當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候教材分析：當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候是人教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊第二單元的第三課，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中“了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。體會(huì)人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力”的內(nèi)容。其教學(xué)是學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，理解了“只有一個(gè)地球”的含義，形成熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感的基礎(chǔ)上，感受大自然的威力和人類的聰明才智。本課書分為兩部分：災(zāi)害造成的重大損失和預(yù)防、預(yù)報(bào)方法，自救、救助的常識(shí)。內(nèi)容多且集中，眾多的方法和常識(shí)使學(xué)生容易混淆，失去興趣。所以，我調(diào)整教材，把各種災(zāi)害和相應(yīng)的方法、常識(shí)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生形成相應(yīng)的能力。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生有認(rèn)識(shí)自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但是這些學(xué)生從沒有經(jīng)歷過洪水、地震等重大自然災(zāi)害，所以沒有真實(shí)感受，更談不上經(jīng)驗(yàn)，對如何預(yù)防自然災(zāi)害、面對自然災(zāi)害如何自救還了解得很不夠。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3、體會(huì)人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救、互救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、自制教學(xué)課件。2、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理資料。學(xué)生：依據(jù)學(xué)生能力分小組收集以下資料：第一課時(shí)：1、世界上常發(fā)生哪些自然災(zāi)害？2、用文字或圖片或錄象等形式表現(xiàn)地震時(shí)可能出現(xiàn)的情況。3、近百年來我國發(fā)生的地震的時(shí)間、震中、傷亡人數(shù)、經(jīng)濟(jì)損失等。4、問問老人地震前有哪些征兆？5、了解地動(dòng)儀的發(fā)明年代、發(fā)明者、怎樣使用及其在世界上的意義。6、閱讀語文課本中的地震中的父與子。第二課時(shí)：1、調(diào)查天津地區(qū)干旱、洪水、沙塵暴及其他自然災(zāi)害情況，并整理成調(diào)查報(bào)告（調(diào)查報(bào)告內(nèi)容見課后附表）。2、仔細(xì)閱讀教材38頁中國江河分布圖，任選一條大河，查一查它曾經(jīng)發(fā)生過的洪澇災(zāi)害。3、調(diào)查洪水、沙塵暴等自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因。4、借助媒體了解國內(nèi)外人士救助災(zāi)民的感人事跡。5、收集人們?nèi)粘Ｉ钪杏嘘P(guān)預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、查找、交流資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國和世界上的重大地震給人類帶來的災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類為應(yīng)對地震災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3、體會(huì)人們在危難中沉著、冷靜的態(tài)度，學(xué)習(xí)在地震災(zāi)害面前自救、互救的方法。