與時(shí)俱進(jìn)!青年朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，永遠(yuǎn)跟黨走。篇二：演講與口才期末綜合復(fù)習(xí)題及答案 演講與口才期末綜合練習(xí)題 一、填空題乎情理的聯(lián)想和想象。 11.人的道理，而這也正是朗誦的最高境界和最終目的。 12.大段臺(tái)詞 現(xiàn)代意義上的辯論賽。 14.要想面試考官展示一個(gè)與眾不同的形象，求職者必須突出自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，不要用單 15.面試官提出一個(gè)意料之外的問(wèn)題，求職者往往措手不及陷入尷尬，在這種情況下，采用 16、面試中的隨意性提問(wèn)通常包括生活類 、 17. 們哪方面的素質(zhì)能力。 18.便會(huì)弄巧成拙。 19. 20. 二、選擇題 1.口才是人在說(shuō)話中體現(xiàn)的（ ） A.個(gè)人才能 B.集體意識(shí) C.合作能力 D.溝通技巧 2.與一般口語(yǔ)表達(dá)相比，演講的主要特點(diǎn)是（ ） A.需要有表達(dá)者 B.需要有聽(tīng)話者 C.需要用有聲語(yǔ)言 D.需要針對(duì)特定問(wèn)題 3.口才是（ AB ）A.交際能力的體現(xiàn) B.人在說(shuō)話中體現(xiàn)的個(gè)人才能 C.個(gè)人綜合才能 D.人類有別于其他動(dòng)物的特質(zhì) E.與生俱來(lái)的能力 4.對(duì)口才的正確認(rèn)識(shí)是（ ABCDE ） A.口才是現(xiàn)代人的成功要素 B.口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力 C.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng) D.口才可以反映人的能力水平 E.口才可以影響人的事業(yè)成功 5.演講活動(dòng)的要素有（ ABC ） A.演講者B.聽(tīng)眾C.特定的時(shí)空環(huán)境D.善于傾聽(tīng)的能力E.較好的自然條件 6.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為（ ） A.五大方言區(qū) B.六大方言區(qū) C.七大方言區(qū) D.八大方言區(qū) 7.普通話有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是（ ） 8.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是：（） A.演講是口才的集中體現(xiàn) B.口才是演講的基礎(chǔ) C.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才D.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 9.下列選項(xiàng)，哪一項(xiàng)不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言？（ ） A.眼神 B.手勢(shì) C.表情 D.口語(yǔ) 10.在演講即將結(jié)束時(shí)，演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn)，幫助聽(tīng)眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽(tīng)眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是（ ） A.抒情式結(jié)尾 B.感召式結(jié)尾 C.總結(jié)式結(jié)尾 D.引申式結(jié)尾 11.演講稿一般是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開(kāi)頭部分，演講者一般是（ ） A.分析問(wèn)題 B.提出問(wèn)題 C.解決問(wèn)題 D.討論問(wèn)題 12.心理學(xué)家阿爾伯特梅拉畢安認(rèn)為：“信息的總效果=7%的書(shū)面語(yǔ)+38%的音調(diào)+55%的（ ）” A.手勢(shì) B.姿態(tài) C.面部表情 D.口語(yǔ) 13.下列有關(guān)演講內(nèi)涵的理解，正確的是（ ABCDE） A.演講活動(dòng)在特定的現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行 B.演講者是演講活動(dòng)的唯一主體 C.演講活動(dòng)在特定主體之間展開(kāi) D.演講的最終目的是強(qiáng)迫聽(tīng)眾接受演講者的觀點(diǎn) E.演講的主要信息傳達(dá)手段包括有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講者主體形象等 14.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括（ ABCDE ） A.眼神 B.手勢(shì) C.表情 D.動(dòng)作 E.體態(tài) 15.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，正確的是：（ ABCDE ） A.演講是口才的集中體現(xiàn) B.口才是演講的基礎(chǔ) C.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才D.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 E.演講與口才是可以相互促進(jìn)的 16.演講者的主體形象是影響演講成效的重要因素，主體形象包括演講者的（ ABCDE ） A.衣著打扮 B.氣質(zhì)修養(yǎng) C.人格魅力 D.儀態(tài)儀表 E.