第四單元 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)1120各數(shù)（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第5759頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.能認(rèn)、讀、寫(xiě)1120各數(shù)。2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個(gè)位”，明白1120各數(shù)的組成。3.會(huì)用1120表示物體的個(gè)數(shù)與事物的順序和位置。4.通過(guò)直觀操作和觀察，體會(huì)數(shù)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)就在身邊?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫(xiě)1120各數(shù)，知道1119是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20是由2個(gè)十組成的。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”和“個(gè)位”。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師在你們的桌子上面為你們準(zhǔn)備了一份禮物 (裝有9根小棒的信封)，請(qǐng)你們摸一摸、猜一猜里面是什么。學(xué)生先摸一摸，再說(shuō)出猜的結(jié)果：圓珠筆芯、小棒師：打開(kāi)看一看里面是什么。(小棒)師：那我們玩一玩猜數(shù)字的游戲，好嗎?二、自主合作，學(xué)習(xí)新知1.操作，數(shù)數(shù)。師：猜猜信封里有幾根小棒。學(xué)生隨意猜數(shù)：5，7，9，15師：同學(xué)們猜對(duì)了嗎?讓我們數(shù)一數(shù)就知道了。學(xué)生打開(kāi)信封，邊擺邊數(shù)：1，2，39，有9根。(多媒體出示9根小棒)師：如果我再添幾根，大家來(lái)看一看現(xiàn)在有幾根?(多媒體動(dòng)畫(huà)加幾根小棒)學(xué)生數(shù)出有13根小棒。師：剛才我們知道有13根小棒，你是怎樣知道的?生：一根一根地?cái)?shù)的。師：每次都要這樣數(shù)一數(shù)，是不是感覺(jué)很麻煩?當(dāng)小棒擺出來(lái)時(shí)，怎樣讓別人一看就知道有十幾根呢?你有什么辦法嗎?學(xué)生討論，教師給予必要的指導(dǎo)。師：誰(shuí)愿意將自己的好方法介紹給其他同學(xué)聽(tīng)?學(xué)生邊介紹邊在展示臺(tái)上擺出相應(yīng)的擺法。2根2根地?cái)?shù)，3根3根地?cái)?shù)，5根5根地?cái)?shù)，把10根小棒捆成1捆師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多種數(shù)小棒的方法。你們比較一下哪種數(shù)法更好，一看就知道有十幾根小棒。（把10根小棒捆成1捆的數(shù)法最好）師：為什么把10根小棒捆成1捆就能很容易地看出有十幾根小棒呢？生：不管是2根2根地?cái)?shù)，還是3根3根地?cái)?shù)，都要數(shù)好幾次，比較麻煩。師：對(duì)，1捆就是1個(gè)十（板書(shū)：1個(gè)十)，再數(shù)數(shù)旁邊有幾個(gè)一(板書(shū)：幾個(gè)一)，合起來(lái)就是十幾了。比如1個(gè)十和1個(gè)一，合起來(lái)就是十一。教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1119各數(shù)。2.擺一擺，撥一撥，讀數(shù)。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，看一看這些數(shù)如何在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。教師出示1捆加5根。師：誰(shuí)能用剛才那樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)?生：1個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)就是15。師：如何在計(jì)數(shù)器上表示?生：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。在個(gè)位上撥5個(gè)珠，在十位上撥1個(gè)珠。教師又出示1捆加7根小俸，學(xué)生說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)合起來(lái)是17。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥一撥。在個(gè)位上撥7個(gè)珠，在十位上撥1個(gè)珠。十位上撥1個(gè)珠說(shuō)明了什么?個(gè)位上撥的7個(gè)珠表示什么?學(xué)生討論。師小結(jié)：十位上的1表示1個(gè)十。個(gè)位上有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)一。師：怎樣擺才能讓別人一眼就可以看出是20呢?生：兩捆。1捆是1個(gè)十，2捆是2個(gè)十。師：真聰明，2個(gè)十就是20。(板書(shū)：2個(gè)十就是20)3.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生讀一讀，先描紅，然后在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)1120。師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了1120各數(shù)，你們能在圖上找出這些數(shù)嗎?(課件播放單元主題圖)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，全班學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。三、課堂練習(xí)，鞏固新知完成教材第58頁(yè)中的“課堂活動(dòng)”第14題。四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?知道些什么?還有哪些不清楚的，提出來(lái)大家一起探討。學(xué)生回答略。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)2.課后作業(yè)板書(shū)筆記 認(rèn)識(shí)1120各數(shù)（1）1個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)就是十幾2個(gè)十就是20教學(xué)反思 本課教學(xué)本著關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)思路，做到了以下幾點(diǎn)。 1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，利用送禮物”這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是讓學(xué)生摸一摸、猜一猜時(shí)，學(xué)生的注意力全被吸引起來(lái)了，從而使學(xué)生在教學(xué)的開(kāi)始便投入了極大的熱情，進(jìn)而為下面的教學(xué)做好了鋪墊。 2.在小組合作、自主探究中學(xué)會(huì)新知。在這節(jié)課的教學(xué)中，注重讓學(xué)生在小組中“擺小棒”“撥計(jì)數(shù)器”，再通過(guò)匯報(bào)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，數(shù)位“個(gè)位”和“十位”，理解15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。這樣，既通過(guò)合作、動(dòng)手、探究、交流等方式，幫助學(xué)生較好地理解了新知，又突破了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 3.注意從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息積累，更重要的是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的