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害。1、組織游戲，導(dǎo)入新課。（1）游戲：看誰坐得穩(wěn)。（兩個(gè)學(xué)生坐在已經(jīng)墊好的對角瘸腿的板凳的對角線上。坐好后教師撤出墊物，使板凳不穩(wěn)。一分鐘后宣布比賽結(jié)果。）（可再請兩位同學(xué)比賽。）（2）學(xué)生說說做游戲時(shí)的感覺。（3）導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的地球有時(shí)也會(huì)發(fā)生類似的震蕩，就是地震。地震是一種破壞力很強(qiáng)的自然災(zāi)害（板書：災(zāi)害），除了直接引起山崩、地裂、房屋倒塌、沙化液化、噴沙冒水之外，還會(huì)引起火災(zāi)、爆炸、毒氣蔓延、水災(zāi)、滑坡、泥石流、瘟疫等災(zāi)害。各國人民談起地震，那真是談“震”色變。除了地震以外，誰還知道世界上有哪些自然災(zāi)害？（4）導(dǎo)語：自然災(zāi)害很多很多。這節(jié)課我們在就來了解地震（板書：地震），看看地震給我們帶來了哪些災(zāi)難，當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)（補(bǔ)齊課題）人類采取什么方法應(yīng)對。2、了解地震災(zāi)害。（1）學(xué)生介紹地震時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。（2）教師展示課件1（地震時(shí)建筑坍塌、鐵軌變形、路面開裂、工礦設(shè)施毀壞、管道斷裂、高壓線斷開等災(zāi)難現(xiàn)場的錄象。）（3）學(xué)生看后說說自己的感受。（地震不可抗拒，毀壞了我們美好的家園。）（板書：毀壞美好家園）（4）、師生依據(jù)學(xué)生收集的資料，共同編寫中國百年地震大事記。（即：課件2：中國百年地震大事記 見課后附表）（5）比較近百年來地震傷亡人數(shù)是我國現(xiàn)在人口（13億）的幾倍？是天津市人口（180萬）的幾倍？經(jīng)濟(jì)損失要是給全校教職工發(fā)放工資（本校實(shí)際工資數(shù)）可發(fā)多少年？通過比較你有什么感受？（板書：奪取寶貴生命）（6）閱讀教材37頁的小資料，從這些資料中你又知道了什么？（7）小結(jié)：地震這種自然災(zāi)害破壞性很強(qiáng)，人類無法抗拒。它毀壞我們美好的家園，奪取我們寶貴的生命，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。（板書：損失巨大）（8）引導(dǎo)學(xué)生讀圖中國地震帶分布圖，從西往東數(shù)一數(shù)我國有多少條地震帶？我們的家鄉(xiāng)天津位于哪一條地震帶？（9）教師補(bǔ)充：全世界共有兩條大地震帶，一條是環(huán)太平洋地震帶，一條是地中海喜馬拉雅地震帶，都穿越我國境內(nèi)，所以我國是地震多發(fā)地區(qū)。二、學(xué)習(xí)自救方法。1、了解前兆及預(yù)測方法。（1）學(xué)生交流：地震有哪些前兆？（2）展示課件3（地震前兆：內(nèi)容見教師用書本課“資料庫”）學(xué)生讀，試復(fù)述。（3）導(dǎo)語：這些異?，F(xiàn)象都是地震的前兆，是大自然的規(guī)律，人類雖然無法改變，無法抗拒，但是我們可以運(yùn)用各種方法認(rèn)識(shí)這種規(guī)律，依據(jù)規(guī)律，采取相應(yīng)的措施，減少地震造成的損失，千百年來，人們一直在努力地探索，力求摸清大自然的脾氣。這是什么？(板書：地動(dòng)儀)（4）展示課件4（地動(dòng)儀）學(xué)生交流地動(dòng)儀的相關(guān)內(nèi)容。（5）教師補(bǔ)充介紹一些國家預(yù)測地震的方法。（如：運(yùn)用深部或地下孔點(diǎn)監(jiān)測，監(jiān)視地下巖石的運(yùn)動(dòng)和應(yīng)力的變化，用來預(yù)報(bào)地震等。）（板書：監(jiān)測地下巖石運(yùn)動(dòng)和應(yīng)力變化）（6）導(dǎo)語：科學(xué)家們?yōu)榱藨?yīng)對地震，進(jìn)行著不懈的努力和探索，對人類有什么好處？（板書：降到最小）2、探索自救方法。（1）展示課件5（情境1：圖：地震時(shí)，全班同學(xué)在教室里學(xué)習(xí)。