長(zhǎng)相面貌 17.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言主要包括（ ABCDE ）。 A.面部表情 B.體態(tài) C.手勢(shì)D.儀表 E.風(fēng)度 18.（ ）是最適合朗誦的體裁。 A.詩(shī)歌 B.散文 C.小說(shuō) D.故事 19.即興演講的成功取決于演講者平時(shí)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，以及對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，特別是（ ）的能力。A.理解溝通 B.駕馭語(yǔ)言 C.表演 D.學(xué)習(xí) 20.（ ）是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義。 A.雙關(guān) B.岔斷 C.曲解 D.夸張 21.在對(duì)話中故意地歪曲對(duì)方話語(yǔ)的本義，或故意裝聾聽(tīng)不清而回答就是（ ） A.雙關(guān) B.岔斷 C.曲解 D.借題發(fā)揮 22.（ ）這種幽默語(yǔ)言的表達(dá)形式，就是人的言行模式與思維模式的逆反性，是通過(guò)反邏輯的方式造成幽默的語(yǔ)言方法。 A.雙關(guān) B.岔斷 C.曲解 D.夸張 23.運(yùn)用跟本意相反的語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)本意，從而使語(yǔ)言具有幽默情趣，這種表達(dá)手法叫（ ） A.寓莊于諧 B.反語(yǔ) C.曲解 D.夸張 三、簡(jiǎn)答題 1.什么是批評(píng)的“三明治法”？ 就是像三明治一樣“面包、火腿、再面包”的包裹法，具體做法是：先表?yè)P(yáng)、再委婉批評(píng)、再表?yè)P(yáng)，將批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)中間，這樣的批評(píng)方式，突出了表?yè)P(yáng)的效果，弱化了批評(píng)的目的，使人更容易接受。 2.能不能說(shuō)，“道歉”等于“對(duì)不起”？ “對(duì)不起”是一種最簡(jiǎn)單常用的道歉方式，用這三個(gè)道歉，只可以針對(duì)一些微不足道的小事，比如你購(gòu)物時(shí)不小心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)忘記了對(duì)方的名字等等。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的道歉，是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的化解，需要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意，這三個(gè)字很難到目的，可能要經(jīng)過(guò)多次、反復(fù)溝通才能奏效。 3. 簡(jiǎn)述普通話的標(biāo)準(zhǔn)。 普通話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)： 語(yǔ)音，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音； 詞匯，以北方話為基礎(chǔ)方言； 語(yǔ)法，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。 4. 什么是“怯場(chǎng)”？ 簡(jiǎn)單說(shuō)，怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)害怕和不自然的狀態(tài)。 怯場(chǎng)現(xiàn)象十分普遍，具體表現(xiàn)為擔(dān)心恐懼、肌肉緊繃、心跳加快等等 5.演講中使用輔助工具時(shí)應(yīng)注意什么？ 演講中使用輔助工具的注意事項(xiàng)一是契合主題，即使用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處的配套。二是適時(shí)出示，即輔助工具應(yīng)先藏好，使用時(shí)再拿出來(lái)。使用完后，盡快收起來(lái)，不要分散聽(tīng)眾的注意力。 6. 演講時(shí)激發(fā)聽(tīng)眾參與熱情的方式有哪些？ 演講中激發(fā)聽(tīng)眾參與熱情的方法主要有以下幾種：一是啟發(fā)互動(dòng)，二是引導(dǎo)關(guān)注，三是請(qǐng)觀眾參與。 7.論辯語(yǔ)言的特征有哪些？ （1）論辯語(yǔ)言的征服性 （2）論辯語(yǔ)言的邏輯性 （3）論辯語(yǔ)言的目的性 （4）論辯語(yǔ)言的健康性 8. 課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是什么？ （1）目標(biāo)意識(shí)。設(shè)計(jì)的這段話要達(dá)到什么目標(biāo)，采取的是什么講話策略。 （2）吸引意識(shí)。怎樣講才能吸引學(xué)生？運(yùn)用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)，才能引發(fā)學(xué)生的注意力與興趣。 （3）效率意識(shí)。講得要簡(jiǎn)明、精要、恰到好處?？朔_(kāi)講語(yǔ)的盲目性與隨意性，不能講得冗長(zhǎng)、啰嗦、不得要領(lǐng)。 四、論述題答案 1. 舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。 要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面分析，有理有據(jù)。 2. 為什么提問(wèn)時(shí)要多用開(kāi)放式問(wèn)題、少用封閉式問(wèn)題？ 