5、4、3、2加幾（練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，使學(xué)生能正確、迅速地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2、通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算速度和正確率。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練地計(jì)算5、4、3、2加幾。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片。教學(xué)過程：一、舊知回顧1、看卡片開火車。94 85 67 75 76 7966 56 87 84 95 39完成得怎么樣？家長評(píng)價(jià)，在里劃“”：（好 一般 差）2、說一說。 你是怎樣計(jì)算“84、95、76”的？說得怎么樣？家長評(píng)價(jià)，在里劃“”：（好 一般 差）二、探索研究學(xué)新知1、教材第96頁第1題。 、學(xué)生說一說，再把算式寫在隨堂作業(yè)本上。 、讓算得快的學(xué)生說一說為什么算得快，算得快的秘密在哪里？ 、指導(dǎo)學(xué)生書寫算式。 師：怎樣寫不漏掉也不重復(fù)？為什么？ （按一定的順序：順時(shí)針或逆時(shí)針順序?qū)懀恢貜?fù)也不漏掉） 、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。2、出示練習(xí)。 在里填上“”、“”或“”。84 13 79 16 76 12 57 14、學(xué)生獨(dú)立完成。、集體訂正。、請(qǐng)學(xué)生說一說：你是怎樣做的？3、教材第96頁第2題。 、學(xué)生看表格，弄清題目的意思。 、分組討論，并說一說。 師：這題是什么意思？ （這題是分別求籃球一共有多少個(gè)？跳繩一共有多少條？） 、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 、集體訂正。4、學(xué)生獨(dú)立自主完成教材第96頁第3、4、5題。 、獨(dú)立完成。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 、指名說說你是怎么想的？ 、集體訂正。三、鞏固練習(xí)提高快數(shù)學(xué)游戲-找朋友、出示數(shù)字卡片0 5 7 9 3 6 8 10 4 2從卡片中抽出兩張，按游戲規(guī)則玩。、游戲規(guī)則： A、得數(shù)是10的兩個(gè)數(shù)是好朋友； B、得數(shù)是12的兩個(gè)數(shù)是好朋友； C、哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15？、游戲形式：小組中進(jìn)行。、每小組評(píng)出兩位優(yōu)勝學(xué)生。四、盤點(diǎn)收獲我很棒今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表