圖中顯示問題：“該怎么辦？”）依據(jù)學(xué)生回答，教師適機(jī)穿插教材43頁小測試。測試后思考：a.這個(gè)小測試給了我們什么啟示？b.地震時(shí)，如果他們驚惶失措、四處奔跑，會(huì)出現(xiàn)什么后果？c.地震時(shí)，在公共場所，你該怎樣保證自身的安全？d.如果你不幸被埋在廢墟中，該怎么辦？學(xué)生講故事地震中的父與子。聽后說說這個(gè)孩子怎么會(huì)幸存？（被困時(shí)要有堅(jiān)定的信念；得知有人被困在困境中要想方設(shè)法去營救，不能放棄。）小結(jié)：遇到地震時(shí)，如果你在教室等公共場所，一定要沉著冷靜，可以躲在課桌、椅子或堅(jiān)固的物品下面，用書包等硬物護(hù)住頭，待地震過后再有序地撤離。（板書：沉著冷靜）組織學(xué)生演習(xí)地震時(shí)學(xué)生在教室里的情景，依據(jù)情況現(xiàn)場指導(dǎo)，可反復(fù)演習(xí)。（2）展示課件6（情景2：圖:發(fā)生地震時(shí)，一男孩正在高層的樓房里。圖中顯示問題：“該怎么辦？” 情景 3：圖:地震發(fā)生時(shí)，一女孩正在平房里。圖中顯示問題：“該怎么辦？”情景 4：圖:地震發(fā)生時(shí)，幾個(gè)兒童正在馬路上玩耍。圖中顯示問題：“往哪里跑呢？ 情景 5：圖:地震停了，幾個(gè)孩子圍著危房。 圖中顯示問題：“我的書包在里面，我想去拿?！保┙處熞罁?jù)學(xué)生回答，否定錯(cuò)誤行為，指導(dǎo)正確方法。（板書：選擇最佳避難場所）三、鞏固反饋練習(xí)。（1）以小組為單位，依據(jù)提綱制作一本災(zāi)害自救手冊（第一分冊）地震。展示課件7（提綱：1.地震發(fā)生時(shí)有哪些前兆？2.地震時(shí)，你如果分別在公共場所、高層建筑、室外等地怎樣躲避災(zāi)害？3.在躲避地震的過程中應(yīng)注意什么？4.寫一句能夠支撐自己的話。）（2）展示手冊，表揚(yáng)優(yōu)秀小組。四、小結(jié)。地震是人類不可阻擋的自然災(zāi)害，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要勇敢、沉著、冷靜地面對危險(xiǎn)與困境，采取有效的行動(dòng)，保護(hù)我們的生命安全。五、作業(yè)1、傳閱災(zāi)害自救手冊（第一分冊）地震。2、預(yù)習(xí)“教學(xué)準(zhǔn)備”第二課時(shí)中的五個(gè)問題。六、板書設(shè)計(jì)： 第三課 當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候 地震 毀壞美好家園 地動(dòng)儀 監(jiān)測地下巖石運(yùn)動(dòng)和應(yīng)力變化 奪走寶貴生命 沉著冷靜 選擇最佳避難場所 損失巨大 降到最低第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的洪水、旱災(zāi)等重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類為應(yīng)對洪水、旱災(zāi)等自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3、學(xué)習(xí)在洪水、旱災(zāi)等自然災(zāi)害面前自救、互救的方法。4、體會(huì)人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)洪水災(zāi)害。1、舊知導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三課當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候（板書課題），重點(diǎn)研究了地震給人們帶來的災(zāi)害和人們的應(yīng)對措施。這節(jié)課我們繼續(xù)研究其他自然災(zāi)害。課下同學(xué)們做了調(diào)查，下面請洪水組的同學(xué)說說你們組的調(diào)查報(bào)告。（板書：洪水）2、洪水組同學(xué)匯報(bào)關(guān)于天津地區(qū)洪水情況的資料（多以1963年為主，因?yàn)檫@是本地區(qū)最近的一次）。3、教師補(bǔ)充資料，展示課件8（“638”暴雨洪水，給海河流域帶來嚴(yán)重的水害。僅據(jù)邯鄲、邢臺(tái)、石家莊、保定、衡水、滄州和天津七個(gè)地區(qū)統(tǒng)計(jì)，共有104個(gè)縣(市)受災(zāi)。