封閉式問(wèn)題只需要一兩個(gè)詞就可以回答，能提供的信息也很簡(jiǎn)單，如果一味用封閉式問(wèn)題提問(wèn)，會(huì)導(dǎo)致談話枯燥，甚至出現(xiàn)令人尷尬的沉默。有人說(shuō)過(guò)，如果不停地回答封閉式問(wèn)題，就會(huì)覺(jué)得自己在接受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話繼續(xù)下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些開(kāi)放式問(wèn)題。開(kāi)放式問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以回答的，需要解釋和說(shuō)明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他們說(shuō)的話很感興趣，還想了解更多的內(nèi)容。（例略） 3. 談?wù)勍茝V普通話的重要意義。 在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)具有重要意義。 首先，有利于增強(qiáng)民族凝聚力 我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。 第二，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展 隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。 第三，有利于提高信息技術(shù)水平 信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言是最主要的信息載體，語(yǔ)言文字規(guī)范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行漢語(yǔ)拼音方案有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。 第四，符合素質(zhì)教育要求 語(yǔ)言文字是思維表達(dá)的工具、文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的必要條件。推廣普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。語(yǔ)言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語(yǔ)言道德意識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言行為的道德規(guī)范，加強(qiáng)語(yǔ)言文明的建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明和國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 4. 為什么說(shuō)“緊張也是積極因素”？ 對(duì)于當(dāng)眾講話來(lái)說(shuō)，適度緊張會(huì)讓我們重視聽(tīng)眾，不敢懈怠。只要你在乎聽(tīng)眾，想給聽(tīng)眾留下好印象，就會(huì)重視自己的講話，不會(huì)放任隨意。我們前面提到的很多演講家終身沒(méi)有消除演講的緊張也是這個(gè)道理，緊張反而提高了他們的表達(dá)能力，增強(qiáng)了演說(shuō)的表達(dá)效果。 適度緊張時(shí)，你也可能感到脈搏加快、呼吸急促，但這只是你身體對(duì)外來(lái)的刺激保持警覺(jué)的反應(yīng)，這時(shí)，它為即將到來(lái)的行動(dòng)做準(zhǔn)備，你會(huì)因此而想得更快，說(shuō)得更流暢，常常會(huì)比普通情況之下說(shuō)得更為精辟有力。 5. 面試時(shí)，如何進(jìn)行自我介紹？ 掌握下列要點(diǎn)作答：1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。2、表述方式上盡量口語(yǔ)化。3、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。4、條理要清晰，層次要分明。 五、案例分析答案 蘇東坡在杭州時(shí)，佛印看他，并把自己的新詩(shī)拿出來(lái)，津津樂(lè)道地大聲朗誦一遍。 佛印對(duì)蘇東坡說(shuō)：“你看我的這首詩(shī)能打幾分？” “十分?！?蘇東坡回答。 “憑什么打十分？”佛印高興地追問(wèn)。 蘇東坡緩緩回答：“七分是讀，三分是詩(shī)”，加起來(lái)不就是十分嗎？ 試分析這一言語(yǔ)交際過(guò)程。 分析：就本質(zhì)而言，批評(píng)是令對(duì)方不快，感到心理壓力的事情。沒(méi)有人喜歡受到批評(píng)，涵養(yǎng)再高的人在內(nèi)心里也是討厭被批評(píng)的。正因?yàn)槿绱?，如果批評(píng)方式不當(dāng)，就很容易給雙方關(guān)系和工作帶來(lái)消極影響。真正做到恰到好處地批評(píng)無(wú)疑是一門(mén)學(xué)問(wèn)。 在這里，蘇東坡不是簡(jiǎn)單地說(shuō)好說(shuō)壞，他深知朋友的心理希望得到贊賞，于是迅速做出判斷“十分”。按照常規(guī)思維，朋友自然歡天喜地。如果僅到此為止，也就不見(jiàn)其高明?？商K東坡接過(guò)朋友的話題，打破常規(guī)，巧妙解說(shuō)，“十分”原來(lái)是這樣的呀，批評(píng)的目的也達(dá)到了。篇三：2014電大演講與口才期末試題及答案 2014電大演講與口才期末試題及答案 一、不定項(xiàng)選擇題 1.即興演講的特點(diǎn)是 BC。 A.寫(xiě)好講稿B.有感而發(fā) C.篇幅短小 D.長(zhǎng)篇大論 2.“快開(kāi)門(mén)啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為 B。 A.吧 B.呵C.哪D.呀 3.下