淹沒農(nóng)田5360多萬畝，估算減產(chǎn)糧食25億公斤；倒塌房屋1265萬間，約有1000萬人無家可歸；水利工程也遭受嚴(yán)重破壞，5座中型水庫失事，330座小型水庫垮壩；堤防決口2396處，全長350公里的滏陽河堤防全部漫決，潰不成堤；灌區(qū)工程有62被沖壞；受災(zāi)人口約2200萬人，特重災(zāi)區(qū)人口約1200萬人，死亡5030人。據(jù)鐵路部門統(tǒng)計(jì)，“63.8”暴雨洪水造成京廣、石太、石德、津浦鐵路相續(xù)中斷，毀壞822處，沖毀鐵路75公里，沖毀涵橋209座，路基土方流失165萬立方米。經(jīng)濟(jì)損失約60億元。）4、學(xué)生讀后說說知道了什么。（板書：毀壞家園 奪走生命）5、展示課件9（中國江河分布圖）。讓學(xué)生先仔細(xì)閱讀，自北向南說說我國有哪些江河，再進(jìn)行交流，說說哪些河流流域曾發(fā)生過洪澇災(zāi)害。6、交流洪水泛濫的原因。（客觀原因：是由降水集中多暴雨的季風(fēng)氣候決定的；人為原因：對植被、河流的破壞。）7、小結(jié)：我國是一個(gè)河流眾多的國家，同時(shí)也是一個(gè)水患災(zāi)害嚴(yán)重的國家，我們只有保護(hù)植被、合理發(fā)展水利工程，才能最大限度減少洪澇對人民的傷害。（板書：保護(hù)種植植被）二、學(xué)習(xí)自救方法。1、展示情境，領(lǐng)悟自救方法。（1）展示課件10（情景1：圖：一家人正在看電視，電視顯示“最近將有洪水發(fā)生”。圖中少年思考“應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備？”）展示課件11（圖：山洪正向村莊襲來。圖中顯示問題：“這時(shí)該怎樣躲避洪水？”）展示課件12（圖：一小孩落入洪水。圖中顯示問題：“怎樣才能保住性命？”）（2）依據(jù)學(xué)生回答，否定錯(cuò)誤行為，肯定正確做法，并做相應(yīng)補(bǔ)充。（板書：抓住漂浮物）2、閱讀故事，樹立生存信念。學(xué)生閱讀教材44頁的故事，讀后思考：是什么使小姑娘得以幸免于難的？（板書：堅(jiān)定信念）3、小結(jié)：突如其來的災(zāi)害，往往使人難以逃脫，當(dāng)你被困、等待救援的時(shí)候，不僅學(xué)會(huì)逃生技巧，還要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。三、了解其他自然災(zāi)害及預(yù)防措施。1、干旱小組、沙塵暴小組、其他自然災(zāi)害小組分別交流調(diào)查報(bào)告，教師相機(jī)指導(dǎo)，使學(xué)生了解災(zāi)害以及國家的預(yù)防措施。（板書：干旱 降低產(chǎn)量 人工降雨 沙塵暴 影響健康 帶來不便 減少損失）2、閱讀教材39頁的小資料，了解近二十年以來世界上的重大自然災(zāi)害，感受大自然的不可抗拒。3、交流人們?nèi)粘Ｉ钪杏嘘P(guān)預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語。四、體會(huì)人間真情。1、學(xué)生交流從各種媒體中了解到的國內(nèi)外人士救助災(zāi)民的感人事跡。2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己參加或接受救助的情況。（1）當(dāng)你得到別人的幫助時(shí)心情怎么樣？（2）你為災(zāi)區(qū)人民捐過錢或物嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？（3）想象你們的捐助可能使災(zāi)區(qū)人民的生活有哪些變化以及他們的心情感受。3、結(jié)合教材46頁的圖文資料，說說圖意。4、教師介紹有關(guān)紅十字會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。5、小結(jié)：災(zāi)難無情人有情。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，災(zāi)區(qū)人民可以得到來自四面八方的關(guān)懷與支持，有國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷與問候，有人民解放軍的積極營救，有普通老百姓的捐助，有國際組織的援助，感受到來自人間的溫暖。五、小結(jié)全課：同學(xué)們，地震